新课标指出“以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程，注重对学生学习能力的培养和学习方法的指导，使学生学会学习。”教法决定学法，要求教师在教学活动中一定要精心设计教学流程,优化课堂教学,采取多种教学手段,激发学生主动参与学习，学会学习。重点在于三个引领：
一、引领学生主动性学习。张扬个性，身动，心动，神动，完成对生命的自我完善，那将没有最好，只有更好。
二、引领学生进行探究式学习。为了提高学生的探究能力，在教学中放手让学生独立思考，充分讨论，上网查阅资料，进行综合归纳，得出自己的观点。形成“论从史出”的思维方式和“实事求是”的辩证唯物主义观点。
三、引领学生合作学习。有效的合作学习，能唤醒沉睡的潜能，开启幽闭的心智，增加信息的交流，培养互助合作的精神，锻炼组织管理的能力。
另外，还要引领学生形成正确的价值观，人生观，世界观。让历史点化生命，我们任重而道远！
教学是一门艺术，更是一门科学，只有在历史教学的过程中，不断的学习、实践、反思、提高、升华，才能提高老师的素质
让年轻的心“沉”下去，让年轻的思维“飞”起来！让我们的付出更具价值，让我们的民族更有希望！
