在平平淡淡的日常中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编帮大家整理的思考作文8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
听、说、读、写是语文学科的四个基本能力层级。写这一能力层级的达标,主要依赖作文教学来实现。而作文教学的现状是:没有系统有效的作文教材,老师难教,学生难写,到了临近高中毕业,不少学生还不会写文章,甚至怕写文章,更谈不上有效参与高考竞争。究其原因,主要是没有找到支撑作文教学的科学、系统、实用、有效的训练方法。多年来,不少前辈,同行在作文教学改革的道路上进行了有益地探索,给了我们很多启示和教益。本文就作文教学的支撑与训练作概要的阐述:
一、认识支撑,作文教学的理念基础
什么是作文,先贤早有论述:曹丕在《典论论文》中说“盖文章,经国之大业,不朽之盛事。”意思是说,写文章,是管理国家,永不衰败的大事。可以说把写文章的重要性抬高到了极致。正如曹丕所说,优秀文章的作者,“声名自传于后”《诗经》《楚辞》《史记》《汉书》、唐诗、宋词……无不印证了曹丕的论断。王国维先生说过“为文如造屋”。我们知道建一所房子,要想这样三个问题:为什么要建这所房子?建一所什么样的房子?用什么样的材料和工艺来建这所房子?要完成一篇作文也要解决这样三个问题:为什么要写这篇作文?写一篇什么样的作文?什么样的材料、结构、语言来写这篇作文?这就是写作的要素:主旨、思路、语言材料。那么,什么是作文,是习作者经过思想考虑,结构安排,材料选择,语言组织,连缀而成的文章。教师通过系统而零星的灌输,有助于构建学生对作文的认识支撑、激发学生作文的热情。写得一手好文章,对学生的将来乃至终身无疑是有益处的。
二、主旨支撑,作文教学的思路基础
古人说“文无意不行”。这个意就是主旨。主旨是作文的统帅和灵魂,即为什么要写这篇文章,也就是抒什么情,言什么志,阐什么理,这是写文章的核心要素。俗话说,文如其人,人如其文,要写好文章,要先做好人,人品决定文品,志趣高雅的人才能写出品味高雅的文章,志存高远的人才能写出立意高远的文章。语文老师要加以利用和引导,启发学生,从传统文化、哲学高度、伦理亲情的高度,对历史人物、历史事件进行反思,对现实生活进行关注,对未来有所思考。唯有如此,学生审题立意训练才能到位,作文教学的主旨支撑才能立起,中学生的作文才能不跑题、不偏题,从而写出立意高远、志趣高雅的优秀习作。
三、素材支撑,作文教学的材料依托
“读书破万卷,下笔如有神”讲的是阅读量大了,占有的材料丰富了,写文章就会快捷。书山、学海里有丰富的作文素材,阅读以恒,则取之不竭。这里要强调的是语文教师不能仅推荐个阅读书目,只提个要求就听之任之,而要提出具体的素材积累办法,即感悟、整理。比如要求学生对阅读过的书目,按历史事件、名人趣事、名人名言、哲思妙想、启发感悟等栏目写读书笔记,按月检查交流,互动提高,从高一开始,到高考前夕,坚持不懈,三年如一日,学生作文的素材库会渐渐充盈。“读万卷书,行万里路”讲的是注重阅读的同时也注重“行”,即关注生活,关注社会,关注自然。比如对社会热点、草根动态、感人瞬间、自然美景等以日记的形式加以整理。同样定期督查,交流互补,坚持不懈,学生作文素材库不仅会充实,而且会鲜活,富有时代感和人情味。天高任鸟飞,海阔凭鱼跃。在教师精心引导下,学生一定能在积累中创造,在创造中积累,从而拥有丰富的作文素材。增强作文素养,提高写作水平,从而笑遨于文海之中。
