相关明后期东林党与阉党的斗争(五人墓碑记)的语文知识

明后期东林党与阉党的斗争(五人墓碑记)

东林党明后期政治黑暗。神宗在位四十八年，前十年由张居正当国，政治比较清明，内阁也有威权，能够驾驭吏部及众多言官（给事中、御史等官）。但自张居正死后，内阁再无有作为的人物，内阁、吏部、言官各为一派，互相斗争。而皇帝本人又......

03-01

《五人墓碑记》原文及翻译

《五人墓碑记》是明代张溥的作品，记述和颂扬了苏州市民不畏强暴、不怕牺牲、敢于向恶势力进行斗争的英勇事迹。下面是小编分享的《五人墓碑记》原文及翻译，一起来看一下吧。《五人墓碑记》作者：张溥五人者，盖当蓼洲周公之......

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魏忠贤与东林党人：五人墓碑记

魏忠贤是明王朝第十六任皇帝朱由校孩童时的玩伴，在朱由校即位后自然受到重用。朱由校是一个热情似火的木匠，整天在皇宫赤膊短裤挥汗如雨地营造各式各样的木器，对政治则既无热情也无智慧，朝政大权自然而然地滑到离他最近又......

03-01

《五人墓碑记》教案

1.给课文拟一个简要的提纲。第一部分：交代建五人墓碑的由来，并提出问题，发人深省，引出下文。第二部分：记述苏州市民的反暴斗争以及五人死难经过。第三部分：高度评价，进而揭示中心。第四部分：补叙四位贤士大夫的姓名，照应开头。......

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五人墓碑记教学设计

作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编为大家收集的五人墓碑记教学设计，希望对大家有所帮助。教学目的1、了解课文知识，学习古......

11-11

语文教案五人墓碑记

教学目标1．学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法，语文教案－五人墓碑记。2．通过评点了解本文跌宕生姿而又组织严密的特点。3．认识五位义士“激昂大义，蹈死不顾”的斗争精神，理解作者关于生死价值的阐述。教学......

11-11

五人墓碑记原文阅读及翻译

原文阅读：五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。至于今，郡之贤士大夫请于当前，即除魏阉废祠之址以葬之；且立石于其墓之门，以旌其所为。呜呼，亦盛矣哉！夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳。夫十有一月之中，凡富......

11-11

魏忠贤：五人墓碑记

魏忠贤魏忠贤（1568年-1627年），原名李进忠。中国明朝末期宦官。北直隶肃宁（今属河北）人。出身于市井无赖，后为赌债所逼遂自阉入宫做太监，在宫中结交太子宫太监王安，得其佑庇。后又结识皇长孙朱由校奶妈客氏，与之对食。对皇长孙，......

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清明墓碑对联

墓碑对联是对联中的一个小类，主要是用来凭悼先人。朋友们在清明祭祖时看到的对联便是墓碑对联。清明墓碑对联1、上联：五里巨梁长留浩气;下联：灵安仙山永慰英灵2、上联：一生心性厚;下联：百世子孙贤3、上联：吉人眠吉地;下联：佳......

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五人墓碑记文言文知识点

一、掌握下列重点词语1、墓：夫五人之死，去今之墓而葬焉(动词，修墓)且立石于其墓之门(名词，坟墓)2、徒：慷慨得志之徒(名词，指某人，含贬义)哀斯墓之徒有其石(形容词，空)3、众：死而湮没不足道者，亦已众矣(形容词，多)众不能堪(名词，众......

11-11

《五人墓碑记》原文及欣赏

《五人墓碑记》是明代张溥的作品。热情歌颂了五位烈士仗义抗暴、至死不屈的英勇行为，下面就是小编跟大家分享一篇《五人墓碑记》原文及欣赏，欢迎大家阅读！《五人墓碑记》原文五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。......

12-01

党员与党员的谈心记录（精选10篇）

党员与党员的谈心记录一、谈心谈话的含义谈心谈话是指同志之间相互交流思想，交换意见的一种形式，是党的组织生活不可缺少的一种手段。《关于新形势下党内政治生活的若干准则》中明确提出，党组织领导班子成员之间、班子成......

