相关求一个数的几倍是多少的应用题教学设计的语文知识

求一个数的几倍是多少的应用题教学设计

求一个数的几倍是多少的应用题教学设计作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要怎么写呢？下面是小编收集整理的求一个数的几倍是多少的应用题......

02-11

求一个数的几倍是多少教学反思

本节课是教学“求一个数的几倍是多少”的简单实际问题。通过解答“求一个数的几倍是多少”的实际问题，既能加深学生对倍的含义的认识，又能为以后学习解答“求比一个数的几倍多（少）几”等实际问题打下基础。1.例题出示了“......

01-29

《求比一个数的几倍多几少几的问题》的教学反思

您现在正在阅读的青岛版《求比一个数的几倍多几少几的问题》教学反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!青岛版《求比一个数的几倍多几少几的问题》教学反思1.注重学生整体把握信息，有利于更好的分析数......

04-18

《求一个数的几倍是多少》教学反思

《求一个数的几倍是多少》教学反思“倍”是一个抽象的概念，本节课是在学生掌握了一些倍的初步认识的基础上，依据“份”和“几个几”扩展而来，是通过两个事物的比较，让学生明确，谁和谁比，以谁为一份，谁有谁这样的几份，就是几个......

02-02

小学数学教案求一个数的几倍是多少

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的小学数学教案求一个数的几倍是多少，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家......

12-07

《求比一个数少几的应用题》优秀教学设计

《求比一个数少几的应用题》优秀教学设计教学内容：P88—89的复习题和例10、例11及相应练习教学目标：1、理解和掌握求比一个数少几的数的应用题的数量关系。2、知道求比一个数少几的数用减法计算。3、通过数量关系的分析......

01-27

一个数的几倍是多少教学反思

教学片段：师：有一天老师回到家里看到桌上放了些水果，小朋友们看看有些什么水果？（出示图片）生：苹果和菠萝。师：现在请小朋友们拿出游戏小棒，用你的小棒来表示一下桌子上的苹果和梨。好了吗？那么，小朋友们帮老师想想这是（）是（）的（）倍呢？哪......

09-08

求比一个数多（少）几的数教学设计

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的求比一个数多（少）几的数教学设计，欢迎阅读与收藏。......

12-12

求一个数的几分之几是多少应用题说课稿

作为一名人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以有效提高教学效率。说课稿应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的求一个数的几分之几是多少应用题说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。一、说教......

07-23

《求一个是另一个数的几倍是多少》教学设计

作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编精心整理的《求一个是另一个数的几倍是多少》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望......

11-05

《求一个数是另一个数的几倍的应用题》教学反思

求一个数是另一个数的几倍的应用题”教学的重点我认为应该是让学生理解“求一个数是另一个数的几倍”就是“求一个数里有几个另一个数”，若用教师为主的说教方法进行学生肯定是很难理解的，我在教学时注重引导学生通过动......

01-06

求比一个数多几分之几是多少的应用题教学设计

第6课时求比一个数多几分之几是多少的应用题学习目标：1、理解“求比一个数多几分之几是多少”的应用题的结构特点，学会分析此类应用题的数量关系。2、进一步训练画线段图的能力，提高解答此类应用题的熟练程度。学习重难......

05-10

求一个数的几分之几是多少的应用题教学设计

求一个数的几分之几是多少的应用题教学设计一、教材解读稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题比基本的求一个数的几分之几是多少的应用题的数量关系稍复杂一些，题目所求的数量不是已知的几分之几所表示的数量，而是......

01-28

《求一个数是另一个数的几倍是多少》教学反思

篇一：本节课的教学是在学生学习了用7、8、9的乘法口诀求商，着重让学生在熟练的掌握了口诀求商一般方法的基础上，综合应用表内乘除的计算技能解决一些简单和稍微复杂的涉及乘除运算的实际问题。《求一个数是另一个数的几......

10-12

求比一个数多几的应用题教学设计

一、设计理念本节课的教学设计力图体现“尊重学生，注重发展，使之‘做’数学”的教学理念。做数学是目前数学教育的一个重要观念，它强调学生学习是一个现实的经验、理解和反思的过程，强调以学生为主体的学习活动对学生理解......

10-11

《一个数的几倍是多少》教学反思

作为一位刚到岗的人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的《一个数的几倍是多少》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。教学......

05-09

《求一个数是另一个数的几倍》教学设计

在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的《求一个数是另一个数的几倍》教学设计，供大家参考......

07-14

求比一个数多少几的数教学设计

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编整理的求比一个数......

02-05

求一个数的几分之几是多少应用题的说课稿

一、说教材1、说课内容：九年义务教育六年制小学数学人教版第十一册第14页例1，练习四的第1—5题。2、教学内容的地位、作用和意义。“求一个数的几分之几是多少”的一步应用题是在学生刚学习分数乘法和计算法则的基础上......

07-28

求一个数是另一个数的几倍是多少说课稿

作为一名教职工，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的求一个数是另一个数的几倍是多少说课稿，希望对大家有所帮助。各位领导、老师：大家好！我说课的......

07-23

《求一个数的几分之几是多少》优秀教学设计

教学目标：结合具体事例，经历“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算的总结及应用过程。理解一个数的几分之几用乘法计算的含义，会解答求一个数的几分之几是多少的简单问题。在利用已有知识和经验探索新知识的过程中，体会......

10-09

求一个数是另一个数的几倍教学设计

一、教学目标(一)知识与技能通过学习使学生进一步理解“求一个数里包含几个另一个数”的含义，加深对“倍”的概念的理解，初步掌握“求一个数是另一个数的几倍”的数量关系和解题方法。(二)过程与方法让学生在观察、思考......

04-24

《求一个数是另一个数的几倍是多少》评课稿

智慧教学需要方法和策略，宋老师这节课以其精湛的教学艺术，巧妙的教学设计，独特的教学风格，让课堂充满了生机与活力，迸发出了智慧与光芒。本节课的教学我认为有序地实现了三个转变：即：由书本教学向生活数学转变；由获得知识向亲......