四、构思支撑,作文训练的思维保障
“为文造屋”,现代的屋多是楼房,而楼房需是图纸先行。而作文训练的“图纸”就是构思,就是章法结构。高中作文训练需从文章结构入手,按格训练,这个“格”先贤同行多有论述,比如有思维流程说,即横向思维,纵向思维,辩证思维,发散思维,点面思维,意流思维等;有章法结构说,即横列式结构、纵列式结构、对照式结构、扇面式结构、子母式结构等等。教师只要选好例文,指导学生模仿、借鉴、点评、整改。学生就一定能写出达标乃至优秀的习作。
五、语言文面支撑,作文训练的装潢工程
如果说理清思路,为作文训练搭好了结构框架,那么锤炼语言,文面保障,则是对作文训练进行装潢。语言是表情达意的工具。锤炼语言是写作的基本要求,必须下苦功夫,必须高中三年一以贯之,安排小作训练,常抓不懈。锤炼语言的方法有:词语的锤炼、句子的锤炼、句群的锤炼、语段的锤炼。另外还有化用成语、引诗入文、化诗为文、修辞格的灵活使用等等。文面主要指书面的工整美观,主要利用课余时间,指导临帖,定期达标验收。坚持常抓不懈。作文是否靓丽,语言锤炼的扎实有效是保障,文面的美观是前提。切不可在作文训练中忽视或停留于提要求、走过场而要训练到位,常抓不懈。
六、创新支撑,作文训练的理想追求
首先,在作文训练中要鼓励创新。对于学生在作文中的任何创新,要多鼓励,少批评,不扼杀。其次,引导启发,为创新提高方向。比如作文的章法结构训练要严而有格,同时鼓励学生有所突破,学会变革,而且能自成风格。这样的创新就有了价值,有了生命。再次,可以让学生谈自己写作创新的体会与收获,进行交流。他山之石,可以攻玉,从而为所有同学的创新提供启发。创新是激发学生热情、培养创新精神的有效途径,是作文教学的价值所在。
七、评价支撑,作文训练高效与个性指导的保障
作文教学的评价机制建立,应该是定性评价、激励引导、整体评讲、个别指导的过程。
1.定性评价:教者阅读学生的习作,完成《作文批改记录表》。认真阅读每个学生的习作,完成《作文批改记录表》是整体评讲与个别指导的前提与基础。
2.激励引导:主要方法是拟写批语。评语要多用激励性语言,让学生感到被欣赏,有成就感;要有个性化指导意见,让学生有整改提高方向。
3.整体评讲:选择优秀习作进行展示,让学生学有榜样;选择共性化的不足习作进行展示,提出整改意见并要求重作,以落实整改、利于整体提高。
4.个别指导:就是面批、交流。让学生感到被尊重,习作劳动有价值,整改提高有保障。
作文教学与训练是一个系统工程,如果将其比作一座大厦,那么这七个方面的支撑就犹如七根擎天大柱,唯有大柱挺拔,作文教学与训练这座大厦才能巍峨辉煌,光彩照人。
雨,并不罕见,却有着特别的意义。
夏天的雨,来的快,去的也快,但在这里留下了许多足迹。这不,刚才还是晴空万里,这会儿就狂风大作。不知何时,一大片的乌云像赶集似的聚拢来。霎时,天地一片黑暗。突然,一道刺眼的闪电从天空中划过,像是把天空划了一条大口子,紧接着“轰隆隆”一声震耳欲聋的巨响在空中炸开,豆大的雨点从空中砸下来。天地之间就像挂着一幅无比宽大的雨帘。雨点打在屋顶上、雨棚上“叭叭”作响。风趁着雨势更加地肆虐,花草树木在风雨中儿狂舞。不一会儿,雨渐渐地停了,地上水流成河,乌云一扫而光,太阳又露出了红红的笑脸。知了又开始唱起“热啊——热啊——”,青蛙也“呱呱——”地哼着小曲来凑热闹。这就是夏天的雨,来的匆忙,去的潇洒!
