相关《永遇乐·京口北固亭怀古》理解性默写的语文知识

《永遇乐·京口北固亭怀古》理解性默写

《永遇乐·京口北固亭怀古》是南宋词人辛弃疾于1205年所作。分享了辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》理解性默写试题，以帮助同学们练习。永遇乐·京口北固亭怀古作者：辛弃疾千古江山，英雄无觅孙仲谋处......

02-11

永遇乐·京口北固亭怀古原文及赏析

原文：永遇乐·京口北固亭怀古[宋代]辛弃疾千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火......

08-14

永遇乐·京口北固亭怀古诗鉴赏

出自南宋诗人辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中......

02-10

永遇乐京口北固亭怀古典故

本词中共用了五个典故1、英雄无觅孙仲谋处（孙权）（孙权击败曹操，建太平伟业）2、寄奴曾住（刘裕）（刘裕北伐收中原，气势如虎）3、元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。（刘义隆）（刘义隆北伐，因草率而败北）4、佛狸祠下，一片神鸦社鼓。（拓拔焘）（拓拔焘......

05-24

有关《永遇乐京口北固亭怀古》教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的有关《永遇乐京口北固亭怀古》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。教学目的：1、进一步了解......

03-31

《永遇乐京口北固亭怀古》教案范文

文本简析本板块选入宋人怀古词两首，都是作者面对历史陈迹，沉入过往的年代，引发遐想而作的。本篇借观景所见，追溯与景物有关的历史事件和人物，抒发自己正确意见不被接受的抑郁情怀。学习本词要理解运用典故、借古喻今的写作......

05-05

《永遇乐·京口北固亭怀古》教案

指导思想《永遇乐京口北固亭怀古》是属于“历史的回声”专题，这一专题的着眼点之一在于学习前人解读历史的思维方式，看看他们如何借鉴历史，如何表述自己的见解、人生感受。本文借观景所见，追溯与景物有关的历史事件和人物......

10-05

永遇乐京口北固亭怀古教案

作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的永遇乐京口北固亭怀古教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。教学目......

10-05

永遇乐京口北固亭怀古全文

《永遇乐·京口北固亭怀古》是南宋词人辛弃疾创作的`一首词。全词豪壮悲凉，义重情深，放射着爱国主义的思想光辉。词中用典贴切自然，紧扣题旨，增强了作品的说服力和意境美。......

10-05

古诗永遇乐·京口北固亭怀古教学反思

在日常学习、工作和生活中，说到古诗，大家肯定都不陌生吧，古诗是古代中国诗歌的泛称，在时间上指1840年鸦片战争以前中国的诗歌作品。那么你有真正了解过古诗吗？以下是小编整理的古诗永遇乐·京口北固亭怀古教学反思，仅供参考......

11-06

《永遇乐京口北固亭怀古》教学反思

一段时间以来,很多语文教师把教学批评的矛头指向了教材所辑录的文章。或许在时代性、思想性等方面,我们的教读内容还存在这样或那样的问题;或许一个教改浪潮汹涌的年代，我们渴望并呼唤像鲁迅、梁启超、朱自清等能自编......

09-11

永遇乐京口北固亭怀古教学设计

教学目的：1、进一步了解豪放派词的特点，体会辛弃疾与苏轼豪放词风的异同。2、理解文中用典的作用，体味作者借古事抒发出的抗金救国，收复中原的热切愿望及愿望不能实现的苦闷心情，以及对统治者屈辱求和，用人不当的愤概。教学......

04-26

《永遇乐·京口北固亭怀古》教学心得

《永遇乐·京口北固亭怀古》抒发感慨连连用典，中间稍加几句抒情性议论以见，不仅体现了辛弃疾词好用典的特点，也可窥见“词论”的风格。为方便教师更好的教学，今天，小编给大家推荐关于永遇乐·京口北固亭怀古课后反思。通过......

10-08

《永遇乐京口北固亭怀古》教学设计

在教学工作者实际的教学活动中，编写教学设计是必不可少的，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编为大家整理的《永遇乐京口北固亭怀古》教学设计，欢迎阅......

08-12

《永遇乐京口北固亭怀古》教案

学习目的：1、诵读全词，引导学生在朗读中加深对文章的理解;2、体会辛词用典特色;3、感知作者写作此篇作品的心情，体会他强烈的爱国主义情感。学习重难点：重难点：了解全词中引用的各种典故以及用典的意思;学习时数：一课时学习......

10-05

《永遇乐京口北固亭怀古》鉴赏

田德义此词写于宋宁宗开禧元年(1205)，辛弃疾六十六岁，在镇江任知府。当时韩侂胄执政，正积极筹划北伐。辛弃疾支持北伐抗金的决策，但他认为应当做好充分准备，绝不能草率从事，否则难免重蹈覆辙，使北伐再次遭到失败。辛弃疾的意......

10-05

《永遇乐·京口北固亭怀古》优秀教案

设计指导思想《永遇乐·京口北固亭怀古》是属于“历史的回声”专题，这一专题的着眼点之一在于学习前人解读历史的思维方式，看看他们如何借鉴历史，如何表述自己的见解、人生感受。本文借观景所见，追溯与景物有关的历史事件......

09-29

《永遇乐京口北固亭怀古》的教案

导入新课继承苏轼把词的豪放风格加以发扬光大，使它蔚然成为一大宗派，主要应归功于辛弃疾。辛弃疾的词，“慷慨纵横，有不可一世之概”。（《四库全书总目提要》）这种豪迈风格的形成，首先决定于他的作品有深厚的爱国热情和广阔的......

08-26

永遇乐京口北固亭怀古教案设计

永遇乐京口北固亭怀古教案第一课时教学目标：1、流利朗读全词2、学习《永遇乐京口北固亭怀古》，整体感知，了解基本意思。重点难点：1、了解全词中引用的各种典故2、作者的写作背景3、初步感知作者写作此篇作品的心情教学过......

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《永遇乐京口北固亭怀古》教案模板

教学目的：1．进一步了解豪放派词的特点，体会辛弃疾与苏轼豪放词风的异同。2．理解文中用典的作用，体味作者借古事抒发出的抗金救国，收复中原的热切愿望及愿望不能实现的苦闷心情，以及对统治者屈辱求和，用人不当的愤概。教学重难......

10-05

《永遇乐·京口北固亭怀古》诗歌赏析

辛弃疾调任镇江知府以后，登临北固亭，感叹报国无门的失望，凭高望远，抚今追昔，于是写下了这篇传唱千古之作。这首词用典精当，有怀古、忧世、抒志的多重主题。江山千古，欲觅当年英雄而不得，起调不凡。开篇借景抒情，由眼前所见而联......

10-05

《永遇乐京口北固亭怀古》语文课件

一、教学目标：1、知识与能力：理解《京口北固亭怀古》一词运用典故，借古喻今的写作特点；2、过程与方法：提高赏析能力，了解豪放派宋词的风格特点；3、情感态度与价值观：了解辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国效劳的爱国热情。二、......

07-17

永遇乐·京口北固亭怀古教案范文

《永遇乐·京口北固亭怀古》是南宋词人辛弃疾于1205年所作。作者是怀着深重的忧虑和一腔悲愤写这首词的。为方便教学，语文网小编整理了永遇乐·京口北固亭怀古教案。该教案具有教学课堂模块明显、思维启发过渡自然，问题......

08-08

《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编收集......

08-12

辛弃疾永遇乐·京口北固亭怀古

辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》全文是什么?《永遇乐·京口北固亭怀古》全文表达辛弃疾怎样的人生感慨呢?永遇乐·京口北固亭怀古千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳......

01-08

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