相关六国论的语文知识

六国论教案设计

六国论教案设计第78-86课时六国论教学目的1.了解史论中借古讽今的写法，老教案：六国论教案。2.学习本文论证严密的特点。3.认识苏洵关于六国灭亡的观点："弊在赂秦"。教学设想1.教学重点和难点。本文是一篇史论，但它的针......

01-30

六国论苏辙教案

《六国论》是北宋文学家苏辙所写的一篇论，着重探讨了六国当时应采取的自安之计，提供了《六国论》的教案，欢迎参考！[教学目标］1、理解作者提出“六国破灭”“弊在赂案”的论题的本意、体会苏洵明达而深湛的政治见解。2、理......

10-09

高二语文《六国论》评课稿

刘老师的这堂课主要有以下优点：一、重点突出。整堂课，刘老师以文言字、词、句为教学重点，让学生在通读全文的基础上梳理出文中的实词、古今异义词、一词多义、词类活用等基础知识，上黑板写出句子，教学重点十分突出。二、课......

02-15

《六国论》教学设计（精选5篇）

作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编为大家整理的《六国论》教学设计（精选5篇），欢迎阅读，......

09-12

苏辙《六国论》“尝读六国世家”阅读答案及翻译

在学习、工作中，我们都不可避免地会接触到阅读答案，阅读答案具有开放性，不是唯一的，我们要敢于辨证扬弃，吸取精华，弃其糟粕，使其更完善。那么你知道什么样的阅读答案才能有效帮助到我们吗？下面是小编为大家收集的苏辙《六国论......

11-12

《六国论》优质课教学设计

【学习目标】1.了解苏洵，积累、梳理并归纳文言知识。2.理解并掌握本文关于六国灭亡的观点、严密的论证及借古讽今的写法。3.了解六国灭亡的原因、作者借古讽喻的目的及本文的现实意义。4、比较《六国论》《过秦论》的......

04-29

《六国论》教案 (人教版高二选修)

樊云芳教学目标：1．学习运用分论点，并举例论证的方法，领略借古讽今的写作特点。2．理解：弊、率、完、患、暴、判、速、再、数等词语的意义。归纳：得、非、或、相、势等多义词的义项，了解使动用法。教学设想：本文不同于纯粹论史的......

04-02

《六国论》的教学设计

【教学目标设计】【教材分析】《六国论》是高中语文第三册第五单元课文，是高二第一篇文言文，《六国论》教学设计|教案。新教材非常重视古代经典诗文的阅读积累，全套教材编排的古代诗文作品，约占课文总数的40%，高一高二上学......

12-05

苏询六国论读后感

读完某一作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，不能光会读哦，写一篇读后感吧。你想知道读后感怎么写吗？下面是小编为大家整理的苏询六国论读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。苏询六国论读后感1本文的历史背景应从两个角......

12-17

六国论教学设计

第三板块——历史的回声（后人之鉴）①《六国论》【教材分析】《六国论》新教材非常重视古代经典诗文的阅读积累，全套教材编排的古代诗文作品，约占课文总数的40%，宋代散文继承唐古文运动的传统有所发展，题材更加广泛，形式更加......

04-25

六国论教案教学设计(人教版高二选修)

【教学目标】1.知识与能力：了解苏洵，积累、梳理并归纳文言知识。2.过程与方法：理解并掌握本文关于六国灭亡的观点、严密的论证及借古讽今的写法。3.情感态度价值观：了解六国灭亡的原因、作者借古讽喻的目的及本文的现实意......

04-02

六国论人教版高二必修) 教案教学设计

17.六国论苏洵第一课时教学要点：1：简介作者以及写作背景，了解作者借史抒怀、借古讽今的为文意图，体察作者的爱国之情2：整体感知课文3：研习第一、二自然段，掌握重要文言字词及文言现象。教学课程：一：导语设计宋代有一位著名的散......

04-03

六国论优秀教案范文

情感态度与价值观目标：体会作者借古讽今的写作意图，增强学生的爱国热情和强烈的责任感。以下是小编为您搜集整理提供到的六国论优秀教案内容，希望对您有所帮助！欢迎阅读参考学习！教学目标1.知识目标：积累文中出现的重要文言......

12-11

高二《六国论》语文说课稿

作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的高二《六国论》语文说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。一、说......

12-08

《过秦论》和《六国论》比较阅读

一.相同点的归纳分析。1.这两篇文章不仅在文言词汇方面有许多相同的用法，而且在其他许多方面也有相同或相近的地方。比如文章的标题：过秦论、六国论，都是一个“论”字，表明它们都是议论文。2.归纳相同点：[板书：体裁、题材、......

