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《但愿人长久》教学设计(汇编7篇)
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03-01
《但愿人长久》教学设计(6篇)
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03-01
《但愿人长久》教学设计7篇
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《但愿人长久》教学设计4篇
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《但愿人长久》教学设计9篇
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《但愿人长久》教学设计8篇
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01-30
但愿人长久 教案教学设计
1、会本课生字,理解所学词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、初读课文,初步了解课文的内容。能正确、流利、有感情地朗读课文,并从中体会作者苏轼对兄弟苏辙的思念之情。投影、录音教师活动学生活动设计意......
01-30
《但愿人长久》教案设计
教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵4-6自然段。2、学会生字新词,理解词语。3、体会苏轼对亲人的思念之情。4、通过朗读,对学生进行理解性诊断与矫治,使学生初步领略古典诗词的.意蕴,激发起对祖国灿烂文化的热......
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《但愿人长久》教学设计10篇
作为一名默默奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。我们应该怎么写教学设计呢?下面是小编帮大家整理的《但愿人长久》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。《但愿人长久》......
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《但愿人长久》教案设计范文
教学要求:1、学会本课生词,其中田字格中的只识不写,理解由生词组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,读懂课文。3、体会作者对兄弟苏辙的思念之情,理解“但愿人长久,千里共婵娟”的含义。教学重点:理解“但愿人长......
08-11
但愿人长久教学设计
《但愿人长久》以故事的形式介绍了北宋文学家苏轼《水调歌头》(明月几时有)的创作经过。下面是小编收集整理的但愿人长久教学设计,欢迎阅读参考!教学目标:1.学会本课生字,其中田字格中的字只识不写;理解由生字组成的词语。2.能......
07-19
但愿人长久教案设计
一、导入新课王维说得好,每逢佳节倍思亲。一年一度的中秋节到了,苏轼一个人在他想看着别人在家里团圆,欢欢喜喜的过节,自己却一个人孤独的在思念着多年未见得弟弟,他当时的心情是怎么样的呢?他又是怎么样过节的呢?二、进入新......
01-11
《但愿人长久》教学设计(7篇)
作为一名无私奉献的老师,有必要进行细致的教学设计准备工作,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。如何把教学设计做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的《但愿人长久》教学设计,希望能够帮助到大家。《但愿......
01-16
《但愿人长久》教学设计
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04-24
小学语文《但愿人长久》教学设计
教材分析:本课以故事的形式介绍了北宋文学家苏轼的名词《水调个头》的创作经过。故事是此词意的具体展现,可以帮助学生理解的内容,领略词的意境,体会作者既思念亲人有通情达理的情怀。本文以故事的形式向学生们介绍了古典......
07-19
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一、谈话导入同学们,今年的八月十五中秋佳节是怎样度过的?当一年一度的中秋佳节到来,我们会亲人团聚,品尝瓜果月饼,共享一轮明月。但总有人因为生活和工作的原因漂泊他乡,不能与亲人团聚,看到这一轮明月,心里会有那些感受?每逢......
07-14
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07-19
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06-06
但愿人长久教学设计三篇
但愿人长久教学设计(一)一、揭题导入,欣赏词曲1.同学们,(出示皓月当空图)你们看,月到中秋分外圆。皓月当空,家家户户围坐在一起,赏明月,吃月饼,共享天伦之乐。越是在这样的日子,明亮的月亮,越会勾起游子对亲人的思念之情,正所谓“明......
03-19
《但愿人长久》优秀的教学设计
教学要求:1.认识本课生字7个,读准平翘舌音。2.了解故事内容,背诵文中的诗词。3.体会苏轼思念亲人的情感,知道苏轼是宋代著名的诗人。4.了解历史上一些著名的人物、典故和重大事件,了解中华民族的.灿烂文化,培养民族的自豪感......
04-26
关于但愿人长久的教学设计
一教学目标1能独立认识本课生字“轼、廷、皓、辙、婵、娟”;积累词语“朝廷、皓月当空、手足情深、埋怨、十全十美、吟诵、婵娟”。理解“婵娟、皓月”的意思。2能正确流利地朗读课文。读《水调歌头?明月几时有》。3能......
06-06
《但愿人长久》教学设计范文
教学要点:精读课文,抓重点词句的朗读理解,从而理解词的内容,领略词的意境;并相机进行美的教育。教学过程:一、复习引入1、演示课件:(皓月当空,万里无云的图片)同学们,这是一年一度的中秋节,你能描绘一下图上的景色吗?在月色如此美......
05-26
关于《但愿人长久》教学设计
一、设计意图:《语文课程标准》倡导学生运用“自主合作探究”的学习方式,提倡学生多读书、少做题。因此,坚持以读为本,引导学生在读书的过程中对阅读材料进行适度的探究、想象、感悟,是培养学生语文综合素养的一种好办法。......
07-19
《但愿人长久》教学设计及反思
教学要求:1、学会本课生词,其中田字格中的只识不写,理解由生词组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,读懂课文。3、体会作者对兄弟苏辙的思念之情,理解“但愿人长久,千里共婵娟”的含义。教学重点:理解“但愿人长......
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《但愿人长久》优秀教案设计
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