一、孩子问题里的隐藏的含义
不论孩子多小，但是孩子问的问题可不是那么简单的，孩子的问话里往往都包含有其他的意思，可能连他自己都不知道，但是作为家长您一定要知道。所以家长回答孩子的问题也是一门艺术，了解这门艺术的家长通常都知道，孩子的话语中有需要解读的密码。
有这样一个例子，十岁的安迪问他的爸爸：“在哈莱姆，有多少孩子被抛弃？”安迪的父亲是一个律师，他很高兴看到儿子对社会问题感兴趣，于是他就这个问题发表了一通长长的演说，然后又去查了数据。但是安迪还是不满意，继续问同样的问题：“在纽约被抛弃的孩子有多少？美国呢？全世界呢？”
最后，可能大家也想到了，安迪的爸爸终于也明白了，他的儿子并不是关心社会问题，他关心的是个人问题。安迪问这些问题并不是出于对被遗弃孩子的同情，而是担心自己被遗弃。他并不是想得到被遗弃孩子的数字，而是想得到确认他不会被遗弃。
这就是孩子话语中的隐藏含义，于是，爸爸仔细考虑了一下安迪的担心，然后回答道：“你担心你的父母可能会像其他父母那样将你抛弃，我向你保证我们不会抛弃你，如果你再为此感到烦恼，告诉我，这样我才能帮你消除担心。”
下面还有一个例子，与上面的不太一样，有个小孩子叫做南希，第一次去幼儿园，她的妈妈陪着她，她看着墙上的画，大声问道：“谁画了这么难看的画？”南希的妈妈感到很尴尬，她不满地看着女儿，赶紧告诉她：“把这些漂亮的画说成难看是很不友好的。”
这时候一个有经验的老师笑着说：“在这儿，你没有必要一定要画漂亮的画，如果你喜欢，你也可以简陋的画。”现在她已经得到了“如果一个女孩画画画得不好会怎么样呢？”这个问题的答案。南希本身并不会可以的以这样一种方式去得到老师的一个答案。而是无意中知道的。这样南希也会很高兴。
这种情况通常是无意中造成的，孩子本身不知道，作为家长要要具有敏锐的洞察力，要通过与孩子的对话打消孩子的疑虑，或者把应该让孩子知道的信息传达到。比如有的孩子弄坏了玩具，他会问：“谁弄坏了玩具？”得到了不会遭到批评的隐藏答案后，孩子也许会自己承认这件事情了。
二、孩子教育的误区
误区1、给孩子“戴帽子”
很多家长在发现孩子撒谎后，给孩子扣上“爱撒谎”的“帽子”。其实家长仔细想想就会发现，不仅孩子会撒谎，大人也常常会说一些善意的谎言。因此家长应该认识到，孩子撒谎并不意味着品德不好了，可能只是孩子满足自己需要的策略不太合适。而如果家长认识不到这一点，随意给孩子“戴帽子”，反而会造成孩子的逆反心理，更容易强化孩子的这一行为。
“孩子的可塑性是非常强的，给孩子‘戴帽子’与给成人‘戴帽子’的效果差距会很大。父母不能像要求成人一般要求孩子，但应像对成人一般的`尊重孩子。”专家说。
误区2、喜欢讲大道理
很多家长动不动就讲大道理，也不管孩子的情绪、状态和注意力当下是什么样的，这样的教育往往会徒劳无功，甚至是与家长的愿望背道而驰。
专家建议，家长可以适当将教育融入生活的细节当中，随时、随地、随人、随事和随机地教给孩子家长在生活中体会到的原则，这样的教育会变得自然而然，也更有效果。
误区3、不要溺爱孩子
为了孩子健康成长，父母应该给予孩子充分的爱，但爱得过度就变成了溺爱，溺爱和放任一样，对孩子的健康都是有害的。那么，溺爱有哪些表现呢？
（1）家长屈从于孩子，有求必应，百依百顺，没有原则，没有要求。
（2）包办孩子的一切，过度照顾，本来孩子自己可以做的或应该做的也不让孩子做。
（3）给孩子提供的物质生活过分优越，甚至超过了家庭正常的经济能力。
（4）不给孩子接触困难和艰苦环境的机会，不让孩子受一点委屈。
