幼儿园小班科学教案网：开心剥剥剥

在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班科学教案网：开心剥剥剥，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班科学教案网：开心剥剥剥1

活动目标：

1、了解现在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些简单特征。

2、在教师的鼓励下积极观察，并根据已有经验大胆说出自己的想法。

3、体验明显的季节特征。

4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

活动准备：

教学挂图

活动过程：

一、谈话引起幼儿兴趣。

教师：小朋友们知道现在是什么季节吗？你是怎么知道的？

二、出示挂图，引导幼儿观察挂图。

1、教师（指着北方冬天的场景）：这幅图上画的是什么季节的场景？为什么？

2、教师：北方冬天会下雪，地上、屋顶上都积了一层厚厚的雪，叔叔正在铲雪呢。小朋友们有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人；有的在锻炼身体；河面上结冰了，有的小朋友在河面上滑冰。这是北方的冬天，南方的冬天和我们这里一样吗？

3、教师：南方的冬天与北方的冬天不一样哦！南方的冬天是怎样的呢？小朋友一起来看看吧！（教师手指南方冬天的场景，请个别幼儿说一说。）

4、教师小结：南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人们也要穿着厚厚的衣服。

三、活动结束。

表扬上课认真的小朋友。

小百科：冬天，又称冬季。北半球一年当中最寒冷的季节，其他的为春、夏、秋。天文学上认为是从12月至2月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历“十、十一、十二”三个月。

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活动目标：

1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的

2、通过游戏让幼儿知道轮子是可以滚动的

活动准备：

PPT、幼儿带来的各种车子

活动过程：

一、介绍各种不同数量轮子的车 今天我给你们带来一个神奇的宝贝，你们知道是谁吗？

（一）出示两只轮子，引起兴趣

1、你们看这是什么？有几只？

2、你见过的两只轮子的车吗？是什么车？ 小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车

过渡：还想接着往下看吗？

（二）出示三只轮子

1、你们看这里有几只轮子？

2、三只轮子是什么车？

小结：三只轮子的是三轮车

（三）出示玩具车

1、这是一辆什么车？这辆车有几只轮子？

2、出示四只轮子，四只轮子有些什么车？

小结：四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等

二、讲讲玩玩：知道车有了轮子会滚动

1、讨论：为什么这些车都要有轮子呢？

2、你们想不想开开自己带来的车？（幼儿互相介绍自己带来的车有几个轮子）

3、幼儿开开自己的车，开完后将车按轮子数量放进不同的停车场 总结：原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的，有了这些轮子车才可以在马路上开。

活动延伸

你们玩得开心吗？还有很多宝贝也想出来和你们见见面，我们请他们出来好吗？

1、你见过这么多轮子的车吗？

2、平时请你们爸爸妈妈带你们一起找找看哪些车有这么多的轮子，好吗？

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活动目标：

1、认识跟种各样的萝卜，了解萝卜的基本结构。

2、品尝各种萝卜制品。

活动准备：

1、各种实物萝卜若干以及一些萝卜制品。

2、幼儿对于萝卜已经有了一定的了解及认识。

3、PPT图片。

活动过程：

一、认识萝卜

——出示萝卜，这是什么？你们认识它吗？

——回顾幼儿拔萝卜的经过。你们还认识其它什么萝卜呢？

——教师向幼儿分别展示各种萝卜（如白萝卜、胡萝卜、紫萝卜），了解萝卜各自不同的特点。

——出示白萝卜，切开萝卜展示白萝卜的内部结构。

——出示胡萝卜，出示胡萝卜的内部结构。

——出示紫萝卜，了解紫萝卜的外部和内部是不一样的颜色。

——品尝萝卜，让幼儿说说是什么味道的？

二、出示PPT

——幼儿讨论有哪些形状的萝卜。

——出示PPT认识各种各样形状不同的萝卜。

三、萝卜制品（萝卜干、腌萝卜、萝卜条等）

——出示萝卜制品，让幼儿猜一猜这是什么？你们有没有吃过？

——教室介绍这些萝卜制品是如何制成的。

——大家一起品尝各种萝卜制品。

四、活动结束。

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活动内容：好吃的水果

活动目标：

1.运用各种感官的感知来初步了解水果。

2.发展幼儿初步的探索精神。

材料提供：石榴、柿子、橘子若干

活动过程：

1. 谈话，引出主题：“秋天里有许多好吃的水果，你都吃过那些水果？今天老师带来了几个水果，让我们看一看，它们是什么？”

