在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的奋斗作文600字5篇，希望能够帮助到大家。
我们有父母的关爱，老师的教诲，知心的同学……周围的人让我们感动。我们有驱寒的衣服，不可缺少的饭菜，明朗的教室……周围的事物让我们幸福。而这一切的一切都来自——那为革命奋斗的人！
不畏火的邱少云，舍身炸碉堡的董存瑞，带领军队的毛泽东……至今，我还感受得到那一股侠气，那一股勇毅刚强，不畏牺牲的气息。是他们，是他们换来了今天这美好的生活；是他们，是他们换来了现在的和平；是他们，是他们换来了我们无尽的幸福，而牺牲的却是那用鲜血凝成的河流！河流的声音不是清脆的，不是响铃般的，而是一种悲伤的，心痛的声音，一直一直这样地流过，望不见尽头……刀绡拔起，硝烟冲天，大炮的轰炸声，刺激着战场上每一个人的神经末梢。有谁，有谁会喜欢战争呢？他们也是有家庭的，家里还有父母，妻孩等着他们回去。远方传来一支悲伤的歌，是谁在唱呢？我知道，是他们用思念凝成的悲壮之歌，在向远方的亲人诉说着自己的思念之情……但在鲜血飞喷的那一刻，在战亡的消息到家庭耳中，留下的只有泪水而已。为了后代，他们不只只牺牲了自己的身躯，还有家庭，朋友……一切一切都不存在了。都随着死亡的那一瞬间，随风而去，永不返回。
鲜血凝成的河流在褪色，声音也渐渐变了……
我们只有好好学习，珍惜现在的美好生活，才能报答他们那拼搏的精神。
河流的颜色是透明的，河流的声音是清脆的，令人心旷神怡。啊！远方又传来了一首歌，但我很清楚得听见，那是一首欢快之歌。
梅花拥有芳香是因为他经得住刺骨的风寒，小河融入浩瀚海洋是因为它不畏艰险的前进，梦想想要实现是因为艰苦的奋斗。
时光飞逝，转眼间，我们进入更加紧张的初四。
初四的生活是紧张的。老师在讲课时，同学们一个个都挺直腰板、目不转睛地盯着黑板，老师们生怕同学们没有听懂，一遍又一遍地不厌其烦地耐心地讲解着，那怕她早已口干舌燥。平日里淘气爱闹的同学也都全神贯注地跟紧老师的步伐，生怕错过一个知识点。炎炎烈日下，坐在四楼教室中的我们就像坐在蒸笼里，内外被热气烤着，但我们从来都没有喊过累、叫过苦，一直坚持着，咬牙坚持着。因为每个人都在为自己的梦想而努力奋斗。
初四的生活是寂静的。静悄悄的教室，安静的走廊，在这层楼上只能听到老师辛苦讲课的声音、学生们积极回应老师的声音和老师逐个找学生谈心的开导声。课间，偶尔望着窗外，天空是那么的寂静，远处传来各种虫叫的声音，似乎是在催促我们奋斗的号角，让我们怠慢不得。再看看每一节课堂上的我们，大家都在飞速地旋转着笔头，仔细地审视着题目，认真地答着每一份模拟试题，绝不允许自己出现一个小小的纰漏。因为大家都想用努力去换取那张入场券。
初四的生活是刻苦。一摞摞课本，一本本练习册，一道道练习题写满我们的生活，每分每秒我们都在与ABC、xyz、之乎者也、电阻浮力、沉淀化合等“对话”中度过，稍有不慎自己就要“红脸”，为让笑容永挂，我们就要不断补充大脑库存，让内存足够强大，自己才能在每次的知识较量中占上风。我们在课上绞尽脑汁，尽管辛苦但我们从未放弃，每天晚睡早起，我们仍旧未曾喊过累。因为我们在为自己美好的未来而拼搏奋斗。
奋斗的初四，激情的初四，正值青春大好年华的我们就应奋斗拼搏，唯其如此，自己的青春才能不留遗憾；唯其如此，自己的中考才能绽放光彩；唯其如此，自己的梦想才能结出饱满的果实。
“奋斗”是带着人生的理想，乐此不疲的继续。而“夜里的歌”则代表悲伤的人。寂寞的人。无助的人在释怀/两者之间虽然没有联系，但却有相似的情感。
08年是一个特不平凡的年，不仅对中国来说，对我来说也是一样的不平凡。我经历的许多事情对我的影响颇深，我也从中漫漫的.成长。我发现我爱看书了，我读下的书不多。但是我喜欢读完后酣畅淋漓。游移未尽的感觉。
刚刚看了一本<<奋斗>>上部，奋斗是一位过客曾向我推荐的，当时什么都不懂只是附和了几句。最近心血来潮就读了下来，而经过一番阅读之后，我也有了深深的体会。
我承认我不是一个能奋斗的人，小说中的每一个人我都十分的敬佩，因为他们都有一颗不停奋斗的心。无论是为了亲情。友情或者是爱情。他们都会忍着内心的痛苦坚持下去。
夜晚我和妈妈出去买些东西，来到超市附近忽然听到有人在唱歌，歌唱的不是很好听但是你能听的出他的辛酸，我看见那是超市旁的饭店的服务员，他坐在门口看着货物无聊之后才唱出来的。他自己手里拿着一部手机尽情的唱着呢。“是我爱死了昨天，看你虚伪的吊唁。他唱的似乎很来迈估计已经忘我状态了!
