无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的我学会了做批注作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
一个阳光明媚的早晨，我背起书包来到学校，吃完早餐坐在教室里认真地看课外书。
“叮铃铃”上课了，这节语文课，老师跟我们讲怎么做批注，批注是一种常用的读书方法，阅读的时候把读书感想，疑难问题，随手批写在书的空白地方，先用笔圈出好词，在书头上做“眉批”，把问题写在上面；在字、词、句的旁边，书页右侧做批注是“旁批”，把语气，修词手法或感受写在旁边；在一段或文单结尾处做批注叫“尾批”，用来写心得体会和启发。然后再用横线画出语气和感受的句子，可以用波浪线画出心得、启发和道理，还可以用？画出动词、形容词，用双横线画记出神态、语言、动作以及心理活动等等……
听老师讲完以后，我们就开始实践了，我们翻开丛书的第一单元，便开始做批注了，我先把老师的话写在第一面的空白处，然后再将老师的话作一一对比，首先把故事读熟，然后把感受问题等做“眉批”、“旁批”、“尾批”、再用横线、波浪线、双横线画出句子，圈出和用符号表示出好词好句，我一直这样做，问题与感受也越来越多，我在不知不觉中把丛书①中的第一单元批注做完了，我再一次把书打开，一页一页地重新阅读，越读越精彩，不经意间下课了，我还意犹未尽，只好恋恋不舍地合上书和同学们一起去玩耍。
我喜欢做批注，因为它带给了我丰富的想象空间，载着我在无边无际的知识海洋里尽情遨游，给了我无穷的快乐，也是对每一本书的尊重。
“你们看看，这试卷这么简单，你们还考成这样！”大雨倾盆而下，我独自走在回家的路上，老师的话字字敲打着我，失落如爬山虎爬满心头。
从小学开始，我的成绩成了爸爸心情的“晴雨表”。那些取得好成绩的日子便是我幸福的时光，生活舒适美好，和谐快乐，家里总是流淌着欢乐的旋律。在那时的我看来，幸福就是考试考得好。但是，日复一日，后来我屡次在考场上战败，名次飞快地下降。后来爸爸出差了，他渐渐地很少打电话回来，也不再过问我成绩的好坏了。原本盼望着不被过问成绩的我，随着时间的流逝，非但没有感到快乐，反而感到了一种失落，这种失落感似乎比以前考不好被爸爸批评还更难受。爸爸是因为成绩不关心我，不爱我了吗？无助的我从此不断努力，希望成绩能够像以前一样好，希望爸爸能够看到我的努力像以前一样关心我。可是，我再怎么努力，成绩只是有所好转，终究还是不如从前。就像这次，我已经很努力了，可成绩还是这么差。我走在回家的路上，不禁胡思乱想。
不知不觉，我到家了。但令我意想不到的是，一直在外出差的爸爸竟早已在家门口等我了。晚上，我在做作业的时候，不经意间，又翻出了那张试卷。试卷上鲜红的数字，就像传说中的妖魔，阴森可怖，对我冷笑着。我不禁打了个寒噤。左思右想，我还是鼓起勇气，把试卷给了爸爸。爸爸接过试卷，仔细翻看起来。我忐忑不安，好怕爸爸会发火，头也不敢抬。周围的世界静极了，墙上的钟表滴滴答答，时间一分一秒地流逝，爸爸还是一言不发。我偷偷抬头迅速看了眼爸爸，他的脸上有失望，有焦急，有愤怒……不知又过了多久，我两腿发麻，手心冒出了汗，这样的爸爸我不曾见过……原以为爸爸会如火山般爆发，痛骂我一顿，但是没有，什么也没有发生，他只是默默地离开了，只留下我呆愣在那里。
窗外的雨还在下着。回房做完剩下的作业，我默默地洗漱睡觉了。
深夜，我被窗外的大雨声吵醒了。家里十分黑暗，只有爸爸的房间里还透着些光亮。我蹑手蹑脚地走过去窥视了一番，只见爸爸低着头，不知道在写些什么，周围有许多书，他不时翻阅，那一根根灰白的头发，在黑暗中显得触目惊心。我悄悄地退回去，躺在床上再也睡不着了。不久，房间的门被推开，我赶紧闭上眼睛假装睡觉。那人轻轻地把门打开，将一样东西放在我的桌上，又小心翼翼地把门关上了。我迅速起来一看，这不是我给爸爸的那张试卷吗？这上面密密麻麻的竟全是批注！原来爸爸深夜未眠，伏案疾书，竟是为此！我的眼睛湿润了。透过这些批注，我仿佛听到了爸爸带我去医院时急促的步伐声和呼吸声，在得知我取得好成绩时爽朗的笑声；依稀看到了爸爸为我讲解学习难点时专注的神情，为供我上学在外工作时额头的汗珠……我忽然有些自责，想要好好学习，回报父母。此时，这张试卷似乎不再可怕，有些沉重，更有些温暖，就像爸爸的爱一般。
