中一班班级总结范文
时钟是我们最好的朋友，它总是那么忠诚地提醒我们岁月一点点流逝，我们们一
天天向前。这不，滴滴嗒嗒的时针又在我们耳边萦绕：新年已经来到，一学期即将结束。顿时，我们心中的使命感油然而生。慢慢地，慢慢地，这种使命感渐渐扩散，变成我们的责任、信心和喜悦之情。就让他们带着我们去回顾总结本学期的班级工作吧！
一、主题游戏，玩中学
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“教育活动的组织应充分考虑幼儿学习的特点和认知规律，各领域的内容要有机联系，互相渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。” 游戏是幼儿的基本活动，是幼儿最感兴趣的活动，也是对儿童发展最具有价值的活动。4——5岁儿童（中班）处在游戏的高峰时期，儿童不仅爱玩游戏而且会玩游戏，他们开始自己确定主题，安排角色，独立游戏，在游戏中逐渐形成伙伴关系，他们的人际关系从原来的主要和成人的关系开始向同龄人关系过渡，这正是社会化的起步，急需在与同伴交往中学习理解他人，认识自我，把握自己在群体中的地位，摆脱自我中心。开展主题角色游戏非常吻合中班幼儿的这种发展需要。 因此本学期我注重在主题游戏中发展幼儿的能力，拓展幼儿视野。
1、 与幼儿共设游戏主题
本学期的游戏主题在我预设之外，我还根据幼儿的喜好，让他们自己讨论设立了自己喜欢的主题，并有意识地组织幼儿参观、郊游、观察、讨论，看影视、图书等，引导幼儿多方位的面对生活，观察社会：如走过小区的商店、小吃店，让幼儿驻足观察：货柜和货架是什么样的，商品是如何陈列的，营业员是如何招呼客人的，小吃店里都有些什么好吃的，
服务员是怎么做点心、烧点心，怎么收拾餐具的；和爸爸妈妈逛超市，让幼儿观察：超市的东西是怎样分门别类的摆放、标价的，顾客是怎样选商品购物付帐的等等。让他们对自己设立的主题形成较好的游戏规则
2、 材料提供科学性
在给幼儿提供的材料中体现丰富性，即材料数量多，满足幼儿的需求；来源广，有！新翻了出来，尝试一句一句的运用到日常活动中。排队ONE by one 上厕所GO to the toleit and wash your hands 睡觉go to the bedroom，现在幼儿自己也很习惯的将学到的英语运用到日常活动中，I like teacher
这样做一方面达到了复习巩固的目的，另一方面真正的让双语融入到了我们的生活当中，让幼儿运用起来。
此外，我们在教室布置了一面双语角，把学过的句子、单词等都贴上墙面，使墙面会说话，与幼儿很好的产生了互动。
五、让每一面主题墙说话
今年我们教室的墙面发生了很大的变化，不再是单一的老师布置好的精美图画，而是由幼儿根据每个主题单元制作的主题墙。尽管画面比不上老师制作的细致，但是幼儿自己的作品却让他们时刻感受到成功感，并且对主题的认识也进一步加深了。此外家长通过主题墙的布置也能一目了然的了解到现在我们在进行的主题活动，更愿意主动的帮助我们收集关于主题活动的资料了。你看，大中国的主题，许多家长为了让幼儿了解常州，自己出钱拍摄了关于常州景点的照片，上网下载打印了文字图片资料等。
六、关爱孩子，提高幼儿身体素质
《新纲要》中提出：幼儿园要以幼儿的健康为首要任务，注重保教结合。我们班的孩子很骄气，挑食情况严重，身体素质弱，所以提高他们的身体素质成了我班级工作的又一重点。在开学后的一个多月后，通过第一次测量身高体重及幼儿的表现，我把班级的体弱儿都一一列了出来，然后通过家访了解了他们的生活情况，得知大多幼儿都是由于在家中挑食情况严重，不爱午睡，不爱运动造成的。因此，在每天中午，我都和孩子讲解食谱，让他们了解食物营养的重要性，并且还在好吃的食物单元中，将他们不爱吃的食物让他们通过亲自制作造型来引发他们的食欲。特别是我们班的孩子最害怕吃饼干，早点的两块饼干在手里拿了半天也吃不完。于是我利用了幼儿占有欲强烈的特点，每个幼儿先拿一块饼干，然后吃完后可以再根据需要添加。每个
幼儿都不再将饼干看成任务，吃的又愉快，又多。其次，在幼儿午睡的时候，我都会坐在比较难以入睡幼儿的身边，通过抚摸来安定他们的情绪，使他们尽快入睡。现在，一个学期下来，我们班的很多平时容易生病的幼儿现在都有了很大的转变，身体素质提高了，疾病也少了。连以前天天回家睡觉的成诺的妈妈都开玩笑的说：以前交伙食费从来都是十几元，现在月月都不缺呢！
在这一个学期中，我真的看到孩子的脸更可爱了，笑容更甜美了。他们不再是刚入园的回掉眼泪的宝贝，而是一个个能自己动手自己动脑的独立人。不过，也就在我给他们自由发展的同时，我也看到了自己的教育失误，那就是忽略了孩子的常规教育，使他们的行为比较散漫，这将影响以后我的教育教学活动。我想在下学期首先我就要为幼儿形成良好的常规做一个好好的计划。其次，在下学期中，我 要加强幼儿的动手能力，让他们通过动手操作来开发自己的大脑。
七、激发幼儿热爱和保护环境的意识
我们对幼儿环境教育，培养其对此感兴趣，其主要目的就是希望能够帮助孩子去关心思考问题，帮助他们建立最初步的保护环境意识。我们没有把教育停留在知识的程面上，而是帮助幼儿把这种学习兴趣升华为对环境问题的兴趣。本学期我们班开展了看谁种的花最漂亮，让幼儿和父母利用废旧材料种植一盆花，并带到教室进行评选。家长和孩子的积极性很高，有的用易拉罐种上了打算，有的用果冻盒种上了辣椒，还有的幼儿把红薯也做成了盆景，这些植物不仅给教室带来了勃勃生机，更让幼儿通过种植自己的花卉，了解到了许多种植小常识，增长了经验
其次我们还在幼儿中间开展了“不乱扔垃圾”、“少用塑料袋”、“请不要吸烟”等等活动，家长反映进行环境教育后，自己的孩子上街不乱丢乱吐，会提醒家人不乱倒垃圾；玎玎小朋友主动回家劝爸爸不要吸烟；佳佳小朋友经常提醒妈妈买东西不要用塑料袋，要用环保袋，说：“多用塑料袋会造成垃圾污染环境”。我们向幼儿进行环境教育要善于多让幼儿接触现实生活中的事物，有目的地引导幼儿思考问题、解决问题，使之能够把行为、认识统一起来，应着重培养
幼儿有关环境问题的兴趣，只要孩子们有了这种兴趣，便能在日常生活种调节自己的行为
“对于昨天，我们更多的是骄傲；对于今天，我们更多的是努力。”回顾这一学期的工作，虽然取得了一些成绩，但仍存在这许多不足之处。例如幼儿的行为习惯培养，幼儿的倾听能力培养，如何发挥好我的绘画特色等。但是我相信孩子在成长，我的班级工作也会如孩子班越做越好！