03-20

《五人墓碑记》阅读答案

《五人墓碑记》描述了明朝末年的东林党人和苏州人民与魏忠贤之流英勇斗争的事迹，歌颂了其中五人“激昂大义，蹈死不顾”的英雄气概，揭示了“明死生之大，匹夫之有重于社稷”的主题思想。下面是小编为大家整理的《五人墓碑记......

01-15

《五人墓碑记》翻译

《五人墓碑记》是张溥的一部作品。下面是小编为大家带来的《五人墓碑记》翻译，欢迎阅读。《五人墓碑记》作者：张溥五人者，盖当蓼洲周公之被逮⑵，激于义而死焉者也。至于今，郡之贤士大夫请于当道⑶，即除魏阉废祠之址以葬之⑷......

12-01

《五人墓碑记》的说课稿

一．教材分析《五人墓碑记》是苏教版高中语文必修三第二专题“烈士的抉择”版块第二篇文章，是讲读课文，属于明清时期的散文。《五人墓碑记》是明代张溥的代表作。本文名为“记”，实为政论。在善与恶的搏斗、正与反的对比中......

06-25

《五人墓碑记》说课稿

《五人墓碑记》说课稿各位评委、各位老师：大家好！我叫魏清君，来自临洮中学。今天我说课的内容是人教版全日制普通高级中学语文第三册第六单元张溥的《五人墓碑记》。下面我从教材分析、教学目标、师生活动、教学过程四个......

04-29

文言文《五人墓碑记》赏析

“文言文”的意思就是指“美好的语言文章”也叫做语体文。以下为您带来文言文《五人墓碑记》赏析，欢迎浏览！五人墓碑记明代：张溥五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。至于今，郡之贤士大夫请于当道，即除魏阉废祠之址......

11-11

五人墓碑记阅读答案

在平平淡淡的日常中，我们需要用到阅读答案的时候非常的多，阅读答案是对有关阅读题所做的解答。一份什么样的阅读答案才能称之为好阅读答案呢？下面是小编收集整理的五人墓碑记阅读答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要......

11-08

张溥《五人墓碑记》原文及赏析

《五人墓碑记》描述了明朝末年的东林党人和苏州人民不畏强暴与魏忠贤之流英勇斗争的事迹，歌颂了其中五人“激昂大义，蹈死不顾”的英雄气概，揭示了“明死生之大，匹夫之有重于社稷”的主题思想。【原文】五人墓碑记作者：张溥......

03-15

五人墓碑记教案教学设计

五人墓碑记备课人董志霞教学目的1.了解课文知识，学习古汉语，翻译评点。2.理解并掌握课文言实词，如：声发易顾加遇明3.辨清课文中出现的词类活用现象；4.整理“之、其、而、则、或、即、既”等文言虚词的用法。教学重点1.了解......

09-30

五人墓碑记原文及翻译

《五人墓碑记》是明代张溥的作品。下面是我为大家带来的五人墓碑记原文及翻译，希望能帮助到大家。五人墓碑记原文及翻译原文五人者，盖当蓼洲周公之被逮⑵，激于义而死焉者也。至于今，郡之贤士大夫请于当道⑶，即除魏阉废祠之......

10-02

五人墓碑记说课稿

说课是教师在教学交流过程中具备的一种基本教学能力，接下来小编搜集了五人墓碑记说课稿，欢迎查看，希望帮助到大家。一、教材分析《五人墓碑记》是人教版高中语文第三册第六单元的第二篇课文，是讲读课，属于明清时期的散文。......

08-01

《五人墓碑记》教学设计

作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的《五人墓碑记》教学设计，仅供参考，大家......

02-02

人教版《五人墓碑记》教学设计

文言文的教学，最大的困难就在于文章年代久远，与现实联系又不大，学生普遍提不起学习的兴趣，因此，提高学生的学习兴趣乃是文言文教学的重中之重。把学生的学习兴趣提起来了，教学任务也就完成一半了。本着这一原则，在进行《五人......

05-01

五人墓碑记的教案设计

[教学目标］1、学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法。2、通过评点了解本文跌宕生姿而又组织严密的特点。3、认识五位义士“激昂大义，蹈死不顾”的斗争精神，理解作者关于生死价值的阐述。[教学重点]作者构......

05-04

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