成绩有好有坏，而在这不断变化的成绩中，我体会到了爸爸深沉而永恒的爱，如批注般无言却深刻。
初识批注，是在了解格式那会儿。那时，我知道了预习完一篇课文，要把自己静思默想的内容通过横线、三角形、波浪线等符号，在不同的地方做不同的标注。于是，我的语文书上就有了概括内容，有了质疑问难，有了生词理解。
随着你的优秀作品在课堂上被老师展示后，我又知道了展现你的多样方法，如初读课文时的理解与疑问，精彩处的感悟与联想，空白处的填补与扩展，经典处的赏析与评价。
你如一丝清风，在我的语文课本中吹起了一池涟漪。有了你以后，我的语文书上从此多了疑点的`勾勾画画、难点的写写悟悟、重点的赏赏评评。
你如一叶小舟，在我的语文学习中带我驶向远方。掌握了你以后，我从此多了一份阅读的期待，多了一份阅读的思考，多了一份阅读的启发。
你如一方宝藏，使我在学习生涯中拥有了取之不尽的方法。运用了你以后，我开始关注文章的遣词造句、结构安排、形象塑造。你让我对阅读和写作有了自己的认识和方法。
批注，你激起了我的阅读兴趣；批注，你让我感受到阅读的乐趣；批注，你让我增强了阅读的自信；批注，你让我掌握了阅读的方法。就像花儿离不开泥土一样，你成为阅读和学习中不可缺少的一部分。
我爱你，批注！
白兔王子,小学二年级学生,在过去的3个学期里,他每周写一篇周记,下面是他的故事:
白兔王子是个极为淘气的小学生,他非常讨厌写周记,对于以后的作文更是没有信心。直到2010年10月28日的那天，他突发奇想要加入校讯通的“作文连线”，可是圈子有规定：必须交一篇博文，才可以加入。
白兔王子写完了博文，交了上去。
今天，他无法回忆起他写的那篇《拾瓶记》有什么独到之处，或者说圈主小城说雨老师到底怎么点评的。但他至今仍清楚地记得，而且以后也不会忘记：小城说雨老师博文评论第一行用的三个字：“小才子”。
三个字，竟改变了白兔王子。
“在读到这些字之前，我不知道我会写！”他说，“读了小城说雨老师的批注后，我回到家，把早上吃溏心鸡蛋的事儿写了出来，我一直想写但我从来不敢相信我真的会写。”
《会说话的鸡蛋》写完了，请小城说雨老师评阅。老师不断地给予鼓励，批改一丝不苟，态度和蔼可亲。下面的这段话是小城说雨老师的评语：
“我高兴地看到，语言朴实而生动地叙述了吃溏心鸡蛋时所发生的一件小事，展现了一段生活的乐趣。一个二年级的孩子，能够把一件事情叙述得清楚有条理，是很不简单的。我把这篇文章作为语言朴实的范文，引用到我的《于朴实中见情趣》一文中，这可是对我们白兔王子文章的表扬与肯定哦！”
“我喜欢小城说雨老师。”白兔王子说。
不久，白兔王子有四篇博文被校讯通推荐。
白兔王子相信，如果当时没有小城说雨老师在他的博文批语写下那令人鼓舞的三个字，也许，今天的一切都不会发生。
纸在忘情的时候，就缀满了文字；而人在受到鼓励的时候，埋藏的潜力就会激发出来，甚至从此改变人生。
在《拾瓶记》的评语里，小城说雨老师的三个字“小才子”，寥寥数语，就改变了一切，轰轰烈烈地宣告了白兔王子写博的开始。
尽管在那之前，他只是个懵懂顽皮的男孩，也没有写作文的目标，可当小城说雨老师给了他成为“小才子”的信心后，他的兴趣就来了。就开始精心经营起这“大兔子的窝”啦！
所以说，最残酷的伤害是对一个人自信心的伤害，最大的帮助是给人支撑起人生自信的风帆！掌声和喝彩是开发人创造力的催化剂，老师的一次欣赏的眼光、赞赏的语言、满意的点头、会意的微笑、热烈的掌声，都会给孩子带来莫大的快乐、巨大的信心、更多的努力！
感谢小城说雨老师，感谢校讯通所有善于鼓励的老师、博友，是你们教会我要懂得鼓励，欣赏别人。因为一次普通的鼓励也许就会让人终生难忘，也许就会改变一个人平凡的一生！
