相关国运的语文知识

艰难国运与雄健的国民阅读理解附答案

艰难国运与雄健的国民历史的道路，不全是平坦的，有时走到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖，江......

02-11

《艰难的国运与雄健的国民》的优秀教学设计

【教学目标】1、学习并运用正确的朗读方法，诵读课文。2、能理解在特定的时代背景下中华民族的雄健的精神。3、分析比喻的含义，体味比喻说理的生动形象性和说服力。4、联系生活实际，正确的感悟雄健精神对我们的现实意义。......

01-08

《艰难的国运与雄健的国民》说课稿范文

各位领导、老师大家好，我来自第二实验中学，我说课的题目是《艰难的国运与雄健的国民》，下面我将从四个方面进行说课，一说教材，二说教法，三说学法，四说教学设计。一、说教材(一)教材所处的地位和作用《艰难的国运与雄健的国民......

07-22

关于《艰难的国运与雄健的国民》优秀教案设计

【教学目标】1、反复朗读课文，体会作者的豪迈情怀和伟大精神。2、理解和领悟比喻中蕴涵的哲理、洋溢的感情。3、联系生活实际，正确感悟雄健精神的现实意义。【教学重点】领会比喻哲理，感悟雄健精神。【教学重点】一、导......

08-26

小学语文《艰难的国运与雄健的国民》优秀教案设计

教学目标1学习并运用正确的朗读方法，诵读课文。2分析比喻的含义，体味比喻说理的生动形象和说服力。3联系生活实际，正确的感悟雄健精神对我们的现实意义。教学重点1通过反复朗读，理解课文内容，体味作者的豪壮情怀。2揣摩本......

07-17

七年级语文下册《艰难的国运与雄健的国民》教学反思

作为一名优秀的人民教师，教学是我们的工作之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的七年级语文下册《艰难的国运与雄健的国民》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希......

05-14

《艰难的国运与雄健的国民》的教学设计范文

一．教学目标：1．理解课文所蕴涵的思想哲理。2．依据标题解读课文内容的学法指导。3．比喻说理的学习。二．教学重点：依据标题解读课文内容的学法指导。三．教学难点：理解课文所蕴涵的思想哲理。四．教学方法：小组探究法。五．教学手段：多......

04-30

艰难的国运与雄健的国民教学设计模板

【创意说明】本文的语言含蓄隽永，让学生从学习语言的角度赏读全文，在合作探究中感悟文章的语言美、哲理美、修辞美。【教学步骤】一、导入中国历史的长河中，总有一股浩然正气超越时空，荡涤着人的心灵。天下兴亡，匹夫有责，多......

12-10

《艰难的国运与雄健的国民》读后感

在1923年12月20日，中国最早的马克思主义者，中国共产党的创始人李大钊战士完成了一篇《艰难的国运与雄健的国民》的文章。以散文的形式号召国民去开创历史新纪元。这篇文章是李大钊一篇生动形象又有说服力的演讲稿。文章......

01-27

课文艰难的国运与雄健的国民教案设计

【创意说明】这虽是一篇具有散文风格的“政论文”，全篇也运用了大量生动形象的比喻，但对于远离了那个年月的初一“小朋友”而言，读来着实有些生涩。按常规，会让学生先学懂此文，再延伸到对人生的思索。这里，我们不妨反弹琵琶......

06-09

艰难的国运与雄健的国民(网友来稿) 教案教学设计

单杜伟教学目标1学习并运用正确的朗读方法，诵读课文。2分析比喻的含义，体味比喻说理的生动形象和说服力。3联系生活实际，正确的感悟雄健精神对我们的现实意义。教学重点1通过反复朗读，理解课文内容，体味作者的豪壮情怀。2......

12-08

关于艰难的国运与雄健的国民的课文简介

这篇短文一共五段。第一段，说明人类历史的道路是不平坦的，只有靠雄健的精神才干冲过艰难险阻的境界。第二段，以长江大河比喻民族生命的进程。长江大河有时在平原上一泻万里，有时却在丛山叠岭中回环曲折，极其险峻，民族生命的......

09-15

《艰难的国运与雄健的国民》教学设计与反思

教学目标1.了解作者和时代背景，记重点字词。2.朗读课文，理解文中精彩的比喻所蕴含的哲理及洋溢的情感。3.体会作者的豪情壮志，感悟雄健精神对我们的现实意义,培养学生的民族责任感。教学重点、难点1.理解本文中精彩的比......

