相关愚溪的语文知识

高中语文《愚溪诗序》说课稿

作为一名教学工作者，时常需要编写说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。说课稿应该怎么写呢？下面是小编整理的高中语文《愚溪诗序》说课稿，欢迎阅读与收藏。一、说学情分析我所执教的两个班是文科普通班，学生总体上水......

04-01

愚溪诗序原文及翻译

灌水之阳有溪焉，东流入于潇水。或曰：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。或曰：可以染也，名之以其能，故谓之染溪。予以愚触罪，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。古有愚公谷，今予家是溪，而名莫能定，土之居者犹龂龂然，不可以不更也......

11-10

愚溪诗序古诗赏析

《愚溪诗序》是唐代文学家柳宗元创作的一篇散文。这篇文章是借述愚溪而对自我的写照，表达自己济世之愿不能实现的满腔孤愤郁结。全文用一“愚”字钩引贯穿，点次成章。第一段和第二段是写叙述冉溪改为愚溪的原因。第三段......

09-27

柳宗元的愚溪

柳宗元的愚溪，在湖南，在湖南的永州之野。早春二月的一天，从永州新城出发，穿过淅淅沥沥的雨线，我们驱车直奔愚溪。透过车窗，潇水河宛如一条长练蜿蜒地由远古飘来，又轻曼地向湘江漂去。过洲，越西门，再前行少许，在潇水西岸，一股涓涓......

11-24

《愚溪诗序》教学设计教案教学设计

《愚溪诗序》教学设计河南省淅川县第一高中吴翔刘道勤教学目标1．培养学生独立阅读浅显文言文的能力。2．体会作者被埋没受屈辱、不得不愚的悲愤心情。3．领会作者托物兴辞，以“愚”自称的寓意。教学重难点：在文言文语境中剖......

02-01

柳宗元《夏初雨后寻愚溪》全文赏析

《夏初雨后寻愚溪》原文：悠悠雨初霁，独绕清溪曲。引杖试荒泉，解带围新竹。沉吟亦何事，寂寞固所欲。幸此息营营，啸歌静炎燠。《夏初雨后寻愚溪》参考注释：①霁（jì）：指雨后或雪后转晴。②营营：谋求。③炎燠（yù）：炎是指天气极热；燠也......

04-24

愚溪诗序文言文阅读答案

语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，可以能熟能生巧，为大家分享了愚溪诗序阅读答案，欢迎借鉴！愚溪诗序灌水之阳有溪焉，东流入于潇水。或曰：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。或曰：可以染也，名之以......

11-14

夏初雨后寻愚溪原文及赏析

《夏初雨后寻愚溪》作者为唐朝文学家柳宗元。其古诗全文如下：悠悠雨初霁，独绕清溪曲。引杖试荒泉，解带围新竹。沉吟亦何事，寂寞固所欲。幸此息营营，啸歌静炎燠。【前言】《夏初雨后寻愚溪》是由唐代杰出的文学家和思想家柳......

08-05

千年愚溪的经典散文

未曾见过一条溪如此地安详，安详地忘记了春夏，忘记了秋冬。在唐诗的平平仄仄里，在历史的深深浅浅中，它一直静静地流淌着。没有惊涛拍岸的雄伟之象，亦无碧水悠悠的柔情之美，一切于它，似乎唯有一个愚字方能名至实归，也许只有唐代......

06-29

《愚溪诗序》阅读答案及原文翻译赏析

《愚溪诗序》是唐代文学家柳宗元创作的一篇散文。这篇文章是借述愚溪而对自我的写照，表达自己济世之愿不能实现的满腔孤愤郁结。全文用一“愚”字钩引贯穿，点次成章。第一段和第二段是写叙述冉溪改为愚溪的原因。第三段......

08-24

《愚溪诗序》的教案

《愚溪诗序》的教案【编者按】初中频道编辑为大家收集并整理了初一语文教案：《愚溪诗序》教案，供大家参考。《愚溪诗序》教案教学目标1.落实文言词汇和文言句式的教学，提高学生的文言文阅读能力。2.理清文章线索，总体把握......

04-01

愚溪对文言文译文与原文

【原文】愚溪对柳宗元柳子名愚溪而居。五日，溪之神夜见梦曰：“子何辱予，使予为愚耶？有其实者，名固从之，今予固若是耶？予闻闽有水，生毒雾厉气，中之者，温屯沤泄，藏石走濑，连舻糜解；有鱼焉，锯齿锋尾面兽蹄。是食人，必断而跃之，乃仰噬焉，故......

05-04

柳宗元的愚溪诗序原文

愚溪诗序（柳宗元）◇原文灌水之阳，有溪焉，东流入于潇水。或曰：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪①。或曰：可以染也，名之以其能，故谓之染溪。余以愚触罪，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者，家焉②。古有愚公谷，今余家是溪，而名莫能定，土之......