光阴似箭，日月知如梭，我已经是一个三年级的小学生了，在三年级的学习生活里，我学会了许多知识，许多技能，但让我很得意的是，我三年级就会写批注了。
说起写批注，我就想起三年级上册的《一幅名扬中外的画》。那一天，教室里来了许多老师，金老师说：“《一幅名扬中外的画》是略读课文，以自学为主。老师要教你们一种新方法学语文；那个方法叫批注。”金老师先出示了第二小节，要求我们把里面的好词好句划出来，要用尺子划得漂漂亮亮，要认认真真地读，老师实实地划。过了几分钟老师请了几个小朋友说出自己划的句子，还说出理由。有的同学说：“三百六十行写的很好，这句话写得很好是因为从三百六十行感受到人有很多。”有的同学说：“形态各异写得好，因为他们都有自己的神态，不会学别人，的神态。”同学一边说金老师一边把同学们说的打在了大屏幕上。在第二小节里出现了许多好词好句。最后老师总结了写批注的方法；”先在课文中划聘书让自己感受特别深的地方，然后针对这一些句子，谈谈心里感悟和心得。“我们似懂非懂，接着金老师让我们试着写一写第一小节和第三第四小节的批注，老师说；”批注语句要简短，不要以罗嗦了。我们又有了新的体会。
在以后的学习过程中，老师每天要求我们写一篇批注，刚开始确实很难，但是老师上课指导那些写不好的同学时，也教了我；渐渐地我也学会怎么写批注。
现在一篇课文拿到手，我也能写出自己感受了，感觉自己很了不起！
昨天，杨老师让我们列出表格，说：“我们从课文中找出父母的关爱，用重点词或句子写下来。明天和五（一）班比赛。”我们发誓一定要战胜五（一）班。我们鸦雀无声地按照老师的要求，一步一步地完成表格的板书。完成后，我们在书上急切地寻找着人物的动作、语言与外貌描写。
时间过得很快，只听见教室里写字的沙沙声。我叹了一口气，摔了摔胳膊，再继续写字。一些同学写完了，他们为了不打扰我们，到教室后面进行讨论，准备着明天的比赛。时间一分一秒地过去了，终于到了激动人心的比赛。我们带着学习工具跟着班干部跑到了操场讨论自己的想法，把表格补充完整。“五（1）班下来了！”一们同学大喊着。我们赶紧补充好自己的表格，就等着他们下来了。到了发言时期，张城剑跑到中央，满脸笑容地说出自己的想法：“请大家随我看到第4面第2段，从时间描写和外貌描写中，我看出了父亲非常坚定。”五（1）班的田原青地我们进行补充，接着，五（1）班钱四维又抢到了一个发言权，说：“请大家随我看到第93面第4自然段，从这一句的疾字看出了父亲心情急迫。”这时，杨老师站到中央说：“每发一次言哪个班就有10分。现在五（1）班20分，五（2）班10分。”
听到这句话，双方都不肯退让。两个班的学生都在中央抢着发言。接着，杨老师让我们回到座位上自由发言。这一轮又是张城剑抢到发言权，接着是钱四维。一个同学说完后，另一个同学紧接着站起来，大家争先恐后，气氛十分热闹。
就这样一个接着一个地发言，我们的目光随着他们有时望左有时望右，比赛难分胜负。铃——，很快，上课铃声响了，我们都迅速跑回了教室，继续讨论自己的表格。有的说：“第17课第24段体现出父亲与儿子感情深厚，”有的说；“从失魂落魄这个词体现出儿子的渴望，有的说；“如果下次有这个活动，我一定参加。”
芭蕾舞演员精彩的单腿飞转，那是力的旋律；健美运动员块块隆起的肌肉，那是力的线条；赛跑健将风驰电掣般的冲刺，那是力的速度。我却独爱那令人震撼的根之力。
一场大雨过后，我家后院的盆景经过雨水的洗涤，格外美丽，片片嫩叶透着爽人的绿，隐隐约约还有几缕清香袭来，是含笑吧，我循着香味走去，低头一闻，咦，怎么没有香味？哦，原来是一旁的兰花。
真扫兴，含笑上个星期已含苞待放，为何又迟迟不肯开花呢，我默默地抚弄着绿叶，忽然发现花盆有几道裂缝，是哪个调皮鬼捣的蛋，说不定就是因为这几条裂缝，才使含笑不“笑”呢！
我找来爸爸，爸爸看到好好的花盆弄破了，也很生气，问我是不是有谁将它打破，我也讲不出个头绪。爸爸只好找来几根铁丝将花盆箍紧。
可是几天后，铁丝松了，裂缝也越来越大，爸爸无奈，只得去买了一只新花盆。
