无论是身处学校还是步入社会，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的春雨作文600字5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
春雨作文600字 篇1
水性的江南会弹奏古琴吗？
我，是不知道的。
于是，我选择了一个白云飘飘的午后，去那寂静的苏堤寻找答案。
苏堤，果真是静极了的。静极了的西湖陪伴着它，静极了的蓝天白云也成了他的同伴。这种寂静，绝不是一片死寂，而是一种境界，独立于世俗之外的境界。如果说苏堤是苏子灵魂的寄托，那这一汪西湖大概便是朝云了吧！而苏堤上的蓝天白云必定是佛印了吧！
我静坐在堤上，也融入了他们的结界中。迎面，是轻拂脸颊的风。正值春季，这一缕缕风儿吹开了苏堤旁的桃花，催开了那缕缕沁人心脾的香味。果真是香了，我深深地吸了一口气，在一片静默中沉醉……
云没变，天依旧蓝。可从云朵中挤出了滴滴雨珠，雨珠不大亦不小，不是噼里啪啦地落下，而是发出清脆的“嘀嗒”声，我撑一把油纸伞，依旧坐于苏堤上，看着这场没有任何前兆的雨。
雨，落下。
落在了我顶上的油纸伞上，一半绽开一朵水花，一半顺着流下。我听着，这是一种怎样的清韵呢？不紧不慢，声声脆而清，遇伞开花，亦或遇檐成串串珍珠，每一声音都一个韵味，一种芬芳。这，难道是流落已久的江南古琴所弹奏出的曲子吗？
雨落进西湖里，泛起一圈圈涟漪，便就融进了雨里，虽不曾听见某一滴雨落入西湖之音，但再听听整个西湖，已开始吟唱那永久不变的曲调，在雨里，我仿佛看见美丽的西子在伴舞。是谁？是谁在用江南古琴弹奏这如此动听的曲子呢？
雨落在苏堤上，青绿的石板上更添了翠色，那独具有幸的琴音在我耳旁徘徊，我便也静静地听，沉醉在了江南雨里。雨，果真温柔至极，把手轻轻伸出伞外，它不停地抚摸，于是，又诞生了一个和谐的音符。
苏堤春雨落下，于是，整个江南便朦胧了，全都沉浸在这琴音之中，这犹如天籁的琴音，不知又有谁在与我共听。
苏堤春雨，本就是一首绝美的曲子。
于是，水性的江南便会弹古琴了！
春雨作文600字 篇2
没有看到闪电划破淡蓝的天空，也没有听到雷声打破周围的寂静。春雨就这样说下就下了。
春雨细如牛毛，细如花针，飘飘洒洒，好像千万条极细的线从天而降，雨丝在柔柔的风中微微有点斜。交织出轻纱似雨雾。模糊我视线，只看见一片绿色中镶嵌着五彩的宝石。啊！那是一朵朵含苞欲放的花骨朵。
咦？雨丝的颜色还会变呢！一会变青，一会变绿，一会又变红……春雨不光会变颜色，还是个魔术师，她能让尘土乖乖的贴在地面上，不在漫天飞舞。春雨也让空气中弥漫着泥土的清香。闻起来感觉湿湿的使人顿时神清气爽。
春雨没有夏天的雨那么大，没有秋天的雨那么冷，飘飘洒洒似甘霖滋润着万物。
在雨中小草摇动它那睡了一冬天的纤细的腰，笔直的站着。享受着春雨的甘甜。喝饱了的小草显得更青了。那颜色青的可爱，青的自然。在雨中花儿张开它那刚长出来的嫩嫩的手。拼命的向上伸展争取着更多的雨丝。经过洗礼的花瓣显得更红了。那颜色红得纯正，红得艳丽。在雨中小树舒展它那刚抽出的还没完全长大的叶子。在雨中摆动着显得更绿了。那颜色绿得娇媚，绿得清新。
