【学习目标】
1、认识12个生字,会写云、公、 车3个字。认识一个笔画ㄥ和3个偏旁矢、八、鸟。
2、正确、流利地朗读课文。背诵课文,学习朗读问句。
3、了解动物尾巴的特点,激发喜爱动物的情感。
【课前准备】
1、动物图片,生字卡片。
2、收集有关动物的文字。
【教学过程】
一、引言板书课题
1、师:今天动物园的动物要开展比尾巴的活动,你们愿意参加吗?生:愿意。
2、看图,出示图,师:谁能叫出这些动物的.名字?师:我们想知道动物们怎样比尾巴就要认真读课文,板书课题《比尾巴》。
二、初读课文
1、读准字音,读通课文。
2、识字,积累语言。师提示:第一次读课文应注意什么。
⑴ 借助拼音读课文。
⑵ 用△找出课文中的三拼音节读读。用一找出课文中我们要认识的字,找出后说说你是用什么方法记住这字的 。
3、检查自学情况
⑴ 把自己记字的方法说给大家听听。
⑵ 看看谁的火车开得快。开火车读生字卡片。
⑶ 做找朋友游戏把找对的朋友卡片挂到黑板上同学齐读一遍。
4 指导书写云、公、车这三个字。
⑴ 认识ㄙ笔画。
⑵ 观察要写的三个字有什么相同处。
⑶ 培养学生良好的写字习惯。
⑷ 积累词语,用生字组词。
三、再读课文
1、读通课文 ,练习读问句。
2、理解句子意思.读懂课文。了解书中动物尾巴的特点。
3、知道长和短是一对反义词。积累反义词。
4、了解比喻句像,练习用比喻词像说话。
四、赏读课文
1、有感情地朗读课文。
2、分角色读问答句。
3、自编动作读课文。
4、根据动作背读课文。
5、虚心学习,互相学习别人比自己读的好的句子。再试读读。
6、自我表现,学生把自己认为读得好的句子读给伙伴听。7师生一问一答读。指导读问句,学生体验哪儿重读,哪儿轻读。
指名学生读,读后再评一评,谁读得好。
再指一男生读问句,一女生读回答的句子。
教师边板书:
比尾巴
猴子 长
兔子 短
松鼠 好像 伞
公鸡 弯
鸭子 扁
孔雀 最好看
学生看板书说说这些动物的尾巴各是什么特点。你还知道一些动物尾巴的特点吗?做动作读课文
五、开展想象
过渡:你们想当作家吗?我们也来编几句让老师来欣赏好吗?
提示:
谁的尾巴细?
谁的尾巴翘?
谁的尾巴像剪刀?
老鼠的尾巴细。老虎的尾巴翘。
燕子的尾巴像剪刀。
六、总结
今天我们学了这篇课文,你们了解到了什么?哦,同学们学得不错,从课文学到了不少知识,只要我们留心观察,做个细心人就能学到很多很多的东西。