5S 基础知识测试题
说明：5S 基础知识测试题宣传标语主要用于测评员工在5S 宣传教育过程中的学习情况，主要起到监督、约束与激励的作用，促使员工进一步熟悉和理解5S 基础识，从而更好的推行5S 管理活动。具体可以通过开卷考试、闭卷考试、小组讨论考试等方式灵活开展测评工作。所列测试题内容仅供参考，企业应根据实际需求（例如产业性质、员工层次等）进行适当的调整，各题具体分数可根据需求灵活配给。
部门： 姓名： 得分：
一. 简答题
1. 5S 活动的根本目的是什么?
2. 请问区分物品为“要”和“不要”是属于5S 中的哪一项范围?
3. 整顿是要排除什么浪费?
4. 物品乱摆放属于5S 中的哪一项要处理的'范围?
5. 整顿“三要素”分别是指什么，详细释义是什么?
二. 填空题
1955 年，日本企业针对场地、物品，提出了整理、整顿的概念。后来随着工业的发展及管理水准提升的需要，才陆续提出、增加了其余的3 个（ 、 、 ），从而形成目前广泛推行的5S 架构。
5S 基础知识测试题
说明：5S 基础知识测试题宣传标语主要用于测评员工在5S 宣传教育过程中的学习情况，主要起到监督、约束与激励的作用，促使员工进一步熟悉和理解5S 基础识，从而更好的推行5S 管理活动。具体可以通过开卷考试、闭卷考试、小组讨论考试等方式灵活开展测评工作。所列测试题内容仅供参考，企业应根据实际需求（例如产业性质、员工层次等）进行适当的调整，各题具体分数可根据需求灵活配给。
部门： 姓名： 得分：
一. 简答题
1. 5S 活动的根本目的是什么?
2. 请问区分物品为“要”和“不要”是属于5S 中的哪一项范围?
3. 整顿是要排除什么浪费?
4. 物品乱摆放属于5S 中的哪一项要处理的范围?
5. 整顿“三要素”分别是指什么，详细释义是什么?