2. 请个别幼儿上前摸口袋，摸出一种水果并说出它的名称。（要鼓励每个幼儿都能清楚的说出水果的名称。）

3. 每组一盆，数一数，共有几种水果？比一比，那种水果最大，那种最小，并进行排序。

4. 摸一摸、看一看、闻一闻，说一说它们有什么不一样？

（1） 你最喜欢哪个水果，摸摸看，它是什么样的？闻一闻，有什么气味？你吃过吗？想一想，它的味道是什么样的？

（2） 你再去摸摸你没有摸过的水果，看看它和你刚才摸的水果有什么不一样？

5. 谈话：“我们幼儿园里有棵石榴树，现在我们就来看看石榴是怎么样的？”

（1） 摸一摸，看看它的感觉如何？

（2） 打开石榴，看一看，里面是什么样子的？（里面是一粒一粒的红色的石榴子）

（3） 尝一尝，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么不一样？

6．小结：每种水果的味道都不一样，但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。你还有那些水果没有吃过，回去可以问问你们的爸爸妈妈。

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学习目标：

1、通过探究活动知道有些物体会沉，有些物 体会浮，初步 感知沉浮现象。

2、制作简单的能够漂浮的小船，交流制作的体会。

活动准备：

大水盆、水。大大小小的玩具船、玩具车、塑料杯、没有盖的盒、石头、笔等。

硬纸盒、泡沫板、三角形彩色纸、牙签，以及不同的美工材料。

活动形式：集体/小组

活动过程

1. 出示玩具车，请幼儿放在水中，观察玩具车在水中的情况。（下沉。）

2. 出示玩具船，请幼儿放在水中，观察玩具船在水中的情况。（飘浮。）

3. 向幼儿提问：

把玩具车和玩具船放在水中，你观察到了什么？

车和船的外形有什么不一样？

船像什么？

4. 出示塑料杯、没有盖的盒、石头、笔等，请幼儿放在水中，看看哪些东西像船一样浮在水面。

5. 老师示范利用纸盒等材料做玩具船：

在纸盒中央贴一小块泡沫板；

用牙签穿过彩色纸；

把牙签插在泡沫板上。

6. 请幼儿尝试自己做小船。

7. 请幼儿尝试放小船，看看小船能否浮起来。

活动评价

能初步判断哪些物体可以浮上来或沉下去。

能制作简单的能够漂浮的玩具船。

活动建议：

教师在组织本活动时尽量更多地给孩子自由探索的空间，随时捕捉孩子的新信息，以便生成新的活动。

将此活动延伸到家庭中，开展亲子游戏，鼓励幼儿探索家中各种物品的沉浮情况，并把新发现带到幼儿园，和同伴、老师分享。

活动适合在暖和的时间或地方进行。

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活动目标：

1、在观察比较盒子的大小、形状、用途等过程中，积累相关的生活经验。

2、能根据不同盒子外形特征进行有序的收纳，知道一些物品的方法。

活动准备：

1、各种大小、形状不一的盒子。

2、布置场景：小动物的家。

活动过程：

一、说说自己的盒子

(1)你的盒子是什么样子的，放什么的?

(2)把盒子举起来，找找看谁的盒子宝宝跟你是好朋友?为什么?(用途)

：这么多的盒子宝宝，它们形状不一样、大小不一样、放的东西也不一样，有的放好吃的东西，有的盒子是放有用的东西。

二、根据盒子所装东西的用途归类

(1)送盒子宝宝回家

装好吃的东西放在一边，装有用的东西放在另一边

(2)就幼儿送盒子回家过程中产生的疑问进行讨论

你觉得牙膏盒应该放哪?到底是放吃的这边还是用的这边呢?

三、学习收纳盒子

(1)一连串盒子从大到小有序的归纳

(2)幼儿自己学习大小不同的盒子

四、理理各种各样的盒子

(1)创设游戏情境，两人一组合作

今天小动物们也想请你们来帮忙它们的家，你们愿意吗?

