时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又将迎来新的进步，该为接下来的学习制定一个计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的教学计划8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学计划 篇1
本学期我担任三、四、五年级的安全教育课。安全教育关系到学生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，是一切工作的基础和保障，本着安全第一的原则，制定出本学期教学计划如下：
1、坚持以人为本，进行安全教育，是学生牢固树立“珍爱生命，安全第一”的意识，具备自救自护能力。
2、培养学生社会安全责任感，使学生逐步增强安全意识，掌握必要的安全行为和知识技能，养成在日常生活和突发安全事件中运用应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少对学生造成的伤害。
3、遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，坚持专门课程与其他学科渗透相结合；学校教育和家庭教育相结合；自救自护与力所能及地帮助他人相结合。做到由浅入深，循序渐进，不断强化养成习惯。
4、全面实施课程目标
在教学中，要通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握必要的安全常识，注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力，形成尊重生命，爱惜生命，健康向上的生活态度，全面落实课程目标。
5、坚持“贴近学生，贴近生活，贴近实际”的原则
教学中要面向学生丰富多彩的生活，深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活时间和社会实践中寻找教学素材，拓展学生的思维，并运用到实际中去。
通过开展安全课，培养学生的社会安全责任感，能让学生懂得珍爱生命，珍视安全，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，以保障学生安全健康的成长。
教学计划 篇2
计划不是一成不变的，各位老师可以根据“对学生、对教材、对教育策略”“对活动过程的关注与灵活调整”“对活动效果”这三方面的研究和现实生活中的突发情况，随时对自己的教学计划进行调整和改变。七巧板校本教学计划应该怎么设计?
趣味七巧板在开发少年儿童的智力，锻炼动手动脑能力，启迪创造意识等方面具有很强的优势。通过趣味七巧板拼摆活动，不仅可以发展学生的数学思维，培养学生的实际动手能力，而且在应用知识的过程中，也会使学生感到数学就在身边，从而增强学习数学的兴趣，真正体现学生的主体地位。它培养学生的创新精神和实践能力，拓宽学生的活动舞台。
一、教学目的：
1.激发小学生的科学兴趣，开发他们的智力，锻炼他们的动手动脑能力，启迪他们的创造意识。
2.培养他们的空间想象力，丰富他们的课余生活和寒暑假活动内容，培育科学素养，促进科技教育活动的普及与发展。
3.七巧板拼故事，意在“以美带学，借学促美，陶冶情操，全面发展”，通过学生笔端勾画出来，使之想象力得到培养，表现力得到提高，绘画语言得以丰富，并用七巧板的形式把图画意境表现出来。
二、学情分析：
本活动为二年级的七巧板活动，他们以形象思维为主，爱说、爱动，注意力难以长时间的集中。在活动中只有教师不断向学生提出明确的、有系统的分工要求，在小组学习中，其合作学习的效率才能不断得到提高。
三、教学措施：
1.充分准备，提高活动的效率。
2.靠丰富的活动内容、新颖的活动方式和魅力来吸引学生。
3.训练使学生做到拼搭迅速，技巧熟练。
4.按由易到难的顺序，分别进行指导训练，帮助学生掌握拼搭的技巧。
5.进行按图拼样，按图分解，按题拼图的竞赛，按照速度，熟练度，创造性的要求评比。
四、教学内容：
通过对二年级学生已有的知识水平和学习能力，本学期我们确定了 “七巧板”的按样拼图中的数字、动物、人物和故事为主的四个研究内容。
按样拼图：通过模仿，让学生熟悉各拼板之间的几何关系，掌握一定的组拼技巧和拼图的基本规则，引发学生对生活中活动的联想，促进观察能力和想象能力的提高。
五、教学实施：
1.教学活动时数：共17课时。
2.在具体的实施过程中，我们分三个阶段来进行：
第一阶段：激发学习兴趣，调动学习积极性。
