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四年级第二学期综合实践活动总结范文

   来源:文萃都    阅读: 3.58K 次
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一个精彩的活动已经圆满收官,想必你会开拓了视野,这时候写一份活动总结就很重要了。你想知道活动总结怎么写吗?下面是小编收集整理的四年级第二学期综合实践活动总结范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

四年级第二学期综合实践活动总结范文

四年级第二学期综合实践活动总结1

综合实践活动的实施,是面向学生完整的生活领域,既关注学生现实需要,尊重学生的兴趣和爱好,又兼顾学生长远发展。它给了学生一个广阔的天地,让学生有机会走出课堂,到大自然、到社会中去学习科学知识,为学生的发展提供了开放的空间,并在活动不断深化的过程中实现学生个性的张扬和健康发展。

本学期,我们四年级老师按照综合实践活动课程实施方案,全面开设综合实践活动课程并收到良好的效果。为了为以后的工作提供借鉴,特对本学期工作做简单回顾与总结。

一、加强学习,提高认识。

为了更好地引导学生走进“综合实践活动”这门新型学科,认真学习新课程标准,明确了综合实践活动课程的实施目标。平时我们还学习了有关综合实践活动理论丛书,讨论活动中出现的问题。综合实践活动课程的开设达到了预想目标,且趋于完善,我们全体师生会让这学科逐步向形成比较完整规范的课程努力。

二、综合实践活动课程是师生共同成长的摇篮

在课程的具体实施过程中,我们十分注重教师的角色把握,要求教师首先是与学生一样,是实践活动的参与者,其次才是实践活动的指导者。学生的学习方式必须得以转变,必须是多种学习方式的综合运用,要让不同水平的学生都能有实践活动过程的切身体验,而且,实践活动的组织形式也应呈多样性,如个人独立探究、小组合作探究、师生共同探究、班级集体探究等。配合全市课改样本校的调研工作,我们工作的重点放在如何用好我们的成长记录册这一方面上。

我校三、四、五年级的综合实践课教师以“学生发展性评价”为主题,进行深入探讨与研究,指导学生有创造性的使用“小学生综合实践评价手册”。注意运用“自评”、“他评”、“集体评”、“再评”等多种评价方式,及时对学生在实践活动过程中的表现(包括知识、水平、能力、成果、情感、态度等)进行恰当的评价,并与学生的实践活动成果一起存入学生的课程材料袋。通过使用手册与未使用手册两种班级的实验对比,我们发现,手册非常适用于中年级,能有效的指导学生开展活动。对高年级同学用评价手册已显示不出太大的激励作用,对高年级同学的活动评价是否可以考虑运用现代信息技术

四年级第二学期综合实践活动总结2

草长莺飞,春意盎然。沐浴着明媚的春光,我们四年级学生共136人于3月26日一早乘坐大巴来到了位于闵行区江川路1855号的青少年实践教育基地,开始了为期三天的综合实践活动。没有了父母的唠叨,却要独自面对生活的困难;没有了学科知识的复杂,却要挑战各种民族传统技艺……但同学们有的是信心和勇气。三天两夜,同学们交上了一份令人满意的答卷。

现将本次综合实践活动情况总结如下:

一、高度重视,认真组织,实践活动准备扎实

“凡事预则立”。从三月上旬开始我们年级组就开始精心策划今年的综合实践活动。根据闵行区教育局的精神,我们学校于3月13日出台了《康城实验学校综合实践活动安排》,并下发了《告学生、家长书》,让年级内所有教师、学生和家长对本次实践活动的时间、具体内容作深入了解和掌握,并做好相应的思想准备。我们召开了年级组内的班主任会议,强调了本次活动的重要性,要求班主任一定要将安全教育作为重中之重,利用午会、班会的时间再三教育。同时,在年级组内落实相关工作:

1.撰写入营式和结营式的串联词。(由戴娟娟老师负责)

2.学生主持人训练。(四个班级每班推选一名,由戴娟娟老师负责)

3.学生代表发言。(入营式:魏;结营式:李;由班主任负责审稿)

4.旗手训练。(旗手一名,护旗手两名,升旗手两名;由戴娟娟老师负责)

5.领队发言。(由戴娟娟老师负责)

6.发送学生电子名册并带上纸质名单。(由戴娟娟老师负责)

7.整理《学生成长记录册》并带上。(由四位班主任负责)

8.提醒学生做好必带物品准备。(由四位班主任负责)

9.提醒学生在家进行生活自理方面的训练。(由四位班主任负责)

10.寝室的安排以及寝室长的任命。(由四位班主任负责)

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