斑竹姑娘教案
教学目标
1.采用方便快捷的办法自主认识10个会认字，练习写好8个会写字。参照“我的词语库”自主积累好词好句。
3.用自己的的语言把这个故事说给别人听，培养学生多方面的能力。
教学重点与难点
感受故事情节的曲折生动，并能复述故事。
教学准备
各种品种的竹子的图片，小黑板。
教学时间
2课时
教学过程
第一课时
一、激情导入。
1.出示图片，让学生欣赏各种品种的.竹子，问：你们知道斑竹有何来历吗？
2.板书课题。
二、检查预习情况
1.课前，同学们已经预习了课文，通过预习课文，你知道了什么？
2.指名分自然段朗读课文，师生检查朗读课文的情况并请同学进行评议。
3.出示小黑板，检查字词认读情况。
（1）指名学生认。
（2）开火车认。
（3）齐读。
陡岩、楠竹、赔偿、溅血、求婚、亲戚
懒惰、匣子、路径、呛得、朗巴、价钱
缺少、水湾、下凡、趁机、雄浑
4.指导写字，“朗”字左边为“”，而不是“良”，“趁”字是半包围结构，不要写成左右结构，“雄”字是左中右结构，书写时要注意各部件写紧凑。
三、再读课文，复述故事。
1.小组合作，把课文读通，读准，入情地读。
2.你觉得这是一个怎样的故事？
3.复述故事
（1）方法指导
A、交代清楚故事发生的时间、地点及人物。
B、把握故事的主要情节，抓住体现故事内容的关键词。
C、尽量用自己的话。
（2）听课文录音。
（3）复述故事，师生点评。
四、作业。
1.抄写本课生字词。
2.朗读课文。
第二课时
一、复习导入。
1.听写词语。
陡岩、朗巴、价钱、缺少、水湾、下凡、趁机、雄浑
2.复述故事。
二、细读课文，理解内容。
1.默读课文。
思考：课文中出现了哪些人物，这些人物具有怎样的品质？你是从哪些句段知道的？画一画，读一读。
2.讨论交流，教师适时点拨和引导。
（1）说一说斑竹姑娘是一个什么样的人？
（2）结合上下文理解重点词句：信誓旦旦、辜负、窘得发白
……心像针刺一样……
（3）有感情地朗读相关句段。
三、用自己喜欢的方式，再现人物形象。
你喜欢文中的谁？为什么？你准备怎么展现他的形象呢？可以与学习同伴合作。（或朗读，或绘画，或表演，或描述等）
四、拓展延伸，创编故事。
松树总是四季常青，这背后有一个怎样传神的故事呢？学生创编。
五、作业。
1.给家人讲一讲这个美好的传说。
2.推荐阅读《湘妃竹》。
3.完成故事创编。
板书设计：
斑竹姑娘
帮助、美丽善良聪明、惩罚
朗巴、妈妈---士司的儿子及他的两个朋友
勤劳、善良---愚蠢、懒惰