第二阶段：遵循循序渐进原则，重视基础练习，逐步提高七巧板的拼摆水平。通过模仿，让学生熟悉各拼板之间的几何关系，掌握一定的组拼技巧和拼图的基本规则，引发学生对生活中活动的联想，促进观察能力和想象能力的提高。
第三阶段：发挥想象，赋予图形一些寓意。
六、课时安排：
日照市xx小学校本课程计划安排表
课程名称： 趣味七巧板
教学计划 篇3
第一课时教学设计
教学过程：
一、谜语导入
1、师.课件出示谜语：无数线儿长又细，上连天来下接地，线长不能做鞋袜，线多不能缝新衣。
2、跟老师空书谜底雨（师板书）谁能用这个字组个词？
3、以前咱们也念过许多关于雨的古诗和儿歌，今天老师要和小朋友一起来学习一首新的关于雨的儿歌，它的名字就叫雨铃铛（板书课题并齐读）
4、你怎么记住“铃铛”这两个字呢？能用这个词说一名话吗？
二、初读课文
1、春雨姐姐觉得小朋友学得非常认真，决定把这首有趣的儿歌送给大家，你们听（出示.课件放配乐配图课文朗读）
2、小朋友喜欢雨姐姐的这首儿歌吗？那就选择自己喜欢的方式读一读吧！
3、指名读读课文
三、学习生字
1、小朋友都很不错读得可棒了，雨姐姐把雨点小宝贝也带来了，看看我们小朋友能不能认出它们。（.课件出示单个的生字）
2、（放下雨图）师：下雨了，咱们的雨点小宝贝就藏在里面，谁能认出它，雨点小宝贝就和谁交朋友哆！（.课件出示点一下生字就从雨中从小到大的出现）
四、再读课文理解课文
1、小朋友们交上许多可爱的好朋友，愿意和它们和老师一起再来把儿歌有感情地朗读一遍吗？
2、（出示春天雨景，放雨声）小朋友看着这雨景，听着雨声，说说你觉得春雨怎么样？（师板书细密轻）
那我们该怎么读呢？（轻轻地）请个别小朋友来试试，再齐读
3、是呀！春雨在沙沙地下着，水珠挂在房檐上（师边说边出示.课件并在.课件中指出房檐在什么位置），那雨是不是真的是小铃铛呢？
哦，不是，是看到房檐上的水珠的样子听到春雨的声音丁零当啷的想象成了小铃铛，其实并不是小铃铛哦。
4、雨姐姐这儿还不少春雨的声音呢！想听听吗？让你来想想它们像什么？
先放.课件再填空：
沙沙响，沙沙响，春雨洒在房檐上,房檐上挂水珠，好像----------------。
5、春天来了，小燕子从南方飞回来了，是春雨姐姐在招呼小燕子们快快回来盖
新房，想想：春雨姐姐还会招呼谁呢？
填空：
它在招呼--------------，快快回来----------------------------。
五、总结
是呀！春雨沙沙地下着，细细的、密密的、轻轻的，春天是美好的，让我们用高兴的心情，伴着沙沙的雨声再一次将课文朗读一遍吧！
六、写一写
1、这是咱们今天要写的字，同学们认为哪几个比较难写呀？师用毛笔范写生跟着空书。
2、学生完成写字书中的内容。
七、作业
填一填：
雨---------------
--------------，--------------------，
春雨洒在-------------------------。
-----------------------------------------，
好像-------------------------------。
---------------，----------------，
它在招呼-------------------------，
--------------------------------------。
板书设计：
雨铃铛
细 密 轻
教学计划 篇4
第一期
造型基础规范化训练/小升初/中考/高考/成人（两个月/共 16次/2小时）
目标：系统掌握学院派造型基础知识，纠正错误观念与不良作画习惯，补充遗漏知识，为下一步深入训练打下坚实的基础。
主要学习内容：透视、解剖、空间表达、体积塑造、明暗、构图、素描表现技法、质感练习。
1 线条训练
线条是素描绘画的根本。通过不同线型的训练，掌握不同线型语言带来的体会，同时平稳的心态更是画好素描的.前提。
2 体积感训练
讲解概括之后的素描精要，目的在于提高基础的造型能力。训练概括的能力。
3 单体透视
一方面需要了解基础的透视知识，另一方面更重要的在于学习“视觉透视”。
4空间一点斜透视
既简单又活泼，是我们常用的一种透视方法。
5单体训练－－简单
针对素描绘画中会出现的各种主体的基础训练。
6单体训练－－复杂
针对素描绘画中会出现的各种主体的提高训练。
7单体组合训练－－简单
将以上的内容组合起来训练，关键在于掌握物体之间的空间关系，虚实关系。
8单体组合训练－－复杂
将以上的内容组合起来训练，关键在于掌握多个物体之间的空间关系，虚实关系。
9完整空间训练
整体静物空间练习，到此基础训练基本结束，开始构图、黑白灰虚实关系训练。
第二期
综合能力深入训练/小升初/中考/高考/成人（两个月/共 16次/2小时）
