在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的小学作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
那是一个美丽的地方。清澈的小溪欢快地流淌，茂密的树林遮住了毒辣的太阳，叫天子忽然从草间直窜向天空……
它叫百花村，是一个山里的小村庄。村里的经济不好，但是这里的人们活得非常开心，因为他们的家园令村民自豪。
致富之风扫遍全国，这里的人们也开始想方设法地赚钱，幻想着有一天也能过上小康日子。
三年过去了，张家靠砍伐树木住上了小洋楼，李家因为开化工厂搬进了三层别墅……村民们看在眼里，心中羡慕极了，于是每家每户都寻找着自己的“发家之路”。
五年过去了，这里的人家家户户都是楼房别墅，生活得十分富足，村民也不再种田，过着安逸的日子。可是邻村昔日的青山变成了秃山，小溪成了臭水沟，鸟儿都飞走了，剩下的只有苍蝇、蚊子、垃圾和沙子。村民们也发现土地正在沙漠化，河里漂着死鱼，树林里几乎只剩些木桩子……但是依旧没人管，人们想着：过一天是一天，等将来环境坏到不能住再说。
没过多久，这里的情况也和邻村一样，村民们流着泪迁走了。
千千万万个“百花村”的教训使人铭记：人要与自然和谐相处，否则“百花村”的悲剧将再次重演！
愿人与自然和谐相处！我相信，人们只要善待自然，与自然和谐相处，昔日的百花村就一定会回来的！
漫长的暑假只剩一天了，我忐忑不安的想着：“暑假快要过完了，我的暑假作业还痴痴的等着我呢！真不知道要如何交差呀！”我看着桌上的数学作业，大彻大悟的告诉自己：“再不快马加鞭，那就是自找苦吃、自寻烦恼了！”好吧！识时务者为俊杰，赶快面对现实，动手把作业完成才是上上之策！”
说也奇怪，三分钟前我的心像猕猴一样活蹦乱跳，一刻不得安宁，但是一旦抱了“破釜沉舟”的决心，突然觉得自己有如老僧入定一般，八风吹不动，完全沉浸在“写功课”的世界中，耳中只听到“沙——沙——沙！”的写字声，完全不知时间的流逝。猛然抬头，夕阳余晖已将窗外的天空染成一片金黄，叫我好陶醉。再低头一看，只剩最后一题了，我的心情顿时感到轻松无比，心中的大石头总算落了地！
开学的第一天，我就像零零七情报员一样，悄悄的闪入校园，觉得心跳加速、危机四伏。我小心翼翼的接近红色警戒区──我的教室，才走到转角，就听到震耳欲聋的尖叫声直冲云霄。但奇妙的事情发生了，一听到那熟悉的、吱吱喳喳、七嘴八舌的嬉闹声，我原本紧绷的`神经突然放松，原来我是如此的想念同学，想念校园里一群七嘴八舌如麻雀的我们，最喜欢的追逐嬉戏正在进行着，叫我欣喜若狂！
开学的心情真是奇妙，有点兴奋，又有点紧张；有点担忧，又有点期待！但是我知道，同学和老师就是我的解药，只要一走进校园，我就像充饱电的电池，变得神采飞扬、活力满分！
——《语文新课程标准》作文教学解读
新课标提出的训练体系(低年级“乐于表达”，中年级“自由表达”，高年级“学会表达”)，重视情意训练，一改过去的语言训练(低年级词句训练，中年级段的训练，高年级篇章训练)。新的训练体系缺乏具体的写作内容和形式标准，训练内容泛化，缺乏序列，缺乏评价的“标尺”，教师不知该怎样评价学生的作文，只能“跟着感觉走”。目前把两者结合，便于教师操作：
一年级
训练目标：
1、对写话有兴趣。
2、能够把句子写完整、通顺。
训练内容：
1、通过看图、影视节目、观察周围事物等，写一两句完整、通顺的话。
2、能运用阅读好生活中学过的词语造句，并根据表达的需要，学习使用“。?!”。训练形式：观察写话、用词造句、仿句练习。
目标：
1、能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物。
2、能写几句连贯、通顺的话。
3、能写留言条、请假条。学写简单的日记。
内容：