(2)参观

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活动目标：

1、听听、看看、说说几种常见的铃声，知道铃声的意思及与我们生活简单联系

2、愿意参加集体活动，体验共同游戏的快乐

活动准备：

大图书、音乐

活动过程：

一、摸一摸，激发兴趣

游戏：摸摸你的**，**在哪里？

小结：小眼睛会看，小耳朵会听，本领真大！

二、听一听，区别铃声

1、闹钟铃

这是什么铃儿在说话？闹钟丁零零，好像在对喜洋洋说什么呀？

起床要做些什么事情？模仿自己穿衣服、自己穿裤子……

小结：闹钟丁零零，我要起床啦，自己的事情自己做，真是能干的好宝宝。

2、电话铃

电话响了会唱什么歌？电话丁零零，好像对喜洋洋说什么话？

游戏：打电话

小结：电话丁零零，请问你是谁，打好电话说再见，是个有礼貌的好宝宝。

3、车铃

喜洋洋骑的是什么车？听听发出了什么声音？

车铃丁零零，好像在说什么？

小结：车铃丁零零，快快让开吧。过马路走横道线，做个安全的小宝宝。

4、门铃

门铃叮叮咚，好像在说什么？

游戏：做客

我们和喜洋洋一起去看朋友做客吧。《看朋友》

三、说一说，铃儿响叮当

四、唱一唱，体验快乐

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活动目标：

1、听听、看看、说说几种常见的铃声，知道铃声的意思及与我们生活简单联系2、愿意参加集体活动，体验共同游戏的快乐活动准备：

大图书、音乐

活动过程：

一、摸一摸，激发兴趣游戏：摸摸你的**，**在哪里？

小结：小眼睛会看，小耳朵会听，本领真大！

二、听一听，区别铃声1、第一页：闹钟铃这是什么铃儿在说话？闹钟丁零零，好像在对喜洋洋说什么呀？

起床要做些什么事情？模仿自己穿衣服、自己穿裤子……小结：闹钟丁零零，我要起床啦，自己的事情自己做，真是能干的好宝宝。

2、第二页：电话铃电话响了会唱什么歌？电话丁零零，好像对喜洋洋说什么话？

游戏：打电话小结：电话丁零零，请问你是谁，打好电话说再见，是个有礼貌的好宝宝。

3、第三页：车铃喜洋洋骑的是什么车？听听发出了什么声音？

车铃丁零零，好像在说什么？

小结：车铃丁零零，快快让开吧。过马路走横道线，做个安全的小宝宝。

4、第四页：门铃门铃叮叮咚，好像在说什么？

游戏：做客我们和喜洋洋一起去看朋友做客吧。《看朋友》

三、说一说，铃儿响叮当四、唱一唱，体验快乐

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学习目标：

1、通过探究活动知道有些物体会沉，有些物 体会浮，初步 感知沉浮现象。

2、制作简单的能够漂浮的小船，交流制作的体会。

活动准备：大水盆、水。大大小小的玩具船、玩具车、塑料杯、没有盖的盒、石头、笔等。

硬纸盒、泡沫板、三角形彩色纸、牙签，以及不同的美工材料。

活动形式：集体/小组

活动过程：

1。 出示玩具车，请幼儿放在水中，观察玩具车在水中的情况。（下沉。）

2。 出示玩具船，请幼儿放在水中，观察玩具船在水中的情况。（飘浮。）

3。 向幼儿提问：

把玩具车和玩具船放在水中，你观察到了什么？

车和船的外形有什么不一样？

船像什么？

4。 出示塑料杯、没有盖的盒、石头、笔等，请幼儿放在水中，看看哪些东西像船一样浮在水面。

5。 老师示范利用纸盒等材料做玩具船：

在纸盒中央贴一小块泡沫板；

用牙签穿过彩色纸；

把牙签插在泡沫板上。

6。 请幼儿尝试自己做小船。

7。 请幼儿尝试放小船，看看小船能否浮起来。

活动评价

能初步判断哪些物体可以浮上来或沉下去。

能制作简单的能够漂浮的玩具船。

活动建议：

教师在组织本活动时尽量更多地给孩子自由探索的空间，随时捕捉孩子的'新信息，以便生成新的活动。

将此活动延伸到家庭中，开展亲子游戏，鼓励幼儿探索家中各种物品的沉浮情况，并把新发现带到幼儿园，和同伴、老师分享。

活动适合在暖和的时间或地方进行。

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活动目标：

1、感知海绵柔软、弹性、吸水的特性。

2、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。活动准备：海绵若干，海绵制品，粉盒子，白盒子，水。

活动过程：

一、认识海绵，引起探究兴趣。

1、今天老师带来了一个新朋友，你们猜猜是谁？

2、出示海棉。

二、动手操作，感知海绵的弹性。

1、提问：海绵宝宝要和我们玩“变一变”的游戏，我把笑脸的海绵宝宝捏一捏、扭一扭，你们看现在海绵宝宝变成什么样子了啊？（变成哭脸的海绵宝宝）如果我把手放开，海绵宝宝还能变回笑脸吗？