目标：在规范系统的掌握造型基础上，对学生综合绘画能力进行深度和广度深入训练。这一阶段的学习要使学生无论在绘画能力还是审美能力方面都有质的飞跃。从而树立学生自信心。
主要学习内容：石膏像写生、静物写生、细节刻画、质感练习，场景速写和慢写，黑白构成、现代绘画赏析、风景写生、大师作品赏析。
1空间二点透视（成角透视）
生动活泼。但必须控制好视点的高度。
2 材质训练
有针对性的对素描绘画中会出现的各种材质进行系统归类，使学生心中形成形象丰富的材质资料库，如石材、木材、金属、玻璃、布艺、植物等等材质的具体表现。
3单体训练－－复杂
针对素描绘画中会出现的各种主体的提高训练。
4单体组合训练－－复杂
将以上的内容组合起来训练，关键在于掌握多个物体之间的空间关系，虚实关系。
5完整空间训练
整体静物空间练习，到此基础训练基本结束，开始构图、黑白灰虚实关系训练。
第三期
升学应试强化训练/中考/高考（两个月/共 16次/2小时 ）
目标：在提高综合能力的同时，也认清了自己的兴趣和特长。在老师的帮助下确定专业方向，教师按不同专业分科教学，学生侧重研究本专业学科。这一阶段将学完所有考试科目，要使大部分学生达到全国重点院校/北京重点美术特长高等中学的专业录取标准。
主要学习内容：
造型专业：素描半身像、素描头像、水粉头像和半身像，场景速写、手部解剖、素描手部、素描足部、全身解剖，创作构图、创作表现技法。
设计专业：平面设计，创意表达、招贴画、装饰画、效果图、图案、命题创作，立体设计，素描头像、色彩静物、速写、色彩风景、设计素描、设计色彩、创意速写、线描，素描、速写默写和色彩默写。
教学计划 篇5
一、入门篇(电路入门，电磁入门)
电路入门部分
1、对电路基本概念、电路的基本组成、电路模型及电路组成部分中间环节基本概念进行了解(1~5课时)
2、掌握电路组成部分中间环节各个物理量的实质含义与符号以及中间环节的各个物理量的求解(6~11课时)
3、掌握电压和电流的参考方向以及真实方向的判断;掌握电路中基本物理量的参考方向与实际方向的求解(12、13课时)
4、掌握欧姆定律的应用及电源三种电路的工作特征(14~16课时)
5、了解理想电路电器元件的基本概念及作用(17课时)
6、了解电阻元件的基本含义和特性;掌握电阻元件的串联、并联、混联电路的基本概念及实际应用和求解(18—28课时)
7、了解电容元件的基本含义和特性及电容中的电压与电流的关系;掌握电容元件的串联、并联电路的基本概念及实际应用和求解(29~35课时)
8、了解电感元件的基本含义和特性;掌握电感元件的功能和实际应用(36~40课时)
总结：掌握电工基础的电路组成基础知识，电路中间环节各个物理量的求解与应用，欧姆定律的运用，电源电路，电路中电器元件的应用于与电器元件物理的求解。可以完成对日常简单电路的设计以及电器元件的选型，熟悉各种简单电路及电器元件在电路中的功效，为后面学习复杂电路打基础。
电磁入门部分
1、磁场作用与应用的基本介绍;熟悉磁体与磁感应线基本感念与性质(133~137课时)
2、磁场中基本物理量的介绍(138~139课时)
3、电磁感应现象、特点以及电磁感应的应用介绍(140~144课时)
4、感应电动势的基本性质及其求解与应用介绍(146~152课时)
5、感应电流基本性质特征及其应用求解介绍(153~157课时)
6、自感的基本性质特征与日常应用，及其各个物理的求解(158~173课时)
7、互感的基本知识及其应用的介绍(174~180课时)
总结：从磁场到电，从电到磁场介绍并了解磁的基本性质;学习后需要能够自己独立运用安培定则，感应电动势的右手定则，法拉第定律和楞次定律去灵活分析感应电动势，感应电流以及一些电磁感应现象。
学习建议：因电工基础入门涉及的电器设备与元件不多，所以在学习电工基础的过程中建议需要有一个直流的电源，导线，电阻，电容，线圈，磁体。可以通过自己操作一些简单试验演示来加深对电路，电路中的各个物理量，磁场，感应电动势、电流，电磁感应的自感和互感的理解。
二、中级篇
电路中级部分
1、电压源、恒压源与电流源、恒流源的基本知识介绍(41~44)
2、电压源与恒流源的等效变换及电流源与恒压源的等效变换的基本内容介绍;等效变换的求解介绍(45~52课时)
3、基尔霍夫定律所涉及的基本术语介绍，基尔霍夫的电流定律原理与运用的介绍;基尔霍夫的电压定律原理与运用的介绍(43~60课时;61~64课时)
4、电阻星形连接与三角形连接的等换介绍及其等换后电阻的求解方法介绍(65~76课时)
5、支路电流法基本原理及其分析应用的介绍;网孔法的基本原理及其分析应用的介绍;节点电位法的基本原理及其分析应用的介绍(77~88课时;89~100课时;101~110课时)
