一、活动内容：科学活动——《一个变许多》（科学小实验）
二、活动目标
（一）能积极参加照镜子的活动，探索发现“一个变许多”等有趣的现象。
（二）对照镜子活动感兴趣，享受探索发现的乐趣。
（三）体验合作游戏的快乐。
三、活动准备
师生共同收集镜子若干；一块普通玻璃；每人一个小玩具，1-10以内的数字卡片、KT板、保贴胶等若干。
四、活动过程
（一）认识镜子
1.师结合实物镜子，以谈话的方式引入课题
师：小朋友们看，这是什么？你见过吗？它有什么用？摸摸看镜子是用什么材料做的？
2.幼儿自由探索镜子的材质及特点。
看看摸摸，镜子是用什么材料做的,它有什么特点？
师：镜子都是用玻璃做的，是平滑的、凉冰冰的、可以反光的，但它跟普通的玻璃不一样，因为在镜子的玻璃的背面涂了层特殊的.材料，叫金属漆，（幼儿学说金属漆）当物体照到镜面上时，镜面会把光反射回来。所以我们能看到自己的影子，而玻璃它是透明的，没有涂金属漆，所以玻璃照的影子几乎看不见。
3.镜子的用途
镜子可以用来干什么？
4.师小结
（二）玩镜子
1.你玩过镜子吗？我们在玩镜子时应该注意什么？（玻璃易碎，需轻拿轻放）
2.第一次操作：探索平面镜的有趣成像现象。
请小朋友们取一面镜子，试一试、玩一玩，看看你能从镜子里看到什么？看到几个自己。照一照小玩具，看看镜子里有几个玩具？如果把你的一只手举起来，
看看镜子里的你举起的手是哪一只手？照一照数字卡，你又有什么新的发现？幼儿操作后，请个别幼儿回答。
3.第二次操作：用两面镜子探索“一个变许多”。
现在再给你一面镜子，看看你能不能有更多的发现？
4.第三次操作：与同伴合作，探索从镜子中看到更多的自己、玩具或数字卡等。
5.借助KT板，让幼儿将镜子贴在上面，一起探索、想想应该怎么摆才能使一个物体变成许多个。
5.教师引导幼儿交流各自的探索发现，感受成功的喜悦。
师：你是怎么让镜子里有许多个自己、许多个玩具、许多个数字卡的？
（三）镜子在生活中有上面特殊的用途
观看视频《爱迪生救妈妈》和《无影镜的原理》。让幼儿知道在生活中镜子的一些特殊的作用。
五、延伸活动：小朋友们下课后继续与同伴合作，看能不能发现一个能不能变出更多的物品，在家也可以用镜子试一试爱迪生救妈妈时的方法使房间变亮。
