扁鹊见蔡桓公教学设计3篇

扁鹊见蔡桓公教学设计3篇

作为一名教职工,常常需要准备教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么问题来了,教学设计应该怎么写?以下是小编帮大家整理的扁鹊见蔡桓公教学设计,希望对大家有所帮助。扁鹊见蔡桓公教学设计1[教......
02-29

扁鹊见蔡桓公原文及译文

【原文】:扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊曰:君有疾在腠理,不治将恐深。桓侯曰:寡人无疾。扁鹊出,桓侯曰:医之好治不病以为功!居十日,扁鹊复见,曰:君之病在肌肤,不治将益深。桓侯不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊复见,曰:君之病在肠胃,......
08-15
《扁鹊见蔡桓公》备课教案

《扁鹊见蔡桓公》备课教案

《扁鹊见蔡桓公》备课教案教学目标1、知识与能力:积累文言词语,学会直译课文;加深对寓言的认识,联系生活实际理解课文寓意;培养学生对阅读文言文的兴趣。2、过程与方法:力求“自主、合作、探究”的学习方式。多种有效的方法......
09-30

扁鹊见蔡桓公原文注译

原文扁鹊见蔡桓(huán)公,立有间(jiān)。扁鹊曰:君有疾在腠(còu)理,不治将恐深。桓侯曰:寡人无疾。扁鹊出,桓侯曰:医之好(hào)治不病以为功。居十日,扁鹊复见,曰:君之病在肌肤,不治将益深。桓侯不应(yìng)。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,......
10-07

扁鹊见蔡桓公原文和译文

扁鹊(公元前407—前310年)嬴姓,秦氏,名越人,又号卢医,春秋战国时期名医。下面是小编为你带来的扁鹊见蔡桓公原文和译文,欢迎阅读。扁鹊见蔡桓公原文及译文扁鹊见蔡桓公,立有间扁鹊曰:“君有疾在腠理,不治将恐深。”桓侯曰:“寡人......
12-02

扁鹊见蔡桓公课文翻译

《韩非子·喻老》。概述本篇是主要说明扁鹊见蔡桓公,为蔡桓公治病,蔡桓公却不信任扁鹊,造成最后身死的故事。本文为著名篇章,曾入选课本。下面是小编整理的扁鹊见蔡桓公课文翻译,欢迎大家阅读!许多人吃不了苦,爱听好听的,爱做......
08-23
《扁鹊见蔡桓公》教学设计

《扁鹊见蔡桓公》教学设计

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要准备好一份教学设计,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的《扁鹊见蔡桓......
01-28
文言文《扁鹊见蔡桓公》学案设计

文言文《扁鹊见蔡桓公》学案设计

扁鹊见蔡桓公学习目标1准确而流畅地朗读课文,通过学习进而背诵课文。2积累文言词汇,了解文言文中特殊的语言现象,能正确地翻译课文。3学习本文线索分明、层次清晰,人物刻画生动传神的写法。4理解本文的寓意。学习重点1理......
08-23

扁鹊见蔡桓公原文及赏析

原文:扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊曰:“君有疾在腠理,不治将恐深。”桓侯曰:“寡人无疾。”扁鹊出,桓侯曰:“医之好治不病以为功!”居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肌肤,不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊复见,曰:“......
08-15
有关《扁鹊见蔡桓公》读后感

有关《扁鹊见蔡桓公》读后感

当看完一本著作后,想必你有不少可以分享的东西,是时候写一篇读后感好好记录一下了。那么你真的会写读后感吗?以下是小编精心整理的有关《扁鹊见蔡桓公》读后感,仅供参考,希望能够帮助到大家。《扁鹊见蔡桓公》读后感1读完......
02-10
扁鹊见蔡桓公原文及翻译

扁鹊见蔡桓公原文及翻译

扁鹊见蔡桓公作者:韩非原文扁鹊见蔡桓(huán)公,立有间(jiān)。扁鹊曰:“君有疾在腠(còu)理,不治将恐深。”桓侯曰:“寡人无疾。”扁鹊出,桓侯曰:“医之好(hào)治不病以为功。”居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肌肤,不治将益深。”桓侯......
08-06

《扁鹊见蔡桓公》课练答案

《扁鹊见蔡桓公》这篇故事选自《韩非子·喻老》,题目是后人加的。内容带有劝喻型性。下面,小编为大家分享《扁鹊见蔡桓公》课练答案,希望对大家有所帮助!《扁鹊见蔡桓公》1.《扁鹊见蔡桓公》选自_________。体裁是______......
07-16

扁鹊见蔡桓公鉴赏

本文节选自《韩非子》的《喻老》篇,《扁鹊见蔡桓公》有关资料:《扁鹊见蔡桓公》鉴赏。《喻老》是韩非以比喻来阐释《老子》中某一章的思想意义的。如《老子》第六十三章中说:“图难于其易;为大于其细。天下难事,必作于易,天......
07-25
扁鹊见蔡桓公教学设计

