无论是在学校还是在社会中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的体验成功作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
一石激起千层浪！新课标把整个七年级带到了一个广袤神秘的草原，面对新的课程标准和新的教材，我想每个教师都曾有过这样一种想法：“新课改的课到底该怎么上？”
经过一个学期的教学实践，我个人总结了一种“我体验我参与我成功”课堂教学模式。现介绍给大家，谨以交流。
一、课前自主学习
新课程倡导自主合作、探究的学习方式，但要实现这种学习方式，最根本的是落实好自主学习这一关键环节。因为只有在充分自主学习的基础上，合作学习才有意义；同时，自主学习也是探究学习的前提。
课前自主学习是学生对文本初步自我体验、自我领悟、自我掌握的过程，是课堂教学、合作学习的基础。为了使课前自主学习，不流于形式，我根据课的内容，设定了“课前预习提纲” ，其中包括自主学习方法和自我评测两个部分。让学生在自学中不但“有法可依”，还能将自己学到的知识技能一展用武之地，真正体验学习的收获与乐趣。
为使学生在操作过程中能有自我体验，更好地完成自主学习环节，又避免和其他环节之间脱节。在课前自习的自我评测环节，我作了如下版块设计：
⒈我体验
在这个版块中，主要以字词为主，加以一些学生通过阅读就能够完成的问题，目的在于培养学生的阅读兴趣，使学生有一种自我成就感。
⒉我参与
这个版块中，我设计了一些有关课文内容理解与文章整体感知的问题。主要的目的就是为课堂讨论作好准备，紧凑课堂教学环节，提高课堂效率。除此之外我还设计了“我的疑问”和“挑战我的你”两个内容。“我的疑问”在于培养学生质疑的兴趣，通过“挑战我的你”这个环节促进学生的参与意识。以此创设更好的课堂教学情境。
二、合作学习环节
在课前自主学习的基础上，导入内容后，马上就课前自习内容进行小组合作交流，对一些基础问题进行指正、交流、再巩固，对于参与性的问题组内达成共识（允许学生保留个人意见）。
班级共同探讨交流阶段
这一阶段要求各小组针对问题陈述自己的观点，展开班级讨论，教师适时进行引导，以激发学生的参与热情。并促使学生达成一致见解（至少是大多数）。
个人问题研讨阶段
在本环节中要求学生提出“我的疑问”和“挑战我的你”中的问题，可以在课堂进行分组讨论，也可以分组布置，课后进行讨论（根据课堂时间确定）。教师对于讨论情况进行指导，并要求接受任务小组给予提出问题同学明确的答复。
三、探究拓展环节——我成功
本环节根据各课内容的具体情况设置不同的拓展练习，可以是拓展阅读训练，也可以是片段写作练习。但要注意所安排内容不宜过多，课堂上要有充足的时间去完成，并进行交流总结。
无论接受与否，课程改革已经势在必行。新课程将改变教师与学生的传统角色和教学、学习方式，它积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，不但使教师在课程改革中不断实现自我更新，而且使学生在宽松自由的环境中学会学习，不断成熟，不断进步。教师要与新课程同行，就必须成为学生学习的“组织者、参与者、帮助者、引导者、促进者”，成为课程的“研究者、开发者、决策者”；必须掌握新的专业要求与技能；学会创新，学会思考，在课程改革中跟上新时代的步伐，不断探索新的教育教学新模式，实现教师和学生的共同进步。
哎，整天一回到家就腰酸背疼，感觉好像在水中一样。
哎？干嘛会腰酸背疼呀？哦，原来是为了小区一年一度的游泳比赛！看，我每天晚上都跑去练习，都练了几星期了，每天都灌一肚子水回来；不过看着自己一天天的.进步，我也甘心。还有一个星期就要比赛了，我的心情又紧张又激动，这使我每天练习的时间更长了。每天早上上学时，肌肉都很疼，特别是游泳呛水时都很难受，但我还是坚持不断的练。有一次，还请妈妈去计时呢！
终于到了比赛那一天，我起了个大清早。认真地做好准备后，戴上泳帽，穿好衣服，急忙的跑去社区泳池。妈妈和爸爸以及外公、外婆、姨妈都去了呢！
我们下了水，做好姿势，看着爸爸妈妈…那一张张紧张又带着点儿鼓励的脸，心情不由得紧张起来。
等枪声一响，我的双腿像大炮似的一蹬，飞快的、拚命的游着，不停的游，不停的换气，也不停的听到家人的欢呼声…..我稍稍把头往后一探，后面还有大把人哩，原来我是最快的！不过，我也不敢放松，一直游着，想着骄傲的结果，不由的打了个冷战!
这个冷战打得好哩！打得给一个人追上来了。我气死了，拼命往前追赶；她看了，便与我苦追猛赶，终于，我超过了她，取得了最后的胜利！我拿着奖牌时是光荣的，我终于成功了！我为我而感到自豪、骄傲！
看见爸爸妈妈……那甜蜜的笑，我实在太开心了。开心会成功，开心家人会开心，现在我心中只有一句话：“我成功了！”
不过，在这次比赛中我还获得了经验，那就是“骄兵必败！”无论什么时候我们都不能骄傲！
有许多人认为成功的定义是出人头地、考上名校、事业有成、获取财富……不同的人对成功有不同的理解，而我认为成功不一定是一些惊天动地的事，只要努力去做每件事，哪怕小小的一件事只要付出努力，无论结果怎样都是成功的。比如说当好一名班干部就是成功的事。
记得二年级的时候，我就下定决心，一定要成为我们班的班长。很快竞选班长的日子来了，“现在你们谁想当班长可以上台发表言论了。”老师说。在大家的辩论下，轮到我了，我毫不犹豫地推举了自己，顿时班里鸦雀无声。不一会儿，下面的同学开始窃窃私语。经过紧张的角逐，最成功地晋级为班长，这是我人生成功的第一步。我老师给了我一个星期的试用期。于是我也负起班长的责任。早晨我总是第一个到学校看看班里的卫生情况，考勤情况。中午也是如此。下午放学我总是最后一个走，看看班里的门窗是否关好，门是否锁好。每逢自习课，我就成了班里的“小班主任”，我把班里管理地仅仅有条。很快一个星期过去了，老师要“验收”了，我又一次成功地坐稳了班长这个职位。
很快到了三年级，随着年龄的增长，我越发有点管不住他们了，他们变得很要强。不过我也有绝招——“狮吼功”，我非要用绝招才能使他们安静下来，这时我发现他们是吃硬怕软的人。随后，我顺藤摸瓜掌握了他们的习惯，这对后面的工作打下坚实的基础。记得在一次地方课一位新老师给我们上课，她非常温柔，班里顿时成了“菜市场”，我又发威了，班里立刻从“菜市场”变回了“图书馆”。这又是我成功的第二步。
时间总是转瞬即逝的，由于老师和同学们对我的信任，到了五年级我任然是班长。同学们依然吵闹不停，但不像三年级那么幼稚，调皮了。我依旧热爱着我们班。
今天，我终于尝到了成功的滋味，在这里我要大声呐喊：“我成功了，我终于成功了。”