有时,坐在窗前看这样一场轰轰烈烈的夏雨,又何尝不是一种享受?看着,看着,我发觉这雨难道不是人生中那锲而不舍的追求吗?只要我们脚踏实地地去拼搏,我想,梦想就能照亮出美丽的彩虹。
但这不得不让人想起冬天的雨。有人说,冬天的雪很美,有人说,冬天的阳光温暖,但冬天的配角——雨也毫不逊色。
雨下的时候,总是让人难以察觉。因为天空总是暗晦的。雨也就在人不经意间下来,无声无息,待人感觉一股冰凉的时候,定睛一看,哦,原来那雨早就下了多时,身上的衣服长满了无数个晶莹的小水珠,稍微一用力,那小水珠有的就滚落下来,有的浸入衣中。
冬天的雨,总是那么阴冷,孤单。默默无语,一声不吭。我想,大概是因为没人理解它而感到落寞。雨,你是在寻找朋友吗?你还是在为孤单哭泣?冬天的雨,就是人生中的低谷,当无人理解自己的时候,当失意遇挫时,不就是像这场冬雨吗?
每朵花都有绽放的花期,每个人也有成功与失败的时候。但是,花在没有遇到开放的季节时,需要吸收养料、水分和阳光,等待属于自己的季节来临。失意的时候也就要守住自己的信念,磨砺自己意志,积累更多的经验,等属于合适的时机,自会开出璀璨的人生之花。
我爱雨,我渴望能像夏季的雨一样,活得潇潇洒洒,不受限制;我也希望能像冬天的雨一样,守住信念、永不言弃。
大人们现在总是会问我,长大了想做什么?
我认为,现在不是做出决定的时候,现在是犯错的时候。登上错误的列车,到处转着,尝试一下失败……改变主意,再变一次,因为没有什么是永恒的,所以,尽可能勇敢地去面对错误吧。那样,当他们问我们想做什么,我们不需要再去猜测,因为已经了然于心了。
我思考着快乐。当我开心的时候,我会尽情地享受这种感觉。因为我感觉到我的快乐正在不经意间悄然流逝,我现在真正快乐的时候再不如从前了。所以我要继续保持乐观,减轻一切无形却来自于各处的压力。
我思考着悲伤。当我伤心的时候,我不会去逃避。我会恣情地沉浸在悲伤中,因为往往在这个时候,我最有时间去好好地思考一些深刻我却从未思考透彻的问题。所以我会在思考中忘记悲伤,明朗起来。
我思考着成长。当我走在崎岖的成长路时,我有了许多自己的想法。别人说这是叛逆,而我认为不然,这只是向自己信任、亲近的人倾诉对各种不同事的思考。这是有主见的表现,难道做一个逆来顺受的人好么?
思考,可以让我存在一个封闭的另一种境界里,将每一件事排着序来进行深入的思考。这种感觉真的很美,也可以是说在修炼自己的精神境界。然而,每一层次的升华,那在蜕变的感觉,我沉迷于此而无法自拔。
我有时很喜欢独处,一个人静静地走着,不断思考着,似乎可以走着走到那个虚拟却只属于我的世界……
电视上,杂志上、书报上随处可见商家们推出的各种广告,广告在生活中已是无孔不入了。广告成了各商家推销商品的主要手段,广告成了电视台吊观众胃口的一道大餐。广告和说明书上却留满了明星的印迹。明星,明星,请明星打广告,请明星做促销,似乎已成了一种时尚,似乎预示着,不请明星,寸步难行。一些商家明确表示:这是某某明星,使用的,或某某明星正在使用此产品等肉麻的话。
明星广告真的就那么好吗?黎明使用的洗发水,李玟使用的洗发露、蒋雯丽给她宝宝哭雅士利婴幼儿奶粉真的就那么好吗?黎明、李玟、蒋雯丽他们也这样认为吗?答案当然是不确定的。他们这些明星有没有使用过是一个未知数呢!为了那不菲的广告费,利用观众对自己的信任而出卖观众已是屡见不鲜,非一两次的丑闻了。据某报载:河南某县学生刘丽经过努力学习,在高考中一举夺得全国文科状元,被北京大学录取了。于是,一家补脑液生产商找到她要求她为这家公司作广告,说自己因为唱了这家公司生产的补脑液才取得优异成绩考上北大的,并承诺给她十万广告费。这一新闻向我们透露了广告的黑内幕。只要能吸引顾客,没有什么干不出来的。值得庆幸的是,这位山村女孩当即拒绝了。但是,假若好为那十万元钱而不拒绝呢?岂不又有些人要上当受骗了!