08-28

《愚溪诗序》原文及翻译

在日常的学习、工作、生活中，大家肯定对各类古诗都很熟悉吧，汉魏以后的古诗一般以五七言为基调，押韵、转韵有一定法式。什么样的古诗才经典呢？下面是小编收集整理的《愚溪诗序》原文及翻译，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有......

11-12

《愚溪诗序》教案(网友来稿) 教案教学设计

武汉光华学校高中部张金昌[教学目的]：1、培养学生独立阅读浅显文言文的能力。2、继续学习并积累一些文言实词，掌握几个文言虚词的用法。3、培养学生借助文本材料体会作者思想情感及剖析文章主旨的能力。[教学重难点]：1、......

02-01

愚溪诗序的语文文言文知识点

一、掌握下列重点词语1、阳：灌水之阳有溪焉（北面，名词）2、龂龂然：土之居者，犹龂（yín）龂然。（争论不休）3、适：而适类于予（恰好）4、睿：睿而为愚者（明智、通达）5、漱涤：漱涤万物，牢笼百态（洗涤）6、鸿蒙：超鸿蒙，混希夷（宇宙形成以前的'混沌状态......

11-29

愚溪诗序教案教学设计

愚溪诗序教学目标：1、培养学生阅读浅显文言文的能力。2、领会文章思想内容和作者的愤慨之情。重难点：1、领会作者托物兴辞，以“愚”自命的深刻含义。2、掌握夹叙夹议，情窝其中的写作特点。3、正话反说及用典。教学方法：诵......

02-01

《愚溪诗序》教案设计

《愚溪诗序》教案设计《愚溪诗序》教案设计教学目标１．落实文言词汇和文言句式的教学，提高学生的文言文阅读能力。２．理清文章线索，总体把握文章的思想内容。３．学习《愚溪诗序》记叙中议论和抒情的特点。教学难点、重点１．本文生词......

02-11

文言文愚溪诗序原文及翻译

《愚溪诗序》是唐代文学家柳宗元创作的一篇散文。这篇文章是借述愚溪而对自我的写照，表达自己济世之愿不能实现的满腔孤愤郁结。文言文愚溪诗序原文及翻译，一起来看看。【作品介绍】《愚溪诗序》通篇就是写了一个“愚”......

11-07

小学四年级语文《愚溪诗序》教案

教学目标1．基础知识目标：以借景抒情的文笔，分析作者叙事怎样逐层深入，准确反映笔者思想境界。2．思想教育目标：不得不愚情感的展示。3．能力培养目标：指导学生体味其用词的精炼准确和生动形象。教学重点本课主要是借景抒情，在指......

06-20

愚溪诗序(人教版高二必修) 教案教学设计

愚溪诗序》教案【教学目标】（一）知识与技能了解柳宗元，把握本文的写作特色。学生能挖掘“愚”字的深刻含义，剖析作者思想感情和文章主旨。（二）过程与方法从“愚”字入手，找出“愚”的表象，挖掘“不愚”的实质，弄清“愚”字的深......

01-30

《愚溪诗序》语文教案

《愚溪诗序》语文教案教学目标１．落实文言词汇和文言句式的教学，提高学生的文言文阅读能力。２．理清文章线索，总体把握文章的思想内容。３．学习《愚溪诗序》记叙中议论和抒情的特点。难点、重点１．本文生词难句不少，文言现象较重，落实......

04-01

柳宗元《夏初雨后寻愚溪》全诗翻译及赏析

夏初雨后寻愚溪柳宗元悠悠雨初霁，独绕清溪曲。引杖试荒泉，解带围新竹。沉吟亦何事，寂寞固所欲。幸此息营营，啸歌静炎燠。注释①霁(jì)：指雨后或雪后转晴。②营营：谋求。③炎燠（yù）：炎是指天气极热；燠也是指热。引杖试荒泉，解带......

10-04

《愚溪诗序》教学反思

《愚溪诗序》的教学虽然已经结束了，但我依然还在回味着这节课：优点:1、教学资源的选择与学生的生活实际相结合。学生对学习的热情和积极性，在一定程度上取决于他们对学习素材的感受和兴趣。因此，本课在教学资源的`选取上......

09-27

愚溪对文言文译文范文

【原文】愚溪对柳宗元柳子名愚溪而居。五日，溪之神夜见梦曰：“子何辱予，使予为愚耶？有其实者，名固从之，今予固若是耶？予闻闽有水，生毒雾厉气，中之者，温屯沤泄，藏石走濑，连舻糜解；有鱼焉，锯齿锋尾面兽蹄。是食人，必断而跃之，乃仰噬焉，故......

05-04

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