11-19

《艰难的国运与雄健的国民》的教学反思

今天小编分享的是《艰难的国运与雄健的国民》教学反思，大家一起来分享下吧。这是一篇自读课文，通常都不被师生重视，并且它的内容多议论，有些枯燥，李大钊生活的动乱年代，和现在我们生活的和平时代隔得太远，学生不熟悉也难深刻......

01-27

艰难的国运和雄健的国民[第一课时](网友来稿) 教案教学设计

黄恩红教学目标1了解本文的各段内容。2理清作者的论证思路。3朗读课文感受作者对于民族生命的极大热情。教学重点概括各段内容。教学难点作者的论证思路。教学课类型阅读分析教学方法读议主要教具黑板电脑学法指导预......

12-08

艰难的国运与雄健的国民之二(人教版七年级) 教案教学设计

教学目标：1．能理解在特定的时代背景下中华民族的“雄健的精神”2．品味文中生动形象的比喻说理。教学步骤：一、预习情况反馈1.正确书写词语逼狭崎岖阻抑丛山叠岭绝壁断崖亦复如此2.文章写作背景和作者情况介绍，互相交流，共同......

12-08

课文《艰难的国运与雄健的国民》教学设计范文

【教学目标】１、学习并运用正确的朗读方法，诵读课文。２、分析比喻的含义，体味比喻说理的生动形象性和说服力。３、联系生活实际，正确的感悟雄健精神对我们的现实意义。【教学重点】１、通过反复朗读，理解课文内容，体味作者的豪壮......

07-15

《艰难的国运与雄健的国民》教学设计 (人教版七年级下册)

《艰难的国运与雄健的国民》教学设计(人教版七年级下册)执教者汤宇秋教学目标一、知识目标（一）积累词语，掌握“逼狭、阻抑、回环曲折、亦复如是”等词语的读音、词义，并学会运用。（二）把握作者生平资料及写作背景。（三）整体把......

12-08

课文艰难的国运与雄健的国民教学设计模板

【教学目标】1、知识与能力：能理解在特定的时代背景下中华民族的雄健的精神2、过程与方法：品味文中生动形象的比喻说理。3、情感态度与价值观：学习作者革命乐观主义和爱国主义精神。【教学步骤】一、预习情况反馈1、正确......

05-01

七年级《艰难的国运与雄健的国民》教学设计

【教学目标】1、学习并运用正确的朗读方法，诵读课文。2、分析比喻的含义，体味比喻说理的生动形象性和说服力。3、联系生活实际，正确的感悟雄健精神对我们的现实意义。【教学重点】1、通过反复朗读，理解课文内容，体味作者的......

06-17

艰难的国运与雄健的国民(人教版必修) 教案教学设计

[学生分析]这是一篇具有强烈鼓动性和充满乐观精神的雄文。然由于作者所处的年代距现代较为久远，且作者的革命豪情和审美意趣非同寻常，初中二年级的学生受生活经历和认识水平所限，不大容易深透理解和体味文字背后蕴含的隽......

12-08

《艰难的国运与雄健的国民》最新教学设计

【教学目标】1、学习并运用正确的朗读方法，诵读课文。2、能理解在特定的时代背景下中华民族的雄健的精神3、分析比喻的含义，体味比喻说理的生动形象性和说服力。4、联系生活实际，正确的感悟雄健精神对我们的现实意义。【......

10-20

《艰难的国运与雄健的国民》教学片断与反思

《艰难的国运与雄健的国民》是七年级下册第二单元的爱国主义篇章，这是一篇用散文形式写就的民族精神颂。文章读下来，极具感染力，可读可诵可探讨。如果能调动学生的积极性，教师与学生能互动交流，平等对话，那么，这样的一篇气魄......

04-18

艰难的国运与雄健的国民优秀教学设计

学习目标1.理解文中精彩的比喻，以及所蕴含的深刻含义和强烈的感情。2.了解作者，通过对文章的学习感受作者的高尚情怀和伟大精神，培养学生的民族责任感。3.联系生活实际，正确的感悟雄健精神对我们的现实意义。自学内容1、......

05-01

《艰难的国运与雄健的国民》教案设计

《艰难的国运与雄健的国民》教案设计【教学目标】1.学习并运用正确的朗读方法,诵读课文。2.能理解在特定的时代背景下中华民族的“雄健的精神”3.分析比喻的含义,体味比喻说理的生动形象性和说服力。4.联系生活实际,......

09-15

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