1、能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物，写几句连贯、通顺的话。逐步向连句成段过渡。
2、能用几个词语写几句连贯、通顺的话。
3、会写留言条、请假条。学写简单的日记。
形式：看图写话、观察日记、用词造句、连句成段、结合阅读练习仿写、续写。
三年级
目标：
1、乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象。
2、能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句。
3、课内习作每学年16次左右，小练笔每学期30次左右，40分钟完成不少于250字的习作。
内容：
1、通过观察(抓住特点)写一段内容较具体的片段。
2、用一段连贯的话写下来，字数不少于250字。
3、能根据提供的词语展开想象，书写内容丰富的语段。
形式：仿写练习;连句成段;修改练习;结合阅读仿写、扩写、续写练习。
四年级
目标：
1、能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容。
2、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
3、能用简单的书信、便条进行书面交际。
4、能修改有明显错误的词句。每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于300字左右。
内容：
1、能围绕习作要求，自主收集习作素材。
2、能抓住特点观察自己周围的事物，并用几段连贯的话写下来。
3、学写书信、便条，掌握其格式。
4、能修改有明显错误的短文。每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于300字左右。
形式：书信练习;修改短文;学习命题及自由作文;结合阅读进行扩写、续写练习。
五年级
目标：
1、懂得写作是为了自我表达和与他人交流。
2、学习写简单纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
3、学写板报稿、建议书。自拟题目，学习编写作文提纲。
4、能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于350字左右。
内容：
1、能审清题意，围绕中心选材。
2、初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律，养成勤于练笔的习惯。培养先列提纲后作文的习惯。
3、学写板报、建议书，掌握其格式。
形式：板报及建议书的练习;习作的互评互改;命题或自由作文;结合阅读进行扩写、续写练习。
六年级
目标：
1、有自我表达和与人交流的欲望。
2、能写简单的纪实和想象作文，内容具体，感情真实，条理清楚。学写会议记录和读书笔记。
3、能根据习作要求自主选材，编写作文提纲。
4、能独立修改自己的习作，并与人交流修改，做到语句通顺，行款正确，学写规范、整洁。每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于400字左右。
内容：
1、能围绕目标系统地搜集、整理材料。
2、能进行初步的记叙、议论、抒情的综合训练，为升入中学打好基矗
3、能写简单的会议记录和读书笔记，做到格式正确。
4、能熟练运用常用批改符号进行习作的互评互改。
形式：综合练习;会议记录;命题或自由作文;文章修改。
白云，尾随黎明的骄阳飘然入帘；清风，伴随醉人扑鼻的花香酣然入眠。汉丰湖区，因湖面蒸腾、湖岸植被影响，在盛夏季节，湖区温度较其他地区低2-3度，湿度高10%，充分缓解城区高温少雨，形成小气候调节器，孕育着汉丰湖良好生态环境，环境代谢功能增强，空气负氧离子浓度增加，空气自净能力提高。城市建筑群、公共绿地、自然水体、环湖生态林，构成了完整的绿地系统和开放互动空间系统。梦想汉丰湖，创新新生活，科技创造和谐好日子。
