相关认识整千数教案的语文知识

认识整千数教案

认识整千数教案教学内容：苏教版三年级上册第1618页。教学目标：1、经历数整千数的过程，体验数的发展；借助直观材料初步认识计数单位千和万，直观感受10个一千是一万；了解万以内的数位顺序；能进行整千数加减的口算。2、在具体的......

02-03

《认识整十数》教案

教学目标：1、经历数数的过程，体会数的产生和发展。2、会正确地一十一十地数出数量在100以内的物体的.个数，会读、写整十数和一百。认识计数单位百，了解10个十是一百，知道个位、十位、百位以及这三个数位的顺序。3、能运用......

06-01

《认识整千数》三年级数学上册教学反思

身为一位到岗不久的教师，课堂教学是我们的任务之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的《认识整千数》三年级数学上册教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。......

02-07

认识整千数和非整千数的四位数测试题

一、先看看，再写一写，读一读。写作：()写作：()写作：()写作：()读着：()读着：()读着：()读着：()二、写出生活中的数。1.一辆大洋摩托车售价六千四百元。()。2.一台笔记本电脑售价四千六百五十元。()3.某一县城的'商品房每平方米售价......

08-10

关于《认识整千数》反思介绍

在教学《认识整千数》一课时，我设计了一道练习题。本意是想让学生在巩固所学的旧知识的基础上进一步的感受“一万”到底有多大，没想到在孩子精彩发言的启发下，我稍加诱导，不仅达到了原有练习目的，更加深了学生对新知识的理......

10-14

二年级数学《千米的认识》教案

教学目标1认识长度单位千米（km）。2通过各种不同的途径体验1km的长度，培养学生的空间观念。3知道1km=1000m，知道1公里=1千米，会进行简单的单位换算。教学准备多媒体课件，测量工具，调查在日常生活中见过的里程标志，并作记录；课前......

11-12

《认识非整千的四位数》教学反思

《认识非整千的四位数》教学反思在本课的教学中，我充分利用乐学生已有的知识，一开始，就在计数器上出现一个几千几百几十几的四位数，让学生做老师来教同学们：认一认，写一写，说一说，读一读。然后，让学生学着老师写的四位数，到黑板......

08-10

三年级数学《认识整千数》教学反思

本课总体来说自我感觉不是很好,因为教学内容比较多,学生接受起来也比较累,但由于学生的实际生活中已经有一定的整千数的`经验,因此学生学习起来还是比较积极投入的,从课堂作业来看也还可以,不过显然也还有很多要改进......

01-25

认识非整千的四位数优秀教案

认识非整千的四位数优秀教案教学目标：1、经历探索读、写非整千的四位数的方法的过程，了解数的组成，能认、读、写这样的数。培养自主探索和合作交流的意识。2、通过用数描述身边的事物，促进数感的发展，感受到数与现实世界的......

08-10

数学《认识整千数与一万》教学后记和反思

数学《认识整千数与一万》教学后记和反思本节课的教学内容是“认识整千数和一万”，让学生建立数感。利用学生已有的知识经验，复习数位之间的进率，通过直观的图象建立数位之间的联系，也为下面建立“一万”的直观感受作铺垫......

02-06

认识整万数教案与反思

教学目标：1、利用记数器，认识“十万”、“百万”、“千万”计数单位。认识数位顺序表。初步理解整万数的意义。2、认识并根据数级正确读、写整万数，提高读、写能力，培养学生对较大数的数感。3、让学生感受数与生活的密切......

10-04

千米的认识教案

“千米”是一个常用的长度计量单位，在学生的生活中经常会听到、看到有关千米的使用信息，建构效果的好与坏，将直接影响到学生空间观念的形成。以下是小编带来千米的认识教案的相关内容，希望对你有帮助。千米的认识教案范例......