2、操作验证：操作要求：到底能不能行呢？重点提问：你是用什么方法和海绵玩变一变的游戏？海绵宝宝变成了什么？如果放开手海绵宝宝会变会原来的样子吗？教师小结：不管我们是卷一卷、压一压、扭一扭，只要手一放海绵宝宝就能变回原来的样子，看来海绵宝宝不只有柔软的特点，它还是有弹性的！

三、再次操作，感知海绵的吸水性

1、观察发现：你们仔细地观察一下海绵宝宝，它的身上有什么呢？（小孔）

2、自主探索：教师通过故事引导幼儿用海绵运水，把海绵宝宝放进水里，看看海绵宝宝有什么变化？水有什么变化？

3、幼儿操作，教师指导。

4、幼儿把粉盒子的水运到了白盒子里面。教师小结：原来海绵宝宝还有吸水的本领啊。

四、拓展与延伸。

（1）让幼儿用海绵浇花。（2）出示生活中的海绵制品：洗碗绵、洗澡绵、洗脸绵、海绵拖把。

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目标：

1 、引导幼儿探索剥果壳的方法

2 、体验亲自动手操作的乐趣。

准备：

花生、开心果、盘子、小筐若干。

过程：

（一）导入游戏

1 、妈妈一会儿要带你们去找两个好朋友一起玩儿，如果你愿意去，听到音乐就快把玩具收好来找妈妈。

2 、到好朋友家了，快看一看我们的好朋友是谁？（花生和开心果）你好花生，你好开心果！

3、让我们摸一摸他们的大门，一个…一个…（让孩子们摸后说感觉）。

（二）探索游戏

1 、让我们敲敲门：“咦，他们怎么不开门？让我听听，噢，他们想想考考宝宝们聪明不聪明，想想办法怎样把门打开吧？”

2 、宝宝们真聪明，它们又叫来了许多好朋友，请大家剥给客人老师、小朋友吃，让我们一起分享好吃的好吗?

（三）结束游戏

“我们不能吃得太多，会上火的。让我们收拾干净去买点豆奶喝好吗？”

（四）活动反思：

本次活动效果较好，幼儿全部都动起手来进行了 操作。分析此活动成功的原因：

1、开始教师出示的食物引发了幼儿吃的欲望。小班幼儿对吃有着极其浓厚的兴趣和经验，抓住了幼儿的兴趣点，幼儿就会积极配合教师的活动。

2、请幼儿剥壳：利用游戏，激发幼儿的好奇心，想一探究竟，所以会不厌其烦地剥，直至取出里面好吃的东西。花生、开心果，一易一难，材料有层次便于不同幼儿选择。

3、幼儿在剥开心果壳时，有的幼儿可以发现要从裂口处剥，其他幼儿有的咬，有的捏，都没有找到正确的开启方法，教师适时插入，请剥开的小朋友说一说是怎么做的，教师和幼儿一起试一试，指导不会的幼儿（分组、个别指导）。

4、内容由浅入深，在了解外部特征的基础上，进一步引导幼儿探究的兴趣。鼓励幼儿自己尝试剥果壳的方法，找到最适合的方法，注重培养小班幼儿的主动性。从而也进一步了解果肉的特征，并渗透小常识，这两种果实不宜多吃，会上火。

5、幼儿剥开后，吃了一会了，请幼儿送给客人老师吃，体验了和他人分享的乐趣。

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活动目标

1、理解白天与黑夜的含义。

2、能正确运用白天与黑夜的时间词汇。

3、养成按时作息的好习惯。

活动准备

1、《白天黑夜》挂图、《白天黑夜》游戏卡（见教具盒）。

2、《白天黑夜》操作单（见幼儿操作包）。

活动过程

一、感知

1、依次出示《白天黑夜》中太阳、月亮、星星游戏卡，引发幼儿说出标志图表示的时间。

2、教师：太阳挂在天空中，说明是白天还是黑夜？

月亮、星星什么时候挂在天空中？

二、讨论

1、与幼儿讨论白天小朋友在幼儿园活动的情景，把白天区分为早上、上午、中午、下午。

2、教师：小朋友什么时候上幼儿园？

小朋友在幼儿园都做了哪些事情？

这些事是在白天的什么时候做的？

3、先讨论黑夜活动的情景，再出示《白天黑夜（一）》挂图。

教师：黑夜里你做什么事情？最后呢？

关灯了，你敢一个人睡小房间吗？

你看到什么东西的影子？

三、分一分

1、出示《白天黑夜（二）》挂图，请幼儿进行观察区分。

教师：图中画的是白天还是黑夜？你是怎么看出来的?