“三峡碧水东方来，汉丰平湖一鉴开”。婀娜丰盈的汉丰湖如邻家少女初长成，显露出风情万种的迷人风光，蔓帘徐徐洞开时，享有“蓝宝石”美誉的汉丰湖撩开了神秘的面纱。由汉丰湖衍生的一个“世界级湿地公园”、“西部水上大世界”、“市民亲水休闲中心”如一幅山水画卷徐徐展开，一颗光耀三峡的“蓝宝石”将惊艳华夏！
汉丰湖蓄水满阶，绿色在大地上漫延，鸟儿清脆的鸣声响彻耳畔，树叶沙沙作响，就会吸引更多游客。宏源大桥、石龙船大桥横贯湖心，文峰塔前，一条八车道的大道横贯湖底，直通迎仙。四周高楼大厦、风景小榭林落有致。漫步绿草与清水间，湖边腊梅，弥漫空气中的香味醉人心田；映入眼帘的翠绿苍竹，把腰板挺得直直的，不畏风寒，像一队队威武之师为汉丰湖守护。
眺眼东望，汉丰湖的水真绿啊，绿得像是被周围的绿树绿草染过似的；汉丰湖的水真清啊，清得可以映出周围的花草树木的影子。一阵清风吹过，汉丰湖泛起点点微波，在阳光的照射下，波光粼粼，船儿像在一面玻璃上滑行，金光闪闪，像丝绸上的细纹，光滑嫩绿。游艇、画舫楫动，湖面上在碧波中划出长长的白练，搅活一湖秋水轻舞。往远处望，颜色一点深似一点，渐渐变成了深碧，如同玛瑙般。仰望天空，云片悠然地在移动，低视湖心，另有一个天，云影在鱼儿的世界里戏耍拥抱。两岸的峰峦倒立在湖水间，情意缱绻的伴玩着游人！汉丰湖连着调节坝，游客们乘坐游艇画舫，顺湖而下可以去古色古香风雨廊桥游玩。
山水并茂，城在山中、湖在城中，让蓝天与白云、美城与碧湖交相辉映；碧波浩渺、晶莹碧透；岛姿婀娜、湖湾幽深；湖岸苍翠、绿树成荫；夜色斑斓，倒映成趣；生机盎然、烟波浩淼、湖环城，城依山、一城山色半城湖，孩童戏水，鱼跃人欢，还有垂钓蓑笠翁。
西部水城汉丰湖好似一条碧绿碧绿的绸带，给整个新县城围上温馨的爱心围巾，就像慈祥的爷爷奶奶在爸爸妈妈的搀扶下露出暖洋洋的笑容，格外温暖。怀抱自然，绿色家园将成为中国西部水城文明惬意悠闲的一幅人物山水新画卷。
绿色低碳新水城科技创新，青山绿水新生态开州梦想！美丽汉丰湖，在月圆风清的夜里，已习惯听你哼着母亲的小夜曲进入温馨梦里??
呀，想起了以前许多以前的往事，便心血来潮写了这篇文章……
记得我小学五年级，我们去春游，到温州大学，休息时候一件意想不到就这样发生的，还跟我扯上了关系。
大家正有说有笑得吃着东西，突然有人讲了一个笑话，只见陈余骞正喝着牛奶，“扑”的一声，“悲剧”发生了，只见牛奶成直线分散行奔来，我位置不好，在他正前方，成了第一受害人，头发被牛奶染色，脸上也是分散的牛奶，旁边的同学也被涉及到了，实习老师和其他同学哄堂大笑，时间仿佛在这一秒种暂停，凝聚在这一秒，被他用牛奶喷到的同学全以100%充满“杀气”的眼神盯着他，当然我是以200%的充满的“杀气”的眼神，幸亏他聪明，一个箭步刚想逃跑，被我们抓住，“同志们，我不是故意的……”，以下太“暴力”，小朋友看到不好，略过……
我们去春游，去农家乐，天下着蒙蒙细雨，我们去挖土豆，事情再次发生……
小锄头都被抢光，我只好从胡益章那里拿了一次性手套，这时咱也顾不上什么形象不形象了，在狂挖……
经过我的努力，发现了土豆竟然是“群居”的，只要找到一个，旁边肯定有土豆，我正庆幸我发现这秘密，“猴子”走了过来，气宇轩昂地从我手中抢走了土豆，我便跟他打起了“游击战”，挖一个地方换一个地方，可他竟展现出惊人的毅力，平时背英语单词都没有的毅力，跟着我，终于我的忍耐到了极限，“追杀”中……
就这样，上课铃声起，教室门外总是有些同学气喘吁吁赶来，下课铃声响，领头出现在走廊总是我们，小学就是这样，每天总有新鲜事发生！
生态环境依赖于人类，同样人类依赖于生态环境。没有鲨鱼人类还能再活几年？
