时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，让我们对今后的教学工作做个计划吧。如何把教学计划写出新花样呢？以下是小编为大家整理的教学计划9篇，欢迎阅读与收藏。
教学计划 篇1
教学目标
1、了解同类二次根式的概念，会识别同类二次根式。
2、会利用二次根式的加减运算进行计算。
3、通过学习二次根式加减法运算培养学生简洁解题的能力，体会数学的简洁美。
教学重难点
重点
二次根式加减法
难点
1、同类二次根式的概念及其判断方法
2、熟练进行二次根式加减法的运算
教学方法
引导，讲练结合为主，自主探究
教学设计
一、同类二次根式
如果一个二次根式是最简二次根式，应满足什么条件?
二、课堂小结
(设计意图：回顾二次根式的乘除法，强调本节的知识点，为下一节《二次根式的混合运算》打下基础。)
三、课后作业
作业：教材15页2题
教学计划 篇2
本学期我担任九年级的英语教学工作，根据学校制定的教学工作计划，现对本学期的具体工作做如下计划：
一、指导思想：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力。
2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；
3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为good user而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、教学目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、学生情况分析
今年学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加基础性和趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
四、教学措施
我根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。
第一轮复习针对学生对已学基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性，要求学生扎扎实实搞好基础知识的复习。（时间：3-4月）
第二轮复习要求突出重点，牢固掌握，进行专项训练。在总揽教材，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。时间：5月份
第三轮是考前指导与适应性训练相结合，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。时间：6月份
总之，通过上述三轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高和加强力争中考取得理想的成绩。
教学计划 篇3
作为钢琴教学，视唱练耳是一项不能忽略的训练内容。发现也有不少教师对此不重视或者比较茫然
对于不同年龄阶段，学琴阶段的孩子或者成年学生，究竟如何制定科学有效的训练计划呢？
我个人目前还在研究这个课题。随时将我的教学心得在此与大家分享，敬请指教！
整体的计划如下：
一、模唱音阶。顺序是从大调到小调，从无调号到2个调号。
二、听辨音程。顺序是纯一度，纯八度，纯四度，纯五度，减五度或者增四度，大小三度，大小六度，大小二度，大小七度。要求是先模唱，再构唱。先上行，再下行。基本上每个星期安排一个音程训练。
三、听辨和弦。大三，小三和弦，属七减七和弦。分解和弦的模唱、构唱。几个学生一起合作，每人一个声部，模唱和弦。
四、节奏听辨。根据已学音符种类，来听辨节奏。贯穿整个教学过程。
五、二声部视唱，模唱。
音感好的学生，在启蒙阶段就能够表现出来。应该在初期就进行相应的引导和训练。
对于年龄偏小，比如学龄前幼儿，我仅要求他们跟着钢琴把音唱准。
年龄稍大的，比如小学阶段的初学者，我会在学完小汤第一册以后，开始模唱音阶。