2、出示《白天黑夜》操作单，引导幼儿区分并涂色。

教师：下面四幅图中做的事是发生在白天还是黑夜？

教师：发生在白天，给太阳涂红色；发生在黑夜，给月亮涂黄色。

3、教师说活动内容，请幼儿抢答来区分白天和黑夜。

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活动名称

它们是一组

活动目标

1．引导幼儿概括物品的共同特性，把不是一类的物品找出来。

2．指导幼儿依据不同标准对物体进行分类。

活动准备

1．一套动物图卡，其中有一张是汽车图卡。

2．苹果、梨、橘子、香蕉四种水果若干。

3．不同颜色、大小、形状的积木若干。

活动过程

1．参考提问：请幼儿观察图卡并说出图卡上都有些什么?请幼儿将自认为不对(它和这些图卡不一样或不是一类)的图卡拿出来，并说出为什么。

2．请幼儿观察桌上都有什么水果，这四种水果可以怎样分类?(提示：幼儿可以按颜色、形状、味道、有无核、吃的方法、产地等分类)

3．指导幼儿对积木进行分类，如图4-5所示。参考提问： (1)请小朋友想一想，画一画，把这些积木按大小可以怎么分?按颜色又可以怎样分?(2)请小朋友想一想，试一试，还可以怎样分?(提示：还可以按形状分成四类)。

活动延伸

在日常生活中，教师要有意识地在活动区投放可分类的材料，引导幼儿多角度地分类，发展幼儿的发散思维能力。

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科学：动物的尾巴

活动目标：1、知道不同的动物尾巴形状不同，并初步感知尾巴的功能。

2、在活动过程中能培养幼儿仔细观察和谈论的能力。

3、激发幼儿对尾巴的兴趣。

活动准备：物质准备：课件，背景图，动物图片若干。

经验准备：有去动物园参观小动物的经历。

活动过程：

一.设置情景、激发兴趣。

师：今天呀，老师想带你们去树林里玩一玩，你们愿意吗?看，真漂亮呀，树林里有些什么呀?

二.观察尾巴、感知不同。

1、捉迷藏：感知金鱼、马尾巴形状的不同。

2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴形状。

3、小结：尾巴长在身体的后面，不同的动物尾巴不同。

三.操作游戏、巩固知识。

1、操作要求：看一看，说一说，贴一贴。

2、幼儿操作。

3、小结：你们真棒，帮这些小动物们都找到了尾巴，小动物说要谢谢你们，小朋友，谢谢你们!

四.儿歌渗透、了解作用。

1、让幼儿试述4种动物的尾巴的功能。

2、老师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。

3、小结：原来小动物不仅长着漂亮的尾巴，而且这些尾巴用处还真不小啊!

4、通过儿歌《尾巴的用处》加深幼儿对尾巴作用的了解。

五.延伸活动、拓展经验。

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活动目标：

1、能结合已有的生活经验和各种材料，大胆尝试制作泡泡水，体验探索的乐趣。

2、愿意在同伴面前交流自己的发现。

活动准备：

幼儿自带的洗手液、洗发水、沐浴露、洗衣粉、吸管、带小孔的瓶子、一次性杯子等若干。

活动过程：

一、交流材料，回忆经验。

这几天，我们小朋友对吹泡泡特别感兴趣，大家还找到了许多会变泡泡的东西，跟好朋友说说你都找到哪些会变泡泡的东西？

二、分类介绍，丰富经验。

1、谁愿意给大家介绍一下你带来的是什么？你发现它什么时候变泡泡出来的？

2、（当介绍到幼儿带得较多的材料时，如沐浴露）还有谁带来的也是沐浴露？你带的是什么沐浴露？

三、运用经验，积极探索。

1、（探索前）材料介绍。

教师：今天我们就用自己带来的材料做泡泡好吗？戚老师也准备了一些材料，有杯子、盖子上带小孔的水瓶、吸管、泡泡圈，材料篮里也有各种不同的材料，你们也可以选择。

2、（探索时）注意点：

（1）观察孩子们使用材料的情况；

（2）及时根据孩子们的探索情况给予指导和帮助；

（3）引导幼儿用多种感官感知泡泡的不同，并鼓励孩子表达自己的探索发现；

（4）发现幼儿不同的操作方法时，及时让其他幼儿传递信息。

四、交流分享，体验快乐。

1、当有的幼儿制作出泡泡时，教师可以引导幼儿和同伴、老师分享自己的快乐和经验。

2、游戏：吹泡泡。

我们一起去玩吹泡泡吧！