教学策略
本课的教学重点是认识鼠标，教学难点是学会鼠标的移动、单击、拖拽、双击四种操作方法，并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。教学对象是小学二年级学生。他们对电脑仅仅有一种模糊的认识，有的甚至是刚刚接触电脑，动手能力不够强，甚至可能还对电脑存在着一定的恐惧心理。
配合教学实际需求，我尝试采用情境教学法，创设一个到电脑城堡探秘的虚拟情境，并用多媒体技术制作了一个形象生动的卡通鼠标，激发学生学习兴趣，这些都为后面开展“设计未来小鼠标”教学作好铺垫。
实践证明，采用这种情节紧张的游戏教学法，不仅能够调动学生参与活动的积极性，而且能够提高学习效率，在一种轻松、愉快、和谐、严谨的氖围中取得较为理想的教学效果。
教学过程
1．情境激发，定向引导
教师：“今天，老师给大家带来了一位新朋友，它是谁呢?请听听它的自我介绍吧!”出示课件。伴随着音乐，电脑屏幕上蹦出一只卡通鼠标，并自我介绍：“小朋友，你们好!我叫‘鼠标’，你们看我的样子是不是像一只可爱的小老鼠呢!虽然我很小，可是我的本领大着呢!”
教师：原来老师带来的新朋友是鼠标啊。小朋友现在可以摸摸鼠标，说说鼠标是由几部分组成的？我们平时是如何操作鼠标的？你认为操作鼠标的'姿势是怎样的呢？引导学生带着疑问观察、讨论鼠标的结构，自主发现鼠标的正确操作姿势，养成良好的操作习惯。
教师揭示课题：“今天这节课我们就要和小鼠标交朋友，一起去认识它、了解它。”
2．任务驱动，自主学习
教师：“刚才我们对鼠标有了一个初步的了解，大家想了解更多的关于鼠标的知识吗?接下来，我们要进行一次智闯电脑城堡的小游戏。传说在一个小岛上有座神秘城堡，里面藏有很多关于鼠标的知识，我们现在就去看看。教师打开课件。”
教师介绍游戏，引导探索：“现在大家看到的就是电脑城堡，老师把鼠标移动到城堡上就会出现我们所需闯的关。那接下来我们就一起来闯关吧。
① 第一关，涂色，练习单击；
要闯第一关，我们需要来学习鼠标的第一个本领——单击。单击就是点击鼠标的左键。那我们来看一下，我们的涂色是给白雪公主穿上漂亮的衣裳。我们用鼠标选择颜色，然后再在衣服那里单击一下，这样白雪公主就换上了新衣服。
除了单击，我们有时还会用到鼠标的右击，在空白处右击就会弹出一个快捷菜单。请小朋友试试。这是鼠标的第二个本领。
② 第二关，救小兔，学习鼠标双击；
要想救可爱的小白兔，小朋友们就要来学习鼠标的第三个本领了。那就是鼠标的双击。鼠标的双击，就是快速、连续的点击鼠标左键两下。现在小朋友的任务就是要双击小白兔让他们过河，不然凶恶的大灰狼就要来吃它们了。小朋友赶紧用所学的本领去救救小白兔吧。
③打扮雪人，学习鼠标拖拽。
鼠标还有一个本领那就是鼠标的拖动。鼠标的拖动就是按住鼠标左键不放，直到目的地才松手。你看老师这里的雪人，只有头、身体、拐杖等部件，你能把拼出完整的雪人吗？
通过这种闯关游戏，将鼠标的知识巧妙地融入游戏之中，让学生在玩中自主地学习。
教师：“现在大家用这把金钥匙打开知识宝库的大门，去学习更多关于鼠标的知识吧!”教师提供事先准备好的资源环境，让学生在课件资源库中查阅资料，自主学习鼠标更多的实际应用，并通过欣赏各种鼠标图片，激活学生的思维，为下一步学生设计鼠标作铺垫。
3．拓展思维，发展创新
（1）欣赏鼠标图片
教师：“鼠标的外形越来越可爱、功能越来越齐全，请小朋友欣赏一下现在的鼠标图片
（2）如果你是一位鼠标设计师，你心中的未来小鼠标是怎样的?能和同学们交流交流吗?请大家首先在小组内进行讨论交流，然后我请代表上台来发言。”
（3）教师小结
儿歌：
小鼠标，尾巴长，
左键右键啪啪响。
上下动，左右移，
光标紧紧跟着忙。
五种本领别忘了。
4、教师总结：
小朋友，你学到了哪些鼠标的知识？
