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二年级《加减法的估算》教学反思(通用5篇)
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二年级数学第二单元《加减法估算》教学设计
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05-10
加减法估算教学反思(通用9篇)
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《加减法的估算》教学设计
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加减法估算教学反思范文(精选7篇)
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二年级估算教学反思
二年级是初次接触估算问题,在教学这部分内容前,我对这部分的问题是早有耳闻,所以在教学前我便向教过这部分的老教师请教该如何处理这部分的内容,老师们也一致是说:不要追求什么方法多样化,就教给他们一种方法就是“四舍五入......
03-15
二年级数学《三位数加减法的笔算、估算》教学反思范文
青岛版教材的最大特点是把知识融于一个个有趣的情境串中,使学生在情境串中解决问题。本课教材为学生提供了勤劳的小蜜蜂整装待发采花粉的情境,引发学生对新知识的学习。在本课的教学中,我充分利用了情境图,通过学生讲故事......
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《三位数加减法的估算》教学反思范文
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01-29
《加法的估算》教学反思
《加法的估算》教学反思《数学课程标准》中指出“估算在日常生活中有着十分广泛的应用,教师要不失时机地培养学生的估算意识和估算既能”,而平时在人们日常生活中,所需要的估算结果比精算结果的次数要多得多,有时孩子们在......
09-25
《加减法的估算》的数学教案
《加减法的估算》的数学教案教学内容:九年制义务教育课本数学三年级第一学期P51—53教学目标:1、认识约等号,会读写约等号,会估算,理解估算的意义。2、能根据具体情景进行加减法估算。3、体验估算在日常生活中的意义,培养初......
05-05
二年级《加减法的估算》教案
作为一位不辞辛劳的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的二年级《加减法的估算》教案,欢迎阅读与收藏。教学目标:1、在具体的情景中......
07-22
《加减法的验算》教学反思
《加减法的验算》教学反思本课教学采用故事情境教学,学生通过扮演小检查员的角色参与到学习中来,使学生始终能够富有兴趣地参与教学活动之中。这一角色的扮演较大的激发了学生的学习兴趣和参与积极性,从而也激发了学生的......
02-20
《万以内数加减法估算》的教学反思
万以内数加减法估算反思:新课标比较注重估算能力的培养,尤其应从小学的低年级开始培养学生的估算意识,回顾整节课,有以下几点疑惑:1、估算算式的格式不知道怎么写,书中没有介绍“≈”,是让学生直接写“190+220=410”,还是写“......
05-05
《加减法估算》教学设计
作为一位优秀的人民教师,可能需要进行教学设计编写工作,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么什么样的教学设计才是好的呢?下面是小编帮大家整理的《加减法估算》教学设计......
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二年级《加减法的估算》教学反思
教学设计是教师为了支持学生的学习,根据教学目标和教学内容而有目的地进行创设的,我在“加减法的估算”这节课的教学中,进行了多次设计,尤其是在导入环节的设计处理上,收获较大。加减法的估算这节课,从课的设计开始,我力求体......
07-01
《万以内数加减法估算》教学反思
新人教版三年级的教材中,在万以内加减法中穿插了估算的应用,让学生对计算又有了新的认识。教材安排了两个问题:“收银员收多少钱?”和“爸爸要带多少钱?”这就考查学生对估算与精算的理解与应用。这个也让我想起吴正宪老师......
05-05
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09-12
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09-06
《加减法估算》二年级数学说课稿
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12-08
二年级《加减法的估算》说课稿
《加减法的估算》是人教版二年级上册的教学内容,教材在100以内的加、减法笔算教学中安排了“加减法的估算”一小节,这是估算正式教学的开始。我在设计教学时基于以下几点考虑:1、了解学生作好必要的铺垫低段学生年龄小,缺......
04-23
二年级数学《三位数加减法的笔算、估算》的教学反思
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《加减法验算》教学反思
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