我想大家都看过电影《海洋》吧！《海洋》是一部以环保为主题，由法国著名纪录片大师雅克贝汉导演，Jacques Perrin、Lancelot Perrin、Rie Miyazawa联袂演出的纪录片。这是一部以环保为主题，令人心旷神怡、叹为观止的生态学纪录片。本片聚焦于覆盖着地球表面的四分之三的“蓝色领土”。鲨鱼虽然伤害过人类，可人类自己呢？不是也残害过鲨鱼吗，人们把鲨鱼捕上来，割掉鲨鱼的鱼翅，把鲨鱼扔回水里，那残忍的场面，让我至今难忘。鲨鱼不是被割掉鱼翅而死，而是因没法游泳没办法觅食而死。一位航海员有自身的经历，在一次去海底时他看见一只死鲨鱼，全身已经腐烂，这只鲨鱼没有翅，腐烂得只剩一些骨头，据专家介绍鱼翅吃下肚里对人也没益处，人们就为了显示自己高贵吗？不残害生灵积福积德，如果没人买鱼翅，谁还会去割。我在这里呼吁大家：保护鲨鱼，世界将变得更美丽。
鲨鱼和我们同生存于一个世界，我们保护鲨鱼等于保护自己，如果没有鲨鱼，人类还可以生存吗？如果没有了鲨鱼，人类不能生存！
保护鲨鱼，世界将变得更美丽—拒绝鱼翅。
春天是一个万物复苏的季节，小草从春风中成长；春天是一个万紫千红的季节，小花争奇斗艳地区一体化开放；春天是一个充满生机的季节，小树苗在春雨的滋润下欢快地跳舞。春天，我们去踏青。
阳光明媚的天气，我和母亲骑着车子去东湖边玩。湖边，那一棵棵柳树便映入我的眼帘。远看那柳树枝上的叶子像一个个小精灵，近看那柳树枝上的叶子像柳枝的笑脸。那柳树枝上的叶子有的是深绿色的，有的是浅黄色的，有的是嫩绿色的，让人忍不住闻一闻，那一股股清香，不就是春天的气息吗？有些孩子折下一小截枝条，做成了柳帽，在春光的照耀下欢快的嬉戏，是多少快乐！
柳树旁边是一丛一丛的小野花，那美丽的小野花。散发出淡淡的清香扑面而来，蜜蜂、蝴蝶在花丛中飞舞，大人与孩子在那里嬉戏，大人们仿佛回到了童年，回到了那金色的童年，多么让人难忘！我仿佛也变成了一只蜜蜂，在花丛中嬉戏，过了一会儿，我玩累了，便躺在一张柔软的花瓣床上睡着了……
后来，我和母亲来到了一片油菜地旁，看！那油菜花好大一片，那油菜的颜色不是那种金黄，也不是那种淡黄，是春姑娘调成的透明的黄色。我不禁感慨万分：“真是‘等闲识得东风面，万紫千红总是春’一点也不错。”母亲笑着点了点头。
这时，有一群孩子从远处拽着风筝跑了过来，不时往天空看一看，看谁放的风筝最高；有的孩子在草地上打滚，尽情的放松；有的孩子在草地上尽情的奔跑，释放学习的压力。
春天，是万物复苏、充满生机的季节，在柔和的春风中，让我们去踏青。
清晨，我来到了一个小湖边。徜徉在湖边的小路上，我渐渐地被它陶醉了。
湖面上朦胧着一片轻纱似的薄雾，薄雾完全把小湖笼罩住了，让人感受到一种幽静的美，一种如进入仙境的感觉。小湖的水十分清澈，宛如一面镜子似的，湖边的垂柳倒映在其中的水面上，宛如正在梳洗打扮的姑娘，水底下的鱼儿在垂柳的影子里悄悄地游来游去，生怕一不小心就会打破这和谐的局面。垂柳把湖水也染绿了，因而整个小湖像一块无瑕的翡翠。岸上的树形态各异地立着，是那样的翠绿，那样的茂盛，有的婀娜多姿，如多情的少女；有的直直的站立，像一个忠诚的守护着小湖的士兵。
小湖不远处有一座风雨桥，样式是复古的，上面两层飞檐，宛如鸟儿的翅膀，展翅欲飞，十分好看。桥上还有一些人在嬉戏、聊天……它的桥洞是半圆形的，与下面的倒影合在一起，就像中秋的圆月儿。看，月亮里有一艘小船，正缓缓行驶过来呢，船上隐隐约约传来一阵阵悦耳的歌声，回荡在小湖的湖面上。风一吹，歌声顺着风儿飞扬----树叶儿沙沙作响了，发出美妙的声音，像是在演奏一样，如在和渔歌唱和；几只鸟儿被这动听的声音给传染了，飞到树枝上，亮出婉转的歌喉；水面也被这歌声感染了，在微风中漾起道道涟漪；一条水底的鱼儿游出水面，也在静静地听着这美好的歌声呢……
啊！小湖，我爱你！爱你那幽静的美！
