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《各种各样的液体》教学反思

   来源:文萃都    阅读: 2.18W 次
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沙子会流动吗?沙子有固定形状吗?上完《各种各样的液体》一课,这个问题一直萦绕我脑际。

《各种各样的液体》教学反思

在课上,在拿水和沙的比较中,我们从“是否有固定的形状”“是否会流动”“是否有平面”“是否能融合”这几个方面进行了实验比较。由于今天下雨,所取的沙子被雨淋湿了,凝结成一块,在演示沙子流动的时候没有达到预期效果。于是我只能让学生想象平时玩细沙时的情景,感受沙从手掌细缝中漏下的情景。应该说,结合日常生活经验,学生还是能感受沙的“流动”的。接着把沙子放在不同的容器里,倒在水槽里形成沙堆,也很形象的说明了沙是没有固定形状的。在认识沙与水的不同时,学生们认识到了两颗水珠可以融合,而两粒沙子是不可以融合在一起的。由此得出固体和液体的特性。

讲到这里,我脑子里不由得迸出一个问题:我们在拿沙子和水进行比较的同时,取的究竟是沙的个体——一粒沙子,还是沙的群体——一堆沙子?如果是一粒沙子,那么沙子应该有固定的形状,应该不会流动,只会滚动,就如一块砖、一块石头。(没有人会说砖头、石头也会流动的。)如果是一堆沙子,那么两堆沙子应该是和水一样可以融合的.,把两堆黄沙搅拌一起,还能分清哪是哪堆吗?在了解它们特性时,我们采用了两个标准进行对比,那么得出的结论的是否可靠呢?

下课后,我和其他的老师也进行了探讨,也说这个问题那些专家们也在争论不休。回到办公室上网查询,也没有明确的结论。我想,教材上固然这样说,我们在课堂教学中不妨根据实际,改变一下说法,其实在固体中,能流动的也只是它们的群体,细到个体时,确切地说只是滚动了,而且也都有固定的形状。这个结论,对于学生理解液体和固体的特性不会造成任何影响。

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