相关京口的语文知识

郗太傅在京口文言文翻译

这就是东床一词的来源吧？《郗太傅在京口》文言文原文郗太傅在京口，遣门生与王丞相书，求女婿。丞相与郗信：“君往东厢任意选之。”门生归白郗，曰：“王家诸郎皆可嘉，闻来觅婿，咸自矜持。唯有一郎在东床上坦腹卧，如不闻。”郗公云......

06-26

蝶恋花·京口得乡书_原文、翻译及赏析

蝶恋花·京口得乡书_原文、翻译及赏析1蝶恋花·京口得乡书雨后春容清更丽。只有离人，幽恨终难洗。北固山前三面水。碧琼梳拥青螺髻。一纸乡书来万里。问我何年，真个成归计。白首送春拚一醉。东风吹破千行泪。翻译雨后春......

11-06

乡子登京口北固亭有怀阅读及答案

南乡子登京口北固亭有怀①辛弃疾何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠，不尽长江滚滚流。年少万兜鍪②，坐断③东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘④，生子当如孙仲谋⑤。【注】①写于创作《永遇乐·京口北固亭怀......

08-25

《京口》阅读题及答案

京口陆龟蒙江边古渡伤离情，断山零落春潮平。东风料峭客帆远，落叶夕阳天际明。战舸昔浮千骑去，钓舟今载一翁轻。可怜宋帝筹帷处，苍翠无烟草自生。注：宋帝，是指南朝宋武帝刘裕。1．颔联描绘了一幅怎样的图景？抒发了诗人什么样的......

02-11

《永遇乐京口北固亭怀古》鉴赏

田德义此词写于宋宁宗开禧元年(1205)，辛弃疾六十六岁，在镇江任知府。当时韩侂胄执政，正积极筹划北伐。辛弃疾支持北伐抗金的决策，但他认为应当做好充分准备，绝不能草率从事，否则难免重蹈覆辙，使北伐再次遭到失败。辛弃疾的意......

10-05

《永遇乐京口北固亭怀古》教学反思范文

身为一名刚到岗的人民教师，我们要有一流的课堂教学能力，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，那要怎么写好教学反思呢？以下是小编整理的《永遇乐京口北固亭怀古》教学反思范文，仅供参考，大家一起来看看吧。《永遇乐京口......

05-18

汤式《庆东原·京口夜泊》阅读答案附赏析

导读：《庆东原·京口夜泊》是元末明初的作家汤式的一首双调元曲。此曲写夜泊思乡，抒发流离飘泊的失意怅惘之情。【双调】庆东原京口夜泊故国一千里，孤帆数日程，倚篷窗自叹飘泊命。城头鼓声，江心浪声，山顶钟声。一夜梦难成，三......

01-09

【热门】辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》鉴赏2篇

辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》鉴赏1《永遇乐·京口北固亭怀古》宋代：辛弃疾千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居......

05-24

京口北固亭怀古写作背景

永遇乐·京口北固亭怀古原文千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌5，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可......

07-01

《永遇乐京口北固亭怀古》教案教案教学设计

学习目的：1、流利朗读全词，引导学生在诵读中加深对文章的理解；2、体会辛词用典特色；3、感知作者写作此篇作品的心情，体会他强烈的爱国主义情感。学习重难点：1、难点：了解全词中引用的各种典故以及用典的.意思；2、学习鉴赏词的......

04-26

永遇乐京口北固亭怀古教案设计

永遇乐京口北固亭怀古教案第一课时教学目标：1、流利朗读全词2、学习《永遇乐京口北固亭怀古》，整体感知，了解基本意思。重点难点：1、了解全词中引用的各种典故2、作者的写作背景3、初步感知作者写作此篇作品的心情教学过......

12-31

辛弃疾永遇乐·京口北固亭怀古

辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》全文是什么?《永遇乐·京口北固亭怀古》全文表达辛弃疾怎样的人生感慨呢?永遇乐·京口北固亭怀古千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳......