小汤第二册完成以后，逐渐进音程，和弦的模唱听辨，并学习相应的乐理知识。
教学计划 篇4
一、专业培养目标
（一）业务培养目标：
培养适应社会主义现代化建设实际需要的德、智、体、美、劳全面发展的，从事临床护理，护理教育和护理管理工作的应用型医学护理专科人才，昆明医学院成考医学检验技术专业高升专教学计划(三年制)。
（二）具体培养要求：
1、热爱祖国，拥护中国共产党领导，走社会主义道路，努力学习马克思主义，热爱医疗卫生事业，有为国家富强，民族昌盛而奋斗的理想，有为人民医疗卫生事业献身的精神，遵纪守法，品行端正，艰苦求实，开拓进取，为人民服务，成人高考《昆明医学院成考医学检验技术专业高升专教学计划(三年制)》。
2、掌握本专业必要的基础医学、临床医学及护理的基本理论知识与技能及常见病、多发病诊治的基本知识；掌握急、难、重症护理的基本原则和操作技术、专科护理和专门监护的技能；具备医院护理管理及科室护理工作的初步能力及护理教学、科学研究的初步能力；毕业后能够从事临床护理，护理教育和护理管理工作。
3、养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具备健康的心理和健全的体魄。
二、主干学科
基础医学、临床医学、医学检验。
三、主要课程
生物化学﹑人体解剖学﹑生理学﹑病理学﹑微生物与免疫学﹑诊断学基础﹑仪器分析﹑临床检验学﹑临床生化学﹑血液学及检验﹑临床输血学。
四、修业年限
三年。
教学计划 篇5
教学要求：
1．能借助字词典认识生字。
2．正确、流利的朗读课文。
3．了解课文内容，懂得实事求是的道理。
教学重点难点：
1．通过“我”回想起父亲的叮嘱，在写生课上如实地把杨桃画成五角星，老师批评那些嘲笑“我”的同学，并教育大家的事，从而悟出做任何事都要实事求是，不能歪曲事实的道理。
教学过程：
一、揭示课题
二、自读指导
（一）整体感知
1．通过预习，我们知道了文中有一句父亲教育我的话。
出示：
你看见对象是怎样的，就得把它画成怎样，不要想当然。
2．理解这句话中的“对象”是指什么？
3．父亲说的“想当然“究竟是指什么呢？出示自学课文的步骤，理解父亲的话所包含的深刻含义。
（1）初读，了解内容，理清思路；
（2）细读，理解重点语句的意思；
（3）熟读，领会中心。
（二）按三个步骤学习课文
（1）初读，了解内容，理清思路。
1．自由朗读，读通课文。
2．默读思考：课文主要写了一件什么事？
出示：
“我”在初学画画的时候，父亲叮嘱“我”画画要忠实于素描对象。“我”在一次写生课上，想起了父亲的叮嘱，将杨桃如实地画成了五角星的样子。老师看了“我”的画后批评了那些嘲笑我的同学，并教育大家要忠实于写生对象。“我”因此悟出了道理。
（2）细读，理解重点语句的意思。
自学，小组学习，体会中心
1．自学。
⑴快速熟读课文，用“——”找出父亲教育我的这句话。
⑵轻读有关小节，想想父亲的话分别是在什么情况下出现的？
⑶交流，父亲的话在文中共出现了三次。指名朗读句子。
（3）熟读，领会中心。
总结延伸
⑴指名读第四段，“这道理自然不仅在画画？”还可以指什么呢？
交流出示课文中心：
做任何事都要尊重客观事实，实事求是，不为别人的评论所左右。
教学计划 篇6
本幼儿园贯彻执行“安全第一”的办学原则，听从上级领导的指示和大体工作安排。实行国家规定的双休日及节假日的制度。我园将实行以汉语普通话为主体，英语口语为辅的双语教学基本原则，本园的幼儿教师必须用普通话教学，并且会简易的英语口语，要求每个幼儿学生都会简易的儿童英语。
现将本学期教学计划安排如下：
一、本学期主要开设的班级：
大班、中班、小班，年龄在3周岁——7周岁
二、本学期开设的科目：
1、语文（包括汉语拼音、诗歌、读书、写字、礼仪教育）
2、英语（包括26个英语字母、国际音标48个幼儿英语会话、简易的英语单词）
3、算术（包括手指算法1—100之内的加和减）
4、简笔画（包括简易的喜、怒、哀、乐、坐、站、跑、跳及简易的物体）
5、自然（包括天、地、太阳、月亮、闪电、打雷、下雨、刮风、下雪、山、水、江、河、大海等）
6、安全常识（包括儿童应注意哪些安全，哪些事可以做，哪些事不能做）