那么明星广告的结果呢?广告市场混乱,真假充斥,人们不断上当受骗,对明星、商家乃至电视台信任大大降低,货真价实的商品却受到不正当的竞争,这也违反了市场经济的竞争原则。人们不禁要问,既然如此说,电视台每天费尽心机的广告不下数百次有必要吗?一位广告策划师揭开了这个秘密,他说:“电视台也有它的创收任务,电视剧虽多,但好的并不多,无奈,不得不如此。”但电视台真没有其它为法吗?为何公益广告少之又少呢?这不仅是一个创收问题,更体现了一些人在市场经济条件下其负面影响是不言而喻的。素质差的人,被蒙住了眼睛。一些电视台只管创收不问质量。
广告、广告,广而告之,何时还观众一个纯洁的天空。
有时候我们在异国他乡待久了,就会被卷思念家乡。
也许我们读一本书的时候,本来的目的并不是为了读这一本书,而是为了去这本书中寻找另外一个虚拟的世界,去看动其他我们没有经历和体验过的风景。
可是等我们逐渐长大了之后才会发现,原来每一本书就是一个世界,而我们却置身于这个真实的世界当中,没有办法喘息,也没有办法走的更远。那些所谓遥远的远方,其实都是局限于每一个人生阶段的。
因为变化无处不在。
假如有一天我们也开始从另外一个地方看懂上面的真谛,那个时候我们所说的每一句话其实都不是多余,只不过是这些问题莎车县的一个场景而已。
以前的时候,我也曾经尝试过去看病,江河湖海,去感慨人生漫长岁月,可是后来才发现,原来旅途只不过是我们大脑当中浅层次遗留下来的一个局面儿,我们真的能够理解,却又显得不太正常。
这好像那些故事其实也都是如此虚假的吧。
然而我们却不知道问题究竟出现在哪里,只是一门心思的前景而已。
但是我想生活总还是需要停下来去思考一下问题所在之处的。
雨停了,月起了。
太阳落了,黑天来了,
星星起来了。
白天来了,
云儿多了。
我在床上静静的念着。
我不知道过了多长时间,
只知道,
我在思考。
思考着白天过了,
为什么是黑天,
雨天过了为什么是晴天。
我不知道。
我在床上静静的思考。
思考着大雨过后为什么会出彩虹,
我不解的思考,
起身想去差资料,
可是又想,
每天还要上学呢!
我在床上静静的思考着,
为什么会有四季更替
我回想起这一个个美丽的春夏秋冬
给我带来了快乐,
伴随着我成长。
啊!安静的黑夜,
你让我思考。
你让我思考,
让我静静的想。
让我知道了,
人就要思考,
不思考就不知道结果。
啊!黑夜,
让我懂得了思考,
思考着一个个不解的问题…………..
这天,我正在发愁怎么写《年味》这篇文章:“哎呀,年味年味,看不见,摸不着,这该怎么写嘛!”妈妈听见了,走过来对我说:“年味呀,其实就在我们身边,只要你用心去感受,用眼观察,用耳去听,用鼻去闻,就能感觉到!走吧,我们出去找年味去!”