6、叠加原理的基本原理介绍及其在电路中分析计算应用介绍;戴维南定理的基本原理介绍及其在电路中分析计算运用的介绍(111~120课时;121~128课时)
7、介绍四种理想受控源电路模型及对受控源电路的分析;非线性电阻及其在电路中各个物理量求解的介绍;受控源与非线性电阻的求解介绍。(129~132课时)
总结：学习完后需要掌握电压源与恒流源的等效变换及电流源与恒压源，熟悉和运用基尔霍夫的电压定律与电流定律，需要掌握电阻星形连接与三角形连接的等效变换的计算，掌握支路电流法、网孔法、节点电位法以及叠加原理与戴维南定理分析求解电路中的各个物理量，了解四种理想受控源电路模型，掌握受控源与非线性电阻电路中的各个物理的求解。
学习建议：在分析和求解复杂电路时，应当要熟悉和理解基尔霍夫的电压定律与电流定律，叠加原理与戴维南定理以及支路电流法、网孔法、节点电位法，并懂得如何去运用这些方法与定律;基尔霍夫的电压定律与电流定律对分析电磁部分很有帮助。
电磁中级部分
1、在变压器中，互感线圈同名端判定及接线方式对变压器影响的分析的介绍;互感线圈的基本含义与符号的介绍;如何判定线圈的同名端的介绍;以及多线圈组合的同名端判定及楞次定律应用的介绍(181~185课时;186~188课时;189~191课时)
2、同名端的测定方法介绍(192~195课时)
3、具有互感的线圈的串联的连接方式及电感求解的介绍(196~201课时)
4、物质的磁性介绍;磁性材料的磁性能介绍(202~206课时;207~212课时)
总结：学完这个内容后，需要掌握互感线圈的同名端判定，互感线圈在变压器中的应用以及不过的接线方式所产生的结果分析;掌握多线圈组合的同名端判定与楞次定律的运用。
能否学好这部分决定了我们今后是否熟练的运用电磁来解决实际问。
三、高级篇
电路高级部分
1、正弦交流电路中的基本物理量的介绍(261~271课时)
2、正弦交流电的相量表示的介绍;相量的复数运算介绍(272~278课时;279~282课时)
3、电路基本定律的相量形式及物理量求解介绍(283~288课时)
4、电阻元件、电感元件与电容元件的介绍，三种元件的各自交流电路中电流、电压与功率的关系分析与求解介绍(289~312课时)
5、r、l、c串联交流电路介绍以及其中的各个物物理的分析求解;阻抗串联的介绍(313~331课时)
6、r、l、c串并联交流电路介绍以及其中的各个物物理的分析求解;阻抗的串并联的介绍;复杂的正弦交流电路的分析与计算(332~347课时;348~351课时)
7、谐振、串联谐振、并联谐振的介绍;串联谐振与并联谐振中的各个物理的分析与求解及对实际工作应用的影响(352~368课时)
8、正弦交流电路的功率、功率因素以及功率与功率因素的关系的介绍(369~380课时)
9、三相对称正弦交流电源及其星形、三角形联接的介绍;三相负载、三相负载的星形联接、负载三角形联接、三相功率以及电路中各个物理的分析求解的介绍(381~397课时;398~430课时)
10、电路的动态过程，换路定律，初始值得计算的介绍(431~446课时)
11、rc电路的零输入响应、rc电路的零状态响应、rc电路的全响应的介绍;一阶线性电路暂态分析的三要素法介绍;rl电路的零输入响应、L电路的零状态响应、L电路的全响应的介绍(447~458课时;459~468课时;469~498课时)
总结：学习完这些内容后，需要能够掌握正弦交流电的各个物理量的特征及运输公式;掌握电阻元件、电感元件与电容元件这三种元件对的电路以及组合成的复杂的电路后电路中各个物理量的求解;掌握电路的暂态过程的分析与求解。本章涉及的计算公式比较多，原理性很强，然而这部分内容对学习好变压器和电动机的工作原理有很大的帮助。掌握电路的暂态过程的各种特征，可以帮助我们利用它来防止电气设备遭受破坏。
电磁的高级部分
1、磁路的及交流磁路的介绍;磁路的基本定律、分析计算的介绍(213~216课时;217~227课时)
2、交流铁心线圈，功率损耗，电磁铁的介绍(228~248课时)
3、变压器及特殊变压器的介绍(249~260课时)
总结：学习完这些内容后，需要能够独立分析磁路与交流磁路各个物理量以及各个物理量的计算;懂得电磁的运用以及电磁出现故障如何分析;掌握电磁在电磁铁与变压器中的运用。学习好这部分内容可以帮助我们分析工业用电时，控制电路部分带有电磁的电器设备出现了什么故障。
大部分学习电工基础的人来说，可能都会关心一个这样的问题，电工基础大部分都是理论的基础知识，我学习完后能够用这些知识解决什么实际问题?我学习完后能够做什么工作?能够赚多少钱一个月?