7、体育游戏（包括室内、室外体育活动）
8、唱歌（主要有儿童儿歌，及简单的英语歌）
三、本学期各班的大体安排：
1、大班（6——7周岁）
（1）在本学期必须完成所学课本的所有内容。
（2）必须学会26个英语字母和48个国际音标及简易的英语会话。
（3）必须学会56个汉语拼音，并会拼读每个注音的汉字，并学会查词典。
（4）必须学会1——100之内的加减。
（5）必须懂得基本的安全常识。
2、中班（4——5周岁）
（1）学会汉语拼音，基础的韵母和声母，并会拼读简易的注音汉字。
（2）学会26个英语字母和一些基础的元音和辅音及简单的儿童英语会话。
（3）学会1—20的加减，或1—50的加减。
（4）懂得一些基本的安全常识。
3小班（3——4周岁）
（1）教会一些易懂的儿歌。
（2）教会一些基本的汉语拼音的韵母和声母。
如：ɑ、o、e、i、u、ü
如：b、p、m、f、d、t、n、l
（3）教会26个英语字母歌，及一些简易的儿童英语。
（4）教会口头1—100的自然数（也就是数1—100）
（5）懂得一些基本的生活常识。
教学计划 篇7
一、 引言
室内设计课程在许多艺术设计类专业和建筑装饰类专业中普遍被作为专业主干课程开设。各学校在教学内容上各有侧重，但这门课程的基本教学任务还是使学生进一步具备从事建筑室内设计的能力，创造出功能和美学等方面均有创新的生活空间，让学生了解室内空间设计中的文化表意与构成形式的关系，掌握形式美的基本法则与规律在居住、餐饮娱乐、酒店宾馆等典型室内空间中的运用，熟悉施工工艺与材料构造。结合多年的教学实践和学生的就业情况来看，学生在工作过程中面对设计任务，往往感觉无从下手，大多不能把学校学到的相关知识很好地运用到实践中去，掌握的专业技能难以与实际工作接轨。如何让学生把所学的知识充分运用到实践工作中去，缩小学校与社会的差距呢？这个亟待解决的难题摆在了室内设计课教师的面前。
二、传统教学模式存在的问题
室内设计是一个大类课程，各院校普遍根据知识结构体系和实际需要将其分解为“居住空间设计”、“办公空间设计”、“展示空间设计”、“餐饮空间设计”等小课程。划分方法虽不同，但都不影响其课程特点——实践性强、内容更新快。根据这一特点，结合过去的教学实践，发现传统的“以课堂教学为主，实训教学为辅”、“先理论后实践”的.教学模式存在如下问题：
1、“先理论后实践”的传统授课模式，导致理论与实践脱节。理论的抽象性，概括性，使学生听起来觉得空洞，缺乏感染力。由于对理论知识缺乏具象认知，往往理解模糊，在实践中感觉无从下手，也就无法将抽象理论与具体设计案例结合，进行体验、转化、再造，从而伤害了学生的学习积极性，造成学生缺乏主动思考、研究和解决问题的能力。
2、学生实践无真实体验，解决实际问题的能力欠缺。在理论讲授中，教师援引的案例，学生没有现场体验的机会，很难将理论联系实际、融会贯通进行思考。实训阶段，课题大多虚拟，无法全程体验设计过程，无法掌握设计实践中遇到的具体的问题。
3、学生个体作业，不利于培养学生团队协作能力。在餐饮空间这类大型设计项目中，由于牵涉工种多、分工细，需要多人、多部门合作，故训练学生团队协作的能力尤其重要。在过去的教学中，学生作业往往由个人单独完成，同学间协作不够，缺乏团队精神。
4、考核方式单一，学生作业多为应付，学生潜力未能完全发掘。在传统的教学模式中，对学生的评价往往依靠一张试卷或几张作业，由一位教师评定。这种模式往往不能有效反映学生的真实能力与水平，很难准确体现学生的优势和长处，不能有效地因材施教，加之教师的主观性对学生成绩的影响较大，缺乏科学性，这对学生的学习积极性是一种伤害。对学生的考核也主要考查学生作业的最后效果，缺乏对过程的监督，学生往往在临近交作业的时间仓促完成，质量不高，学生的能力未能充分发掘。
三、 课程改革的目标和任务
由于传统教学模式存在的问题，学生的学习是被动型的，学习积极性不高，效果不佳；而主动型学习，学生的积极性高，能充分发掘学生的学习能力；最佳的学习状态是快乐学习，在一种轻松活泼的气氛中主动学习，学生的潜在能力可以得到充分挖掘，对于设计这类对创造性要求极高的学科尤为重要。因此，使学生从过去的“赶鸭子上架”式的被动学习转化为主动学习，最终达到快乐学习是课程改革的目标。