12-12

千以内数的认识数学教案

千以内数的认识数学教案教学内容：第五单元（万以内数的认识）,教科书第67～84页的内容，第五单元千以内数的认识。单元教材分析：本单元内容事万以内数的认识。包括数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较......

02-11

认识整千数数学三年级教学设计

教学内容：苏教版义务教务课程实验教科书数学三年级上册p16—17页及想想做做第1、2、3、6、7题教学目标：1.使学生经历数数的过程，体验数的发展。2.初步认识计数单位“万”，能说出个位、十位、百位、千位、万位的数位顺序。......

11-21

《认识整千数》教学设计

作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编为大家收集的《......

08-10

《认识非整千的四位数》教案

课题：认识非整千的四位数教材P19、20、21第5题目设计意图：本课依据新课标精神，设计了几个灵活多样的教学环节，充分相信学生，利用学生原有知识生活经验，将学习的主动权交给了他们。使他们在此情境下迁移知识，寻找规律，运用规律......

08-10

数学教案千米的认识教学设计

一、教学内容心理学研究表明：当学习的材料与学生已有的知识和经验相联系时，才能激发学生学习和解决问题的兴趣，数学才是有生命力的。教师找准了教学内容与学生知识经验的“切合点”，在学生建立师：火箭的速度大约是每秒4千......

05-21

《认识整万数》教案与反思

一、导入，揭示课题师：同学们，请看[出示小黑板]（海门市常乐镇2006年农业生产总投资为三千七百四十万元，新增农业产值为八千六百六十万元，新增农民纯收入一千一百七十万元，大盆种植收益为七百五十万元，蔬菜种植收益为三百零五万......

10-04

数学教案之千米的认识

数学教案之千米的认识教学设计（一）教学目标1.使学生在已经认识了米、分米、厘米及毫米的基础上学习长度单位“千米”，知道千米在实际生活中的应用，初步建立1千米长度的观念，知道1千米＝1000米。通过实践活动使学生掌握测量1......

01-07

《千米的认识》教案

《千米的认识》教案教学目标：使学生在具体的情境中认识千米，明确千米与米的关系，初步建立1千米的长度观念。教学过程：一、复习旧知1、用手势表示1毫米、1分米的长度。2、口答：50毫米=（）厘米5米=（）分米60厘米=（）分米9厘米=（）毫米3、......

01-09

《认识整千数和一万》数学教案

[教学内容]三（上）第16～17页的例题及随后的“想想做做”。[教材简析]《认识整千数和一万》是学生在学习了1000以内数的认识的基础上进行教学的，是学生对1000以内数的认识的延伸和扩展，同时它也是进一步认识更大的数的基础。......

09-24

《千米的认识》数学教案

《千米的认识》数学教案设计理念帮助学生建立相应的长度观念是本单元的一个重要内容，也是解决生活中实际问题的基础。千米的长度观念比较难建立，除了选用教材中提供的资源，教师还应该自主开发一些学生身边的素材帮助学生......

01-07

《千克的认识》教案

教学目标1、通过实践活动，让学生感受并认识质量单位“千克”，初步建立“千克”的概念，会用“千克”表示物体的重量。2、在实践活动中，体会到数学与生活的密切联系，学会与他人合作交流，增强学习数学的兴趣，从而获得积极的情感......

01-06

《认识整万数》教案与教学反思

一、导入，揭示课题师：同学们，请看[出示小黑板]（海门市常乐镇2006年农业生产总投资为三千七百四十万元，新增农业产值为八千六百六十万元，新增农民纯收入一千一百七十万元，大盆种植收益为七百五十万元，蔬菜种植收益为三百零五万......

07-22

数学教案认识整点和半点

活动目标：1、幼儿在回忆已有经验的基础上，通过对钟面的观察与操作了解秒针、分针、时针的运行关系。2、认识整点、半点及的读法及记录方法。3、在活动中诱发幼儿形成遵守时间与爱惜时间的良好习惯。活动准备：1、教具：有关......

04-21

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