电工基础是每一个中级电工必须掌握的知识，所以大家学习完这边部分内容去考一个中级电工证。然后，就可以在找工作的时候，可以找这方面的工作，比如说电力系统中电器设备的维护与调试，电气设备故障的分析与诊断，家电安装与线路设计等。当然要能够很好的胜任这些工作，不能单单只懂电工基础的知识。和电工基础相关的一些知识大家也要学习，比如说特种设备安装与调试，供配电，各种低压电器设备与高压电器设备等，大家也需要掌握。
教学计划 篇6
生物实验教学是整个教学活动的重要组成部分。要提高学生的主体素质，培养学生的实际操作能力和合作精神，实施素质教育。因此，做好实验教学非常重要。现在，这学期的生物实验教学工作计划如下：
一、指导思想
通过实验教学，可以培养学生观察、思考和分析问题的能力以及团队成员的合作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而理解和揭示自然科学的规律，培养学生严谨的学术态度和追求真理的意识，切实实施素质教育。
二，教学要求
1.演示实验必须按照教学大纲的要求进行，教师用演示的方法对全班学生进行实验。通过观察实验现象，学生可以获得感性认识和验证，从而加深对理论知识的理解。如果条件允许，可以改成小组实验。
2.学生分组实验，所有学生的实验都要按照教学大纲的要求进行。对于学生的实验，如果在课堂上能看清楚实验结果，一定要在实验室老师的指导下进行，老师要督促学生在每次实验中做到操作规范，熟练掌握；培养他们强烈的生物兴趣和语言表达能力。
三，实验教学方法
实验教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件采用探究式教学方法。让学生多动脑多思考，锻炼自己去寻找一些新的方法和步骤；在讲授理论知识时，让学生通过实验总结这些知识，从而培养学生的科学素质，培养学生的科研思想和方法；加强能力培养和知识转移，有利于充分发挥他们的科学思维和想象力。
四，实验教学的准备
1.仪器设备购置，落实去年仪器设备购置计划，完成实验室更新改造，加强实验室仪器设备完好率。做好今年仪器设备采购工作，坚持结合实际，适当推进，防止低水平重复和积压浪费。
2.制定本学期实验教学进度计划，指定实验目录，注明实验日期、班级、课时、名称，在教学中按计划安排实验。
3.教师必须提前将实验通知送到实验室，实验教师必须提前准备好每次实验使用的仪器、药品等相关事宜，以备不时之需。
五、将德育渗透到教学中
1.让学生知道实验过程中互助的重要性，培养实验过程中的团结协作精神。
2.教育学生遵守实验规则，爱护财务，节约水、电、药，培养勤俭节约的美德。
3.要求学生严格认真地按照实验要求操作，认真观察，发现问题，提出问题，解决问题，培养严谨的科学态度。
4.培养学生有序的工作习惯。实验结束后，将仪器放回原位，整理好试验台。
六、实验效果检验和性能评价
1.学期教学结束后，检查学生的实验结果，了解学生的实验技能。
2.检查内容：学生对实验原理、设备、药品、注意事项的熟练程度。
3.实验结束后，填写实验报告书，老师会现场检查学生的实验结果。
七、做好实验室工作文件的建立和管理
为了通过考试
1、课前认真预习相关实验内容，写预习报告，课前由组长收集并在课上上交，没有预习报告的学生不允许参加本实验；
2.实验班期间注意用电安全，严格按照规定程序操作设备，填写实验记录表，记录所用设备的型号和运行状态。设备出现故障，要及时联系老师，不要擅自处理；
3、实验结束，应先向老师汇报，检查实验结果是否正确，清点完设备后，方可离开；
4、课后，根据实验记录，认真写实验报告。
教学计划 篇7
一、学生情况分析