扁鹊见蔡桓公教学设计

作为一名教师,常常要写一份优秀的教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。一份好的教学设计是什么样子的呢?以下是小编帮大家整理的扁鹊见蔡桓公教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。扁鹊见蔡桓公教学......
07-12
扁鹊见蔡桓公语文教案

扁鹊见蔡桓公语文教案

扁鹊见蔡桓公语文教案教案示例一.教学目标(-)知识教学点1.字词(l)辨形注音蔡桓公腠理骨髓遂死(2)辨析多音字③能指出通假字的意义汤(同“烫”)熨还(同“旋”)走火齐(同“剂”)2.了解结构基本相同句式的表达作用。3.了解本文以时间为顺......
02-11

扁鹊见蔡桓公原文赏析

赏析其实就是指欣赏并分析,这是一个通过自己的思想感情、生活经验、艺术观点等地方去鉴赏与分析得出理性认知的过程。以下是小编帮大家整理的扁鹊见蔡桓公原文赏析,仅供参考,大家一起来看看吧。扁鹊见蔡桓(huán)公,立有......
07-28
扁鹊见蔡桓公文言文翻译

扁鹊见蔡桓公文言文翻译

导语:本文通过记叙蔡桓公因讳疾忌医最终致死的故事,告诉了人们有病要及早医治,要防微杜渐;告诫人们要正视自己的缺点和错误,虚心接受别人的意见。下面由小编为您整理出的扁鹊见蔡桓公文言文翻译内容,一起来看看吧。【原文】......
10-04

扁鹊见蔡桓公原文

原文《韩非子·喻老》。概述本篇是主要说明扁鹊见蔡桓公,为蔡桓公治病,蔡桓公却不信任扁鹊,造成最后身死的故事。本文为著名篇章,曾入选课本。许多人吃不了苦,爱听好听的,爱做喜欢做的。其实,时不时吃点苦,听点忠言,才能更健康......
10-07
《扁鹊见蔡桓公》阅读答案

《扁鹊见蔡桓公》阅读答案

在现实的学习、工作中,我们都可能会接触到阅读答案,借助阅读答案我们可以分析自己学习过程中的得与失。你所了解的阅读答案是什么样的呢?下面是小编精心整理的《扁鹊见蔡桓公》阅读答案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所......
05-04
扁鹊见蔡桓公教案范文

扁鹊见蔡桓公教案范文

重点:疏通理解文章,理解文章内容,进行诵读指导。难点复述与诵读的训练。教学过程一、导入新课人们常用“赛华佗”“赛扁鹊”来称赞高明的医生。华佗是东汉末期人,曾给曹操看过病,后借故辞去,累召不还……遂被害,扁鹊,原是黄帝......
07-20
扁鹊见蔡桓公教案

扁鹊见蔡桓公教案

在教学工作者实际的教学活动中,就有可能用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的扁鹊见蔡桓公教案,欢迎阅读与收藏。扁鹊见蔡桓公教案1教学目标知识与能力1、了解......
09-30

扁鹊见蔡桓公原文翻译

扁鹊见蔡桓公原文翻译是什么?《韩非子·喻老》。概述本篇是主要说明扁鹊见蔡桓公,为蔡桓公治病,蔡桓公却不信任扁鹊,造成最后身死的故事。本文为著名篇章,曾入选课本。以下是小编为您整理的扁鹊见蔡桓公原文翻译相关资料,欢......
04-26
扁鹊见蔡桓公 教案教学设计

扁鹊见蔡桓公 教案教学设计

津沽高中田克君〖教学目标〗1、掌握“间”、“将”、“疾”、“益”、“故”、“遂”等实词的词意。2、理解这个故事的寓意。3、训练复述能力〖教学过程〗一、导入介绍韩非子。韩非,战国末期思想家,先秦法家学说的集大......
09-30
扁鹊见蔡桓公阅读答案

扁鹊见蔡桓公阅读答案

阅读下列语录,回答1——5题。扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊曰:”君有疾在腠理,不治将恐深。”桓候曰:”寡人无疾。”扁鹊出,桓候曰:”医之好治不病以为功!”居十日,扁鹊复见,曰:”君之病在肌肤,不治将益深。”桓候不应。扁鹊出,桓候又不......
06-03

《扁鹊见蔡桓公》鉴赏

本文节选自《韩非子》的《喻老》篇。《喻老》是韩非以比喻来阐释《老子》中某一章的思想意义的。如《老子》第六十三章中说:“图难于其易;为大于其细。天下难事,必作于易,天下大事,必作于细。”这里的难与易,大与小的关系,具......
08-06