【教学目标】
1、认识生字8个。
3、学习带着问题边读边思考，划出有关词句回答问题的阅读方法。
4、激发学生热爱大自然的感情。
【教学重点与难点】
1、有感情地朗读课文, 激发学生热爱大自然的感情。
2.方法。
【教学过程】
一、引入课题。
1、启发谈话：小朋友，你们知道大海那边是什么吗？
2、揭示课题：45 大海那边
3、齐读课题。
二、整体感知，导入新知。
(一)学习生字。
1、听清课文录音，思考：小螃蟹说大海那边是什么？
2、交流。
3、自己朗读课文，用三步法学习生字。
4、交流：
5、组成词语读一读，做小老师领读。开火车读。
（二）学习课文。
自由朗读课文
2、选其中你最喜欢的一小节，读给大家听，并说说你为什么要用这样的'语气来读。
（1）随机出示：课文一-四小节，边读边想质疑。
处都像撒下金色的粉末一样。
（2） 随机出示：课文5、6小节，说说这两节写了什么？
（3）随机出示：第7、8小节，边读边想质疑。
读一读：小螃蟹觉得大海上仿佛架起了一座银光闪闪的桥，一直从海那边通到海滩上。指导朗读，齐读。
（4）随机出示：课文最后一节，读一读。
3、教师引读。
4、让我们一起把课文读一读。想一想：三只小螃蟹分别认为海那边是什么地方？为什么会有这样的想法？
（三）说一说
1、假如你站在大海边上，你会想些什么呢？
2、交流
三、小结
板书
45、大海那边
小螃蟹想 早晨 太阳的家
中午 美国
夜晚 月亮的故乡