见到他我慢慢的想到他不也是一个在奋斗的人吗？他可能因为什么也在不停的奋斗，服务员的活是苦，是很累。他的身上很脏，工作的地方也很脏，自己的地位更是底下。我想他一定能面对自己的人生去努力，去奋斗！他依然用自己的歌声在诠释着自己。
奋斗的路途是很苦，请不要怕，即使弄的遍体鳞伤也要坚持下去，唱一手自己喜欢的歌吧。唱出来你的无助。唱出来自己的辛酸。唱出来自己的寂寞唱出来也许就会好一些了。
如果说青春是一首歌，那么奋斗便是最有力的音符；如果说青春是一幅画，那么奋斗便是最鲜亮的底色；如果说青春是一本书，那么奋斗便是最激昂的语段不得不说，青春与奋斗密不可分，奋斗的青春最美丽。
我不会舞蹈，但我有一颗热爱舞蹈的心。因为我要去看更加广阔的世界，要站到更大的舞台上。
我看到电视里的舞者和他们轻盈的舞步。他们在舞台上尽情展现着自己的美丽，灯光闪耀，美丽异常。那一刻，我更加坚定了自己成为一名舞者的心。此后，我便开始了自己追梦的道路。我对舞台怀着一颗憧憬的心，整日待在舞蹈房练习基本功。日复一日进行体能训练，我经常以满头大汗、气喘吁吁而结束。我问自己：“累吗？”我想一定是累的，但为了梦想而奋斗非常有意义。每日的拉伸练习，我在舞蹈房里常常伴随着此起彼伏的哀号声。我又问自己：“疼吗？”那一定是极为疼痛的。每日的拉伸练习，仿佛用刑一般，但在不间断的练习和每日的坚持中，我在一点点地进步，也渐渐地体会不到那种锥心的疼痛感了。
我更难忍受的是，每天的技巧练习。比如踮脚、放下、抬腿每项练习都是又累又疼。不仅如此，技巧的练习也是很危险的，稍不留神就有可能拉伤肌肉，甚至有骨折的风险。我经常问自己：“你难道不害怕吗？”说实在话，我非常害怕。但是每每小心翼翼地完成一个动作后，我会非常高兴，因为离梦想又近了一步。
不是所有的奋斗都有结果，但总有一些奋斗，能从冰封的土地里培育出美丽的蔷薇。凭着平日里的练习与坚持，我站在更大的舞台上完成了一次完美表演。同时，我也在自己所描绘的未来蓝图上，涂上了鲜亮的一笔。
青春是叛逆的，是张扬的，是五彩缤纷的，是阳光灿烂的是啊，青春有无数种颜色，但无论如何，要想描绘出一幅美丽的青春画卷，都须将奋斗作为底色。我坚信，奋斗的青春最美丽。
不久前，某大学的大学生在风雨中打着手电栽油菜，因为农场劳动是该校的必修课。
对此现象，不同的人有不同的看法。有人支持校长，认为学生须亲手碰到泥土才懂得奋斗与劳动的含义，也有人不同意，认为有矫枉过正之嫌，还有人则说大学生主要任务是学习专业知识。而笔者想问的是：“难道学会了农场劳动，就能真正明白奋斗与劳动吗？”
指出对方的误区，阐明自己的理由随着社会的发展，人们的生活水平在不断提高，新一代对于奋斗与劳动的定义可能确实不太清楚。但通过“接触泥土”这一方式来促进理解，笔者认为有失偏颇。农民在田里耕种为的是自己的生计，无需多说，必须尽心尽力地劳作才能有好收成，刮风下雨之时更要保护好他们的“经济来源”，而现今的大学生，不少都只为了获得“毕业通行证”而去做，不是真心付出，哪得奋斗与劳动之感？怕是草草了事，应付而过。至于雨天栽种，更是被任务驱使而做，易产生怨气与不满。如此看来，反感之情易大于真心体会之意。
深入况且，奋斗与劳动并非仅体现于农场劳作这一举动之中。学校仅通过这一种课程来教育学生，未免过于单一，或者说是缩小了学生获得奋斗与劳动体会的范围，反而无法真正地让学生体会到多元社会中所存在的另一些劳动与奋斗。笔者并不否认农场劳动的意义，也认为新一代缺少对劳动奋斗的理解这一问题确实要引起人们重视，但那些农民工头顶烈日地在工地上劳动不算奋斗？那些快递员不论刮风下雨都奔走于街道之间不算劳动？这些人也和农民一样地在为生计奋斗与劳动，大学生也可以改变方式来体验社会。
提出措施直面问题并敢于作为是我们进步的表现。面对这一问题，我们的做法也当然不只有材料中那位校长所说的农场劳动，也许，学校只需多增加几门选修课，或去体验几次快递员的经历，去工地上体验几次大汗淋漓，背灼炎天光的经历，我想也比学生不情愿地打着手电在雨里栽种要好些吧。
奋斗与劳动的意义我想就在这吧。