我情不自禁的冲进雨中，雨丝轻轻的飘落在我脸上，感觉湿湿的，凉凉的，眼前这一幅美好的画卷让我陶醉。我呆呆的望着眼前的一切。任雨点打湿我的脸颊，任雨丝沾湿我的头发，也让心潮在雨中起伏。我感觉自己是那么渺小了，仿佛我的整个身心都融化在这里了……
渐渐的，渐渐的，雨越来越小了，我的心里不停的想着，雨啊！继续下吧！可就在我想的那一刹那间，雨停了。就向来时那样，春雨匆匆的来，又匆匆的去了。天边出现了彩虹。
天晴了在那雨后那万里无云的晴空下，花儿红，草儿青，叶儿绿，鸟儿婉转的歌声又在周围回响。
听，从那雨后的草叶上，滚下来的露珠发出那银铃般的声响：“叮——咚——叮——咚”。
春雨作文600字 篇3
《春雨》这首诗歌是唐代大诗人杜甫所作，原题为《春夜喜雨》。课文节选了其中的前四句。一、二两句写春雨发生的时令，传达赞美之情。三、四句描写了春雨的特征。古诗词节奏鲜明，音律和谐，对于小学生来说，琅琅上口。比较容易吸引学生的学习兴趣，但同时存在着理解和感悟的难题。虽然有的同学早就能够背诵下来，但他们真的理解诗意吗?答案并不肯定。怎么在这堂课激起学生学习的兴趣呢?下面就结合自身的课堂谈谈我的体会：
一、让学生自主地识字
在初读古诗之后，我让孩子们说说：你想提醒大家读好哪个字?学生就说出了“生”、“当”、“声”要读翘舌音，不能念成平舌音，“潜”是三拼音节。于是我又让学生说说能用什么办法很快记住“潜”，学生马上想到可以运用加一加的方法来记忆，即用三点水加替即为“潜”。那“随”呢，学生都谈了自己的高见。
二、从生活情感中体会诗的情感
只有当学生体会到诗人的情感，才能做到有感情地朗读、背诵。于是我问学生：当春天来了，你发现春雨有什么特点吗?你自己有什么体会吗?这时学生的话可多了，争先恐后地把自己的发现，自己的感受说出来，有的说，春雨细细的，让你感觉不到他的存在;有的说春雨是密密的，春雨中，我们来到屋外，觉得特别舒服。于是我相机地引导学生谈谈春雨的作用，让学生想象春雨来时，大自然是怎样的一番景象，于是教室里热闹极了，有的比动作，有的拿画笔画了起来有的尽情地说道，小草在雨水的滋润下，长得更生机勃勃了。春雨中的桃花显得更红更艳了……在学生尽情地抒发自己的情感后，我及时地引导他们说说诗人在看到雨后清晨的美景时的心情，引导学生体会诗人对春天的喜爱。通过对学生的一番引导，当我们再次朗读起诗时，我感觉到了学生把诗人、把自己对春天的喜爱读了出来，这时我想他们不再仅仅是会读会背诗句了，更体会到了春天的美丽景色。
春雨作文600字 篇4
近了近了，那沙沙的'雨声近了。春雨可谓是春天里最显着的特征了，她虽不如雷雨的畅快淋漓，也不如秋雨的连绵不断，更不如冬雨的豪爽刺激，但也别有一番滋味。
每当天气回寒，春雨都会如约而至。一丝丝，细如蚊蝇似的到处乱撞，一会儿钻进衣领里，一会儿降临在头发上。别急，那一缕一缕的像钻石一样凝聚在一起，好美，好乖的雨。
春雨薄如烟，薄似雾，像一阵风，繁啊！整个世界仿佛笼上了一层白纱，伸出舌头，你也永远感激不到她的存在。田野里的块块沃土，颗颗麦苗，根根菜芽都尽情地吮吸着天降的甘露。这是乳汁，这是面包，这是支持它们向上的希望，好善良的雨呀！