01-08

《南乡子登京口北固亭有怀》诗词鉴赏

《南乡子登京口北固亭有怀》从哪里可以眺望到故土中原？眼前却只能看见北固楼一带河山的风光景色。千百年来兴盛衰亡，不知经历了多少风云变幻？说不清啊。连绵不断的往事，就像那没有尽头的长江水滚滚奔流，生生不息。想当年孙......

07-15

南乡子登京口北固亭有怀扩写优秀作文

那是一个战火纷飞的年代，封建统治下的大宋王朝日趋没落。宦官当道，面对金朝的侵扰，激起多少爱国志士的奋勇抵抗？公元1127年，天空一声霹雳，北宋灭亡，取而代之的是南宋这个偏安一隅的朝廷。整个社会笼罩在义愤中。一位充满豪情......

01-17

《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编收集......

08-12

永遇乐·京口北固亭怀古的教学反思

《永遇乐·京口北固亭怀古》是南宋词人辛弃疾于1205年所作。作者是怀着深重的忧虑和一腔悲愤写这首词的。为方便教师更好的教学，今天，语文网小编给大家推荐关于永遇乐·京口北固亭怀古教学反思。通过教学反思，教师可以尽......

05-16

《永遇乐京口北固亭怀古》教学反思

一段时间以来,很多语文教师把教学批评的矛头指向了教材所辑录的文章。或许在时代性、思想性等方面,我们的教读内容还存在这样或那样的问题;或许一个教改浪潮汹涌的年代，我们渴望并呼唤像鲁迅、梁启超、朱自清等能自编......

09-11

辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》鉴赏

永遇乐·京口北固亭怀古辛弃疾千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可......

02-21

永遇乐京口北固亭怀古优秀教学设计

《永遇乐·京口北固亭怀古》全词豪壮悲凉，义重情深，放射着爱国主义的思想光辉。词中用典贴切自然，紧扣题旨，增强了作品的说服力和意境美。为方便教师更好的教学，语文网小编给大家整理了永遇乐·京口北固亭怀古教学设计，其教......

10-05

《永遇乐·京口北固亭怀古》教学心得

《永遇乐·京口北固亭怀古》抒发感慨连连用典，中间稍加几句抒情性议论以见，不仅体现了辛弃疾词好用典的特点，也可窥见“词论”的风格。为方便教师更好的教学，今天，小编给大家推荐关于永遇乐·京口北固亭怀古课后反思。通过......

10-08

《永遇乐京口北固亭怀古》教案

学习目的：1、诵读全词，引导学生在朗读中加深对文章的理解;2、体会辛词用典特色;3、感知作者写作此篇作品的心情，体会他强烈的爱国主义情感。学习重难点：重难点：了解全词中引用的各种典故以及用典的意思;学习时数：一课时学习......

10-05

南乡子登京口北固亭有怀有哪些考试题

南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。小题1:试分析“不尽长江滚滚流”一句的表达效果。（2分）小......

11-22

《永遇乐·京口北固亭怀古》原文和译文

在现实生活或工作学习中，大家对古诗词都不陌生吧，下面是小编精心整理的《永遇乐·京口北固亭怀古》原文和译文，欢迎大家分享。永遇乐·京口北固亭怀古①千古江山，英雄无觅孙仲谋处②。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草......

10-05

京口闲居寄京洛友人翻译及赏析

《京口闲居寄京洛友人》作者为唐朝文学家许浑。其古诗全文如下：吴门烟月昔同游，枫叶芦花并客舟。聚散有期云北去，浮沈无计水东流。一尊酒尽青山暮，千里书回碧树秋。何处相思不相见，凤城龙阙楚江头。【前言】《京口闲居寄京......

01-18

《永遇乐·京口北固亭怀古》教案

指导思想《永遇乐京口北固亭怀古》是属于“历史的回声”专题，这一专题的着眼点之一在于学习前人解读历史的思维方式，看看他们如何借鉴历史，如何表述自己的见解、人生感受。本文借观景所见，追溯与景物有关的历史事件和人物......

10-05

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