中职一年学生刚刚接触的专业教学，对专业知识稍有了解，但是对自己未来的职业生涯缺乏认真的思考，职业意识、职业理想和正确的择业观有待形成。对职业道德的社会意义和对个人职业生涯的重要意义缺乏认识，对所学专业对应职业的行业职业道德规范所知甚少。总之，他们对怎样从基础教育过渡到职业教育都缺乏足够的认识。
二、教材分析
本教材系全国中等职业教育教材审定委员会审定的中等职业教育国家规划教材，高等教育出版社，主编为唐凯麟、蒋乃平。
全书共分六章，分为职业道德、法律教育两部分。
职业道德是人们在职业活动中所遵守的行为规范的总和。职业道德既是对从业人员在职业活动中的行为要求，也是各行业对社会所承担的道德责任和义务。掌握职业道德规范，并在专业学习和实践中养成，是学生未来立业创业成功的基石。
职业指导是使学生了解职业、准备职业、选择职业、适应职业、转换职业的科学。对学生进行职业指导有助于提高学生的全面素质，增强学生的市场就业意识、依法就业意识、竞争就业意识，使学生树立正确的职业理想，为未来职业生涯奠定基础。
三、教学目标
《职业道德与法律》这门学科的主要任务是让学生知道这门课学什么、为什么学、怎样学三个方面的问题，要让学生感到这门课有用，引导学生爱学、会学。帮助学生了解职业教育，使学生理解自己今后的发展方向，更好地体现本课程与培养目标的内在联系，要改变学生心目中的政治课的原有形象，提高德育的亲和力。
《职业道德与法律》这门学科的目的就是引导学生从职业的角度了解社会，了解自己，进行职业道德、职业理想和创业精神教育，帮助学生树立正确的择业观、创业观，培养良好的职业道德素养，形成提高适应社会和职业需要的全面素质和综合职业能力的自觉性。
四、教学要求
1、以马思主义为指导，紧密联系我国改革开放和社会主义现代化建的实际，适应社会主义市场经济对人才素质的要求，结合各行业职业特点和职业学校的培养目标，对学生进行敬业意识、服务意识、和法纪观念等教育，使职业技术教育培养的人才能更好地适应社会主义建设的需要。
2、以职业道德规范教育为中心，使学生了解社会主义职业道德的基本规范和将来所从事职业的具体规范。在注意运用本行业先进人物的事迹教育学生，使学生学有榜样。
3、坚持理论教育与职业行为习惯的养成训练相结合。使学生不仅掌握职业道德理论知识，更要养成良好的职业行为习惯。
4、利用现代化的教学手段，选择最为优秀的职业道德的节目结合教学内容。让学生感受现代化教学的魅力。
教学计划 篇8
一、教学目标
1、知识与技能：结合实际情境，探索并掌握除数是整十数、商是一位数的除法的计算方法，并能进行正确的计算。
2、数学思考：在解决问题的过程中，理解竖式计算的算理，把握试商和商的书写位置。
3、解决问题：从现实生活中发现并提出简单的数学问题，探索出解决问题的有效方法。
4、情感与态度：通过小组合作交流，培养学生的思维灵活性和语言表达能力。
二、教学重难点
教学重点：在解决问题的过程中，理解竖式计算的算理，学会试商。
教学难点：掌握试商的方法，正确判断商的书写位置。
教学关键：充分发挥小组合作交流的作用，通过计算过程的探索，帮助学生理解算理。三、教学过程
(一)创设情境 铺垫知识
1、谈话引入，复习旧知。
同学们，还记得前几节课我们学习了什么吗?(除数是两位数的除法的口算和估算)在生活中，要用到除法的机会多吗?你有没有遇到过?举个例子说说。
2、看图发现并解决问题。
(1)在这幅图中，你能发现与除法有关的问题吗?请你说一说。
学生提出问题：
①92本连环画，平均分给5个班，每班能分到几本?
②140本故事书，平均分给5个班，每班能分到几本?
根据所提出的问题，指名学生说说解决的方法，并根据回答板书算式。
