第一部分 数据
1.、学生平均成绩：3班.9班及平行班中2班4班成绩较好。
2、优秀生： 6班、9班较好。
3、及格人数：3、9、4、10、12、16班人数较多。 4、A类完成数： 1、2、9、14班班完成较好。
第二部分 问题
一、学生学习方面（老师阅卷过程中发现的问题，由阅卷老师提供）
1．基础不牢; 稍加变更的题不会做。
2．答题不规范
3.有一部分学生只填写选择题，非选择题只字未写。
二、教师教学方面（科组质量分析会任课老师总结的经验和教训） 1．注重教学方法，不同的`内容有不同的特点，采用不同的方式，如需要熟记的内容及交给学生去通过自学互学来提高自己，需要理解的知识，采用多媒体课件的形式变为直观内容，以利于学生学习。 2．分层次教学，降低难度。
3．尽可能地调动所有学生学习的积极性
第三部分 教学建议
一、课堂教学方面（备课组长整理）
1．重基础，降低难度，调动学生学习的积极性。 2．分层次教学，A班和B班要有区别。 3．加强课堂练习。
二、作业训练方面（备课组长整理）
1．加强学案的课堂练习，做到堂堂清，不留尾巴。 2．减少课后作业的量，尽量的精。
三、教师发展方面（备课组长整理）
1．同学科老师多听课，相互评课，取长补短。
2．多参加区组织的教研活动。
3．加强集体备课，精制学案。