教学计划 篇8
根据我校教导处的工作计划，特制定本学科的教研组工作计划。
一、指导思想：
以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，继续认真学习新课程标准，明确其意义和作用，用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作，开展对教师进行新教材的培训工作，通过学习培训，使教师对新的教材内容有进一步的认识和理解。加强课堂教学的管理，提高课堂教学效率和教学质量。加强对兼职教师指导与培养，注重校内和校际交流，在不断反思与总结中提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体素质。
二、具体工作
(一)加强学习，重视提高自身素质。
由于我校任教科学的教师多数是兼职，对于新实施的新教材了解甚少，所以有必要组织每位教师学习科学课的课程标准，同时学习相关教育理论，指导教学实践。任教的科学教师也要利用课余时间通过各种形式学习，不断提高自己的教育理论水平、专业知识和教学能力。工作中，我们要加强同学科教师之间的交流与合作，在组内形成一种和谐、默契的同事关系，以求大家共同进步。
(二)加强教学常规管理，提高课堂教学效率
每位科学教师应严格执行课程教学计划，认真钻研新课标、新教材，根据学生实际认真写好教案。全组教师要创造性使用教材，并讲究备课的实效;深入落实“探究——研讨”教学法，注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程，形成自主的科学态度，发展科学素养，教师还要认真组织学生参与科学实验与科学实践。
这些年上级领导们很重视科学课的实施工作，上个学期各县区都有相关年级的抽测，这项工作肯定还会继续开展，所以科学课的教学质量的优劣也必将直接影响到学校在社会上的声誉和形象。为此作为科学教师必须高度重视科学课的教学，提高教学质量。我们科学教研组将组织老师协同教导处各位领导检查教学“五认真”的落实情况，我们要将教学“五认真”的检查和集体备课活动紧密结合起来。对集体备课我们要充分认识集体备课的意义和作用。本学期将按照“教师个人钻研教材——形成个性教案——共同讨论集体研究——形成共性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失”的过程进行集体备课。具体安排每两周一次的集体备课活动。活动地点放在科学教室。
平时我们要做好提优补差工作，加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养。期中我们将组织教学质量的调研分析，对存在的问题我们要共同研究，寻求对策，促进教学质量的稳步提高。
(三)加强校内和校际间的交流研讨，提高教学水平
本学期我们将组织准备各年级的一堂科学课作为研究课。邀请教研室这方面的专家给我们做科学教学的指导。共同研讨科学课的课堂教学，及时发现、研究解决实验过程中出现的问题和困难。同时组织老师外出听课，参加县级以上的教研活动或专家讲座。听课活动的教师，在回校后的一周内要及时向教研组上交书面汇报材料，并在备课组活动时传达学习，实现资源共享，发挥好最大效益。
(四)加强青年科学教师的培养
教学实践中青年教师要认真做好“五个一”(1、每两周向教研(备课组)提供一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题;2、每月撰写一篇教育叙事研究(教学故事)或一篇教学反思或一个教学个案研究;3、每学期上一节校级研讨课;4、每学期自己制作一个课件;5、每学期撰写一篇教学论文或主持、参与一项校级以上课题或编制一份试卷。)以上活动列入教研组考核要求之中。
(五)组建科技兴趣组，丰富学生课余生活