春雨是大方的。它似乎知道经过这个冬天地球干坏了，渴坏了，就用微微的雨雾滋润了整个世界。小草尝到了甜头，站得更直了;花朵闻到了香味儿，笑得更甜了;树叶收到了祝福，长得更快了。春雨仿佛听到了它们的生长声，下得更欢了。远处的嫩绿柳条儿，在春雨的笼罩下显得风姿绰约;近处的鲜花儿，在春雨的映照下，淡淡的粉红仿佛新娘脸上的一抹红晕，淡雅中透着高雅娇嫩，春雨不在乎别人超越自己，它尽心地美化着这个世界。
春雨是充满魔力的，它法力无边。它的光辉普及到的地方，桃花更红，柳枝更绿，梨花更白，菜花更黄。春雨仿佛是替它们洗去了尘埃，洗去了疲劳，刷新了情绪，刷新了活力。看，那一冬天都耷拉着脑袋的麦苗正挺着身子迎接着春雨的降临;看，从秋天就开始枯黄的小草，现在已从土里钻出来，换上了一身漂亮的绿衣裳;看，保持了一冬苍绿的松树，如今也多了几簇新绿;再看，荒凉了整个冬天的柳枝，也增添了好多芝麻大的叶苞。
春雨是充满激情的，它招来了燕子，唤来了百灵，叫来了喜鹊，喊来了布谷，引来了蜂蝶。在春雨的淅沥中，百鸟齐鸣，蜂飞蝶舞，它要一扫冬天的荒寂，带来生机盎然的新春。
春雨是温柔的，落在衣服上，花叶上，苗头上，只有一丝潮湿;而落在沃土上、苗根上的雨却滋润着最需要它们的地方，不是吗？我似乎听到了花草、树木、麦芽生长发出的“嘶嘶”声。
春雨作文600字 篇5
春雨绵绵，那是专属二月的一道风景线。
她从冬天走开，是雪的接班人，是春的迎门客。“一年之计在于春，一日之计在于晨。”春天的早晨更是别致，她把勤劳的人们从睡梦中叫醒。滴滴答答的声音提醒着人们起床的时间到了，朴素的农民伯伯披着外套，缓缓打开了大门，淡淡的雾慢慢飘来，揉了揉还有些惺忪的睡眼，望着眼前突变的一切。门前的石子路上，只见雨落在上面周围激起一层层雨脚，如小姑娘的长裙被风吹起来了一般，格外的美丽，使人们睡意全无，留下的只是一整天的美好心情。
她的到来总伴随着“滴哒”的声音，一会儿十分的响亮，一会儿又微弱的如鼠叫，连贯起来就像一曲优美的乐章。那些在石板路上穿长裙翩翩起舞的小姑娘就像是曲的衬托，“滴哒”声越大，小姑娘们跳得就越欢快。水洼中被丝丝细雨掀起阵阵涟漪，一个未完一个又来，像是一个个跳动的音符。站在门前望远处的山，如果那儿看起来是黑嗡嗡的一片，不用说肯定是下着瓢泼大雨。那也预示着我们要赶紧收晾晒衣服，大雨将至。这种雨来的非常的猛，但不会持续太长时间，大多都是急来急逝。
古语说得好“春雨贵似油”。初春时，正是春回大地，万物复苏的时期。春天的雨是这个过程中的催化剂，就像是庄稼的肥料一般重要。雨过后总比之前会暖和一些，她不但让土地变得更柔软来使植物便于生长而且为植物提供了充足的水分。春，是一年的开始，象征着新的生命和新的开始。
春天的色彩由淡到浓，由远及近，原是单色经过春的洗礼变得五彩缤纷。春是个好时节，正是这样才有了杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。”
春天的雨使远处的山青了、小草绿了、柳树长出了新芽，一切像在梦里，之后春天的雨也走了！她带走所有破旧的，留下的是一副崭新的画卷！
