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02-02
《乘整十数整百数》教学反思
作为一名优秀的教师,我们的工作之一就是教学,对教学中的新发现可以写在教学反思中,那要怎么写好教学反思呢?下面是小编精心整理的《乘整十数整百数》教学反思,希望对大家有所帮助。1、板书有些乱,重点没有突出,下次可以设计......
09-30
数学《百分数和小数、分数的互化》教学反思
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《百数表》公开课教学反思
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05-05
数学一下《百数表》教学反思
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02-02
小学数学百分数的认识教学反思
百分数是在学生学过整数、小数和分数,个性是解决“求一个数是另一个数的几分之几”问题的基础上进行的教学。下面是小编收集整理的小学数学百分数的认识教学反思,欢迎阅读参考!小学数学百分数的认识教学反思1今天下午,在......
08-12
《数龙—百的数列》教学反思
身为一名人民老师,我们的工作之一就是课堂教学,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,写教学反思需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理的《数龙—百的数列》教学反思,希望对大家有所帮助。《数学新课程标准》指出:数学......
02-04
《做个百数表》教学反思范文
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04-21
百分数的认识数学教学反思
我本节课的教学设想是通过传授百分数的认识后,能使学生对百分数的相关基础知识有个清楚的认识,但在授完本课后,我发现了一个问题,那就是我们面临的对象——学生,其实有很大的潜力可以挖掘,我将本课的难点定位为百分数与分数......
04-21
百分数成数教学反思
百分数在生活中有着广泛的应用,人们常用百分数对事物进行描述、分析、统计、比较。虽然学生在日常生活中已经大量接触了百分数,但是对百分数的意义以及其应用价值的认识还处于模糊阶段。接下来是小编为您整理的百分数成......
08-10
《百分数》教学反思
今天教学了百分数的应用第一课时,这一例题看上去很简单,好像不就是把前面学过的分数用百分数来表示吗?但是我想:这儿的百分数应用题就只是穿前面分数的旧鞋走百分数的新路吗?很显然不是的,这节课内容还是很丰富的,但也是有一......
04-04
百数表的反思
“百数表”的教学是在学生学过读数、写数之后。教材的编排意图是通过填写100以内的数目表,使学生对100以内数的顺序有一个更深刻的认识,了解每个数在数目表中的位置、与相邻数的关系,对100以内的数的大小有比较清楚的了......
10-16
教学反思 分数百分数应用题
教学反思_分数百分数应用题教学反思_分数百分数应用题教学反思_分数百分数应用题今天,进行《分数、百分数应用题》的复习,在复习过程中,大部分学生对求一个数是另一个数的百分之几、一个数比另一个数多(或少)百分之几......
03-01
数学《字母表示数》教学反思
20xx年4月14日我怀着忐忑不安的心情到金堂上了一节课。课后,金堂的一位四年级老师在给我的评课中说了一句让我倍受鼓舞的话:“郭老师上课时提的问题很精准,能够恰到好处的提问”。说真的,当时我是很震惊的,同时也为自己的......
01-06
小学数学百分数的应用教学反思
有关“用百分数解决实际问题(利息)”的教学内容,在生活中是个很熟悉的问题数学问题,但从调查学生对银行储蓄的经历时,我班只有一个女同学表示她平时会将自己零花钱存在一张卡(银行卡),我便让她来介绍她是怎么进行存钱的,该同学......
01-08
数学一年下册《百数表》教学反思
数学一年下册《百数表》教学反思百数表是一年级小朋友形象认识100以内的数及其简单规律的很好的工具。虽然是一个简单的百数表,可是里面藏了许多知识,如单数、数的知识,五个五个数,十个十个数的数数方法,等等。相对于一年......
02-02
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11-07
《百分数》的教学反思
《百分数》的教学反思本单元内容包括:百分数的意义和读写法,百分数、分数、小数的互化和有关百分数的解决问题。通过本单元的学习,要求学生能理解百分数的意义,会正确读写百分数,能进行小数、分数和百分数的互化,正确解答有......
01-29
《做个百数表》教学反思
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01-19
分数与百分数教学反思
分数与百分数教学反思分数与百分数应用题是小学六年级的重点内容之一,也是学生最难掌握的,在课堂中就是要把教学设想转化成课堂教学行为。本节课中我本着以学生的发展为本的教育理念,着眼与学生的可持续发展,注重教学目......
03-01
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04-18
变学数学为做数学的教学反思
1、亲历过程,关注情感体验。新教育理念强调学生的学习不仅要获取知识,更主要的是发展智力,培养能力。上述片断中,我把动手创作的权利还给学生,让学生自主地折纸,收到了意想不到的效果。通过大量的动手操作,折一折、画一画等活......
01-30
《小数分数百分数和比》教学反思
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百分数的教学反思
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11-05
《认识百分数》教学反思
《认识百分数》教学反思1“把每堂课都当作献给学生的礼物”,是牛献礼老师的座右铭。他以上课为乐,每一节课都精心打磨与准备。在他眼里,学生并不是一张白纸,学生的头脑中充满着对现实世界的多样化的观点与迷思概念。课堂......
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