一出门,我就看到各家各户在门两边贴上了喜庆的春联,有的还在门口挂上了又大又红的灯笼呃!我想,这不就是年味吗?
来到大街上,我立刻感受到了过年的`气息:各家商户都播放着喜气洋洋的音乐;时不时传来几声炮声;人群熙熙攘攘,车辆川流不息,我想他们大概也是像我们一样出来买年货的吧!每个人的脸上都洋溢着快乐、愉悦的笑容。这应该也算是年味吧!
来到超市里,嗬!这里人声鼎沸,热闹非凡,商场的促销员拿着喇叭的吆喝声此起彼伏,一声高过一声。超市的天花板上,挂着大红的中国结、春联、灯笼,还有形象逼真的鞭炮。总之,放眼望去,一片中国红。这可是平时看不到的景象啊!这年味可真浓啊!
超市的糖果区是小朋友的最爱,我也拉着妈妈跑了过来,哇!糖果也比往常多了好多新品种呢!大概是过年的缘故吧,各种金币和金元宝形状的巧克力成堆的出现在人们面前,让人忍不住产生购买的欲望。我最爱吃马大姐的燕麦巧克力了,于是,我大把大把的往袋子里装,直到袋子满了才肯松手。妈妈也买了两条大肥鱼,因为“年年有鱼(余)嘛!”
晚上,看着妈妈端上来的鲜美的蒸鱼,年味扑鼻而来,朋友们,你有没有找到年味呢?在哪里找到的呢,快来和我一起分享吧!
窗户是透明的,但是你却不可因此而忽略它。——前言
窗户的出现,在人类历史上应该是一个伟大的发明,但是,它给我们带来的作用不可低估。
火的出现,使人们不再享用还带着体温的兽肉;房屋的出现,使人们脱离了在野外喝西北风的日子;电的出现,使人们进入了光明的新时代;电脑的出现,使人们结束了重复计算的麻烦……每个新事物的发明,带给人类的不仅仅是新奇,更多的是带来了方便和用途。
但是窗户的发明也是如此吗?窗户是透明的,它不仅让住在屋里的人看到了窗外,也让窗外的阳光射进了屋内。人站在房间内,通过窗户看风景,看风景的人也通过窗户在看你;阳光装饰了窗户,让房间充满光明;而窗户也装饰了世界,成为一道美丽的风景。因此可见,窗户的发明是人类历史上一个伟大的进步。
生活中,窗户是一道有形的屏障。你可以看见外面,但是你却永远不能碰到外面的东西,除非你的手伸出窗外;现实中,如果你不打开窗户,那么你永远不能呼吸到窗外的新鲜空气,看不到窗外的美丽风景。
微软也有着一个叫做“窗”的东西,它的发明将电脑的使用进入了图象化、对象化的新阶段,也可以算是一个新事物。它带给人类的,也不只是一个鼠标的发明,更多的是一种观念的诞生。DOS和WINDOWS(窗)的区别,相信只要是使用了电脑的人,都会明白。其实,这套软件和现实生活中的窗有着不可分割的联系。它确实给我们带来了方便,但是微软为了保护其专利,将所有的源代码都保密了。这对提倡代码公开化的软件业是一个沉重的打击。我们只能看到窗外美丽的景色,却永远不能接触到它内部奇妙的风景,这不也是一种悲哀吗?
社会如此,人生之窗也类似。生活中有不少人将自己的心囚禁在自己窗户中。留给外人的只是他表面的红心,是窗外美丽的一面,但是谁又能翻开表面虚伪的面纱,看到心窗里面腐烂的黑肉呢?
我们无法否认窗户给我们带来的好处,但是每个事物的出现都会有好有坏。也许看到表面的美好总比一无所知更好吧!所以说我们应该做的,就是打开窗户,让我们不仅能看到窗外的世界,而且还能呼吸到窗外新鲜的空气……