02-01

《六国论》高中语文第三册说课稿

作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是小编精心整理的《六国论》高中语文第三册说课稿，希望对大家有所帮助。一、......

10-04

《六国论》原文及解析

《六国论》是苏洵的代表作品。《六国论》提出并论证了六国灭亡“弊在赂秦”的精辟论点，“借古讽今”，抨击宋王朝对辽和西夏的屈辱政策，告诫北宋统治者要吸取六国灭亡的教训，以免重蹈覆辙。下面和小编一起来看《六国论》原......

10-02

《六国论》相关趣味谜语附答案

抗暴六国论一句（战不善）非攻六国论一句（战不善）众擎易举六国论一句（不能独完）领终身俸六国论一句（薪不尽）坚守六国论一句（固不在战矣）六国是又六国论一句（是又在六国之下矣）出卖Israel六国论一句（举以予人）奉→俸→捧→棒六国论一句......

11-01

《六国论》的原文

《六国论》原文原文六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：“六国互丧，率赂秦耶？”曰：“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也。”秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得......

03-23

六国论对比原文翻译

六国论是苏洵的作品，下面是小编为大家整理的六国论对比原文翻译，快一起来看看吧!六国论对比原文翻译六国论原文六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率①赂秦耶?曰：不赂者以赂者丧，盖失强......

09-28

六国论原文、注释及赏析

《六国论》是苏洵写的一篇古论文，论述的是战国时期六国灭亡这一历史现象的本质与原因，当时的北宋四周环伺，政策上求和，为了警示北宋当时的统治阶级。下面是小编收集的六国论原文、注释及赏析，希望大家认真阅读！六国论原文、......

07-27

《六国论》导学案【课前预习学案】【课内探究学案】【课后巩固学案】(人教版高二选修)

【学习目标】1、掌握文中重点词语及各种特殊句式；能准确流畅地翻译重点句段。2、领会作者借古讽今的写作意图。3、熟读并背诵课文。【课前预习学案】一、基础知识积累率赂秦耶（）思厥先祖父（）暴霜露（）抱薪救火（）与嬴而不助五国......

04-02

关于六国论中三个近义词的运用分析

《六国论》中三个近义词的运用苏洵在《六国论》一文中详细地分析了六国破灭的原因。文章在论述六国破灭时，有三个以“灭”为主体语素构成的近义词，分别用在不同的句子中。我们分析这三个词语，有利于清楚地认识六国灭亡的......

11-25

《六国论》的文言文知识点归纳

一、掌握下列重点词语1、率：六国互丧，率赂秦耶？（全都，一概）2、以：不赂者以赂者丧（因为）3、盖：盖失强援，不能独完（因为）4、固：固不在战矣（当然）5、举：举以予人（拿）6、然则：然则诸侯之地有限（既然如此，那么……）7、判：故不战而强弱胜负已判矣（确......

12-02

驳《六国论》优秀作文范文

古代的战国时期，让许多人都有所感悟，今天小编给大家带来优秀作文范文驳<<六国论>>。千年之前，一个名为苏询的文学家写道：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦……”一气呵成六国论>>。千年之后的今日，我敢说：“六国都被秦国所......

03-10

166 1 2 3 下一页尾页

今日头条

餐饮部社会实践报告例文

相关六国论的语文知识

六国论教案设计

六国论苏辙教案

高二语文《六国论》评课稿

《六国论》教学设计（精选5篇）

苏辙《六国论》“尝读六国世家”阅读答案及翻译

《六国论》优质课教学设计

《六国论》教案 (人教版高二选修)

《六国论》的教学设计

苏询六国论读后感

六国论教学设计

六国论教案教学设计(人教版高二选修)

六国论人教版高二必修) 教案教学设计

六国论优秀教案范文

高二《六国论》语文说课稿

《过秦论》和《六国论》比较阅读

《六国论》高中语文第三册说课稿

《六国论》原文及解析

《六国论》相关趣味谜语附答案

《六国论》的原文

六国论对比原文翻译

六国论原文、注释及赏析

《六国论》导学案【课前预习学案】【课内探究学案】【课后巩固学案】(人教版高二选修)

关于六国论中三个近义词的运用分析

《六国论》的文言文知识点归纳

驳《六国论》优秀作文范文

今日头条

每日精选

热门标签

最新文章