《野猫的城市》这篇故事主要讲了什么呢？野猫的城市说课稿怎么写？以下是小编整理的野猫的城市说课稿范文，欢迎阅读。
篇一：野猫的城市说课稿范文
1、谈话导入，引出活动主题。
⑴师：今天我们大（1）班来了一位特殊的客人，让我们请它出来。
⑵教师出示手偶“猫”，问：看看它是生活在城市的野猫还是农村？
师：我们一起来听听故事野猫的城市，看看野猫是怎样介绍它的城市？
2、完整欣赏故事一遍，初步熟悉故事的内容。
⑴播放FLASH故事动画，要求幼儿认真聆听。
⑵提问：
①故事的名字叫什么？
②故事里有哪些小动物？
③野猫告诉小动物们城市有什么？
3、分段欣赏故事，帮助幼儿进一步理解故事的情节，启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误。
师：我们再来看一次故事，想想野猫先介绍城市的什么？再介绍了城市的哪里？
⑴播放课件，欣赏故事第一段后，教师提问：
①野猫主要想介绍城市的什么地方？
②它用了什么方法来介绍？
③它用这种方法斑马有什么感觉？
⑵播放课件，欣赏故事第二段后提问：
师：我们接着看野猫介绍了城市的哪里？
①野猫为什么在花奶牛身上画来画去，野猫想介绍城市的哪里？
②花奶牛是怎么说城市的？(让幼儿体会很痒很痒的感觉）
⑶播放课件，欣赏故事第三段后提问：
①提问：这次野猫用了什么方法介绍城市的什么？
②小动物们这次又对城市产生了什么印象？
4、组织幼儿讨论，启发幼儿解答森林里动物们的疑惑。
师：野猫介绍的城市小动物们喜欢吗？ 如果你是从那辆汽车下来的小朋友，你会怎样介绍我们的城市(斑马线、地图、抽水马桶)？（出示PPT）
师：今天小朋友们介绍了我们的城市,野猫介绍的城市是一个很痛、很痒、很臭的地方，小朋友介绍的城市是安全，方便，干净的地方。请小朋友们把我们的城市介绍给更多人认识。
活动延伸：
引导幼儿一起画画我们的城市。
故事《野猫的城市》
森林里住着许多动物，它们都没见过城市，很想知道城市是什么样的'。 有一天，从城里来了一只野猫。动物们见了，一起围着问长问短，想请它说说城市的事情。野猫可得意啦。它摇晃着脑袋，东瞧瞧、西看看，然后皱着眉头说：“城市太大了，我怎么能用嘴巴讲得清楚呢?忽然，它拍拍脑门，“有了，让我来比划给你们看吧!”野猫先让斑马躺在了地上。它告诉动物们，城市有许多马路，人们过马路要踩着斑马线走。接着，它就带领所有的动物从斑马的身上走了过去。斑马躺在地上觉得受不了，站起来踢踢脚，说：“看来城市是一个很疼的地方。”
野猫又叫小鹿驮着它，站到了花奶牛的身旁。它对动物们讲城市很大很大，有一种地图就象花奶牛身上的图案，这一块那一块表示不同的地方。野猫边说边用手指在花奶牛身上画来画去。花奶牛忍不住呵呵地笑着躲开它，说：“看来城市是一个很痒的地方。”
野猫想了一想，又拍拍脑门说：“对了，城市还有一个很特别的地方，城市里的爸爸都喜欢坐在抽水马桶上看报纸。”为了说明这点，它让大河马张开嘴巴当抽水马桶，自己坐在上面，又拉开小鼯鼠的两手装出读报纸的样子。森林里的动物们看得目瞪口呆，谁也说不出话来。正在这时，大河马闻到了一点不好闻的味儿，它打了个喷嚏，把野猫狠狠给扔了出去。哎哟，野猫刚落地，就听见小鼯鼠轻轻地咕哝，“看来城市是个很臭很臭的地方。”野猫讲的城市没人要听了，森林里的动物都不喜欢野猫的城市。
有一天，一辆城里来的汽车开进了森林，车上下来了许多小朋友。动物们远远望着他们，都在想一件事，“城市真的象野猫讲的那样吗?”
篇二：野猫的城市说课稿范文
（一)提问,引出课题。
(1) 小朋友见过猫吗?
(2) 有一只野猫,讲了这样一个城市,你们想知道吗?
(二)教师讲一遍故事,然后提问:
(1)故事的名字是什么?
(2)故事里有谁?
(三)幼儿再听老师分段将故事,并分别出示贴绒教具,然后提问。
1、讲述第一段,然后提问:
(1) 猫说城市有斑马线,对吗?人们过马路要走哪里?
(2)马说城市是个很疼的地方,对吗?
(3)为什么斑马说城市是个很疼的地方?城市是个什么样的地方?
老师小结:城市是有斑马线的地方,人们过马路要走斑马线。
2、 讲述第二段后提问:
(1)野猫说城市里有规划图,对吗?
(2)奶牛说城市是个很痒的地方,对吗?
(3)为什么花奶牛说城市是个很痒的地方?城市是个什么样的地方?
老师小结:老师小结:城市有规划图,按规划建设城市,方便人们的生活,人们生活得很快乐。
3、讲述第三段后提问:
(1)野猫说城市里有抽水马桶,对?
(2)动物们说城市是个不知羞的地方,对吗?
(3)为什么动物们说城市是个不知羞的地方?
老师小结:城市里有抽水马桶,人们不随地大小便,是个讲卫生讲文明的地方。
(四)组织幼儿看《南宁风光》记录片。
1、请幼儿说说城市里有些什么?
2、启发幼儿用“美丽、快乐、文明”等词汇来描述我们的家乡南宁。
3、教师小结城市的概念。
