普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定，是应试人的汉语标准语测试。下面是小编帮大家整理的普通话考试评价标准和方法，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、一级（标准的普通话）
【甲等】朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。
【乙等】朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。
2、二级（比较标准的.普通话）
【甲等】朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。词语、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。
【乙等】朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu—hu、z—zh—j、送气不送气、i—ü不分，保留浊塞音和浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等）失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。
3、三级（一般水平的普通话）
【甲等】朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词语、语法有失误。测试总失分率在30%以内。
【乙等】朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，方言特征突出。方言语调明显。词语、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂情况。测试总失分率在40%以内。
从以上的评分标准来看，只要满足语调自然、表达流畅、平翘舌之分，前后鼻音之分及少出现语法，词语的误差，拿到二甲基本没太大问题。
有口音的同学平时就多多练习，与人交流时多说普通话，同时请一位普通话发音醇正的同学指导自己如何正确的说好普通话，这样很有效的纠正自己口音的情况。
【考试方法一】
单音节字词要认准确
读单音节字词（限时1分钟）
巴 阔 凝 尊 啼 紧 灵 针 暼 众 而 采 涡 开 爽 链 纷 艳 剖 猛 竖 忙 黑 炯 课 雨 刁 门 子 拿 灶 约 颌 讽 徐 村 条 丑 肥 恰 阶 桃 瞪 群 惨 阁 氮 眨 雏 禀 逛 亩 禽 蛙 涩 歪 奶 臧 亢 柳 李 南 明 萌 相
普通话考试中，第一题读单音节字词要认字准确，不能念错；发音要饱满到位（开口度）。调值要到位，每一个声调都要发到位。尤其是三声，要关注自己的重点音和难点音，大多数在前后鼻音和平翘舌音（卷舌、不卷舌）方面存在问题。
【考试方法二】
读多音节词语要谨慎
普通话考试中，第二题读多音节词语，字不能念错，尤其是易错字和多音字。
每套题有3—4个轻声词，其中有3个必读轻声词（必须读成轻声）。有儿化词，要掌握拼读规律，注意特殊词如“脖颈儿、梨核儿”的读法。上声变调规律要掌握，如“水果”，第一个字读成二声，第二个字读三声。一个词，后面是三声的还是必须要读到位。
【考试方法三】
朗读短文读错也不回
在普通话朗读短文题型中，除了需要规范准确的发音，还需要注意语流中的音变和轻重格式，呼吸气口都要和文章内容节奏匹配，避免出现朗读不流畅或停连不当的情况。
普通话的声调
声调，是音节高低升降的变化形式，也叫字调。声调同声母、韵母一样，具有区别意义的作用。声调主要取决于音高，同一个人不同的音高变化是由控制声带松紧决定的。声带越紧，声调越高；声带越松，声调越低。声调包括调值和调类两个方面。提示：声母、韵母都相同，但声调不同，词的含义就不一样。
重视语调问题，要自然流畅，不要带朗诵腔、播音腔，因为一旦把握不好，会使人感到太夸张、不自然。
语速要适中，不能过快或过慢，应试人对所读作品不熟，或普通话水平较差时，为了每个字都读对，就会一个字一个字的读，导致语速过慢；而当心情过于紧张时，语速会过快，这样都会失分。语速过快还容易漏字、添字、吃字。
【考试方法四】
说话题目通俗
说话题目，这部分占40分比例最大，扣分也最多。绝对是有应试技巧的，要有逻辑思维，艺术感，当然催人泪下是最高境界。注意说话稿切忌书面语汇，尽量用短句子，少用成语、长句、排比句和拗口的文绉绉的句子。