青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程,科技教育必须同学科的整体工作有机结合起来,科学老师要利用自身的优势，积极指导学生开展课外科学研究活动。重视科学课教学的拓展延伸，指导学生开展课外科学探究活动，撰写科学小论文，辅导学生进行科技小制作和小发明的实践，处理好科技教育与其他学科的关系，开展学生喜闻乐见的“三模”活动，丰富学生的课余生活，提高学生的科技创新意识。
教学计划 篇9
一、指导思维：
以培育学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，持续仔细学习新课程标准，明确其含义和作用，用新课程变革的思维和理念指导教育教育作业，展开对教师进行新教材的训练作业，经过学习训练，使教师对新的教材内容有进一步的认识和了解。加强课堂教育的办理，进步课堂教育效率和教育质量。加强对兼职教师指导与培育，注重校内和校际交流，在不断反思与总结中进步全组教师的业务水平，全面推进师生的整体本质。
二、具体作业
(一)加强学习，注重进步本身本质。
由于我校任教科学的教师多数是兼职，对于新施行的新教材了解甚少，所以有必要安排每位教师学习科学课的课程标准，一起学习相关教育理论，指导教育实践。任教的科学教师也要使用课余时间经过各种形式学习，不断进步自己的教育理论水平、专业知识和教育能力。作业中，咱们要加强同学科教师之间的交流与合作，在组内构成一种调和、默契的搭档联系，以求咱们一起进步。
(二)加强教育惯例办理，进步课堂教育效率
每位科学教师应严格执行课程教育计划，仔细研究新课标、新教材，根据学生实践仔细写好教案。全组教师要创造性使用教材，并考究备课的实效;深入执行“探求——研讨”教育法，注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程，构成自主的科学态度，开展科学素养，教师还要仔细安排学生参加科学实验与科学实践。
这些年上级领导们很注重科学课的施行作业，上个学期各县区都有相关年级的抽测，这项作业肯定还会持续展开，所以科学课的教育质量的优劣也必将直接影响到校园在社会上的名誉和形象。为此作为科学教师有必要高度注重科学课的教育，进步教育质量。咱们科学教研组将安排老师协同教导处各位领导检查教育“五仔细”的执行状况，咱们要将教育“五仔细”的检查和团体备课活动紧密结合起来。对团体备课咱们要充分认识团体备课的含义和作用。本学期将依照“教师个人研究教材——构成个性教案——一起评论团体研究——构成共性教案——施行课堂教育——反思记载教育得失”的过程进行团体备课。具体安排每两周一次的团体备课活动。活动地址放在科学教室。
平时咱们要做好提优补差作业，加强后进生学习爱好、学习态度和学习习惯的培育。期中咱们将安排教育质量的调研剖析，对存在的问题咱们要一起研究，寻求对策，促进教育质量的稳步进步。
(三)加强校内和校际间的交流研讨，进步教育水平
本学期咱们将安排预备各年级的一堂科学课作为研究课。约请教研室这方面的专家给咱们做科学教育的指导。一起研讨科学课的课堂教育，及时发现、研究解决实验过程中呈现的问题和困难。一起安排老师外出听课，参加县级以上的教研活动或专家讲座。听课活动的教师，在回校后的一周内要及时向教研组上交书面报告材料，并在备课组活动时传达学习，实现资源共享，发挥好最大效益。
(四)加强青年科学教师的培育
教育实践中青年教师要仔细做好“五个一”(1、每两周向教研(备课组)供给一个自己教育中遇到的值得讨论的真实问题;2、每月编撰一篇教育叙事研究(教育故事)或一篇教育反思或一个教育个案研究;3、每学期上一节校级研讨课;4、每学期自己制造一个课件;5、每学期编撰一篇教育论文或掌管、参加一项校级以上课题或编制一份试卷。)以上活动列入教研组考核要求之中。
(五)组成科技爱好组，丰厚学生课余日子
青少年科技教育作业是一项长时间而体系的工程,科技教育有必要同学科的整体作业有机结合起来,科学老师要使用本身的优势，活跃指导学生展开课外科学研究活动。注重科学课教育的拓展延伸，指导学生展开课外科学探求活动，编撰科学小论文，教导学生进行科技小制造和小发明的实践，处理好科技教育与其他学科的联系，展开学生脍炙人口的“三模”活动，丰厚学生的课余日子，进步学生的科技创新意识。