搬来含笑，爸爸像往常一样，在花盆底部的洞里一戳，怪了，盆和花却怎么也分不开。我仔细端详着这盆，除了裂缝外，花盆表面已变得凹凸不平，盆口的圆形也变成了椭圆。爸爸索性拿来铁锤，几下子把花盆锤碎了，这下，我和爸爸惊呆了，花盆里全是浅褐色的密密麻麻的根，哪里还看得见得土啊！
谁都能想到，随着枝叶的繁茂，根也在生长，可谁曾想到，当小小的花盆已容不下根的时候，根会挣扎，根会反抗，根会怒吼，花盆变形了，裂开了，这就是根的力量，一种无形的力量。
我喜欢根的力量，我钦佩根的力量，我为这不屈不挠的精神所震撼。我想，这俨然象征着中华民族喷薄而出的根之力，一定会在属于它的这片沃土上扎根、伸展……
这天太阳从西边出来了，坐在电脑前的不是打牌下棋的爸爸，也不是上网冲浪的我，竟然是以前不知道“桌面”为何物的妈妈！
在我和爸爸好奇的追问下，妈妈道出了原委：原来妈妈工作的部门要进行革新，所有职工都要懂得操作电脑，还要通过打字考试，不合格的就要下岗，所以妈妈就开始学习打字，于是出现了以上惊奇的场面。
原来如此，我和爸爸知道真相后，都决定为妈妈“加油”。我一拍胸脯说：“有什么不懂的，尽管来问我！”爸爸也说：“后勤的任务交给我了！”妈妈看着认真的我们，说：“那好，我也要下定决心攻克这难关了。”
就这样，妈妈每天放工后，一回家就坐在电脑前，认真地练习。爸爸则在厨房里忙上忙下。我嘛，当然是担当起老师的大任了。在我的“悉心栽培”下，妈妈的打字水平看涨。饭桌上，我们也只谈论些与电脑有关的问题了，我们一家俨然成为了一个“ＩＴ之家”。一次，妈妈竟然将我的打字游戏的记录打破了！这下我的老脸挂不住了，一有空闲时间就开始练习起来。屋里洋溢着欢乐而又充实的气氛。
那天，天气特别好，妈妈一放工就捧出一个红本子，笑着问：“你们猜这是什么？”我拿来一看，哇，“计算机技术初级证书”！想不到母亲在短短几个月时间里进步得如此神速。“这不都是多亏了你们的加油嘛！”爸爸又说：“那你能接回厨房的工作了吗？”妈妈笑着说：“不——行呢。那还有中级、高级、技工证书怎么办？”我和爸爸愣了一下，都笑了……看来又得为妈妈“加油”了。
改革开放，各个行业各个领域都需要新人才，人人都需要学习新技能。我要为母亲加油，更要为千千万万奋发向上、不断进取的新时代的劳动者喝彩！在母亲的身上，我明白到人要不断学习，不断找到生命的意义。在这点上，难道不值得为自己，为母亲，为天下所有有志者加油！
再一次翻开作业本，看见那白纸上密密麻麻的红色批注，陷入了沉思。
随着年龄的增长，学习成为我生活中不可缺失的一部分。同时，老师也成为我最钦佩的人之一。
由于数学不好，作业本上的错题令人嗤笑。看着错题，觉得自己实在太笨了，便要去放弃。正如他人所言“心中所想全会在笔尖流露”，老师在检查作业时，看穿了本子中的端倪。自此，我的本子上，便有了她的批注。
开学时，第一次作业，错了非常多的题，老师用红笔在旁边写出此错题解题的主要步骤，并圈了出来。，一张大演草纸上满是红色的标注与数字，但老师还是给了一个“A”的等级，这令我十分不解，便拿着本子去询问她，她一声不吭，只得在本子上写了两个字“努力”，便“送客”。
我紧握着本子，死死地盯着这两个字，似要把它吞进肚子中，嚼出味道来。坐在位子上，看了良久，竟不知觉地流下了眼泪，心里对自己说：“但凡有人认可我，我便要拼尽全力，去打造出那个在老师心里最完美的自己，虽然这段路程很遥远，但我仍旧会走下去。”此后，我的作业本再也无法与红色批注相分离。
就这样，在老师的陪伴与教导下，我对数学有了自信，不再因自卑而去躲避它，远离它。
当再一次翻开作业本，我发现日期在不断的增加，等级在慢慢的上升，批注也越来越少，第一页纸与最后一页纸样貌实在是天壤之别。老师对作业的批注也越来越少，可是里面藏着的暖，一丝都没有丢过。
对于他人而言，可能这是非常非常平凡的小事，可能都从未发觉过，可对于我来讲，对于那个濒临悬崖的我来说，她那来之不易的暖，我是极其需要的。
藏在批注里的暖，让我无所畏惧的前进。
