音乐节奏活动教案篇一：节奏与节拍教案
《节奏与节拍》教案
一、教学目标：通过对节奏节拍的学习,以了解节奏在音乐中的重要性。
二、教学重难点：首先要明白节奏与节拍的共同点和不同点，还要多加练习复杂的节奏型。
教学过程
导入
节奏与节拍，在基本乐理的教学中虽然只有一讲，但它在音乐的表现中的地位却异常重要。有人把节奏及叫做音乐的骨骼，是很贴切的。大家想想，如果没有了骨骼会是什么样？同样音乐没有了节奏也是一样。所以大家会感受到节奏在音乐中的地位。
一．节拍
1. 节拍——音乐中强拍与弱拍有规律的循环往复的出现。（乐曲的快慢）
2. 拍子——节拍中的每一片段。
3. 拍号——表示拍子的记号。
二．节奏
在音乐中音符以不同长短按照一定的规律组织在一起叫做节奏。（音符或者歌词的快慢）
练习1：
练习2：
三．节奏合奏练习
小结：在歌曲小节中的拍子，有可能一个拍子是一个音符，也有可能是多个音符，所以拍子是比节奏更大的概念，所以节拍是不变的，而节奏是可变的。希望同学们在以后的学习中多加练习不同节奏的复杂节奏型以提高音乐的学习。
音乐节奏活动教案篇二：节奏游戏 音乐教案
音乐节奏训练教案
教学内容：感受X—、X、XX、XXXX节奏。
教学目的：
1·知识目标：认识X—、X、XX、XXXX节奏，用游戏的方法让学生感受这些节奏以及他们的组合。了解节奏与生活的关系，拓宽学生音乐文化视野。
2·技能目标：能根据游动物园来这一游戏来创编并表现节奏，培养学生大胆想象，大胆表现，大胆创新的能力。
3·情感目标：培养学生互帮互助，勇于创新的精神，在潜移默化中加深学生对音乐与生活的热爱。
教学用具：钢琴、节奏卡、动物头饰及人物头饰
教学过程：
师：同学们，今天的天气冷吗？（冷不冷）那好，今天老师就带大家暖和暖和身体好吗？请同学们根据老师走路和跑步的动作，做出并读出：走 走 走
走 跑跑 跑跑 跑跑 跑跑，还要根据老师走路和跑步的动作，读出：X X X X XX XX XX、XX
一、 走向动物园
师：好，同学们，我们已经到啦，你们现在门口等一等，老师去和卖票的老奶奶谈谈门票的价钱。（老师做一个谈话的.动作之后出示人物图片和要求）
师：好啦！老奶奶说呀，你们都是很聪明的学生，暂时不要门
票钱，但她有几个问题自己老师弄不明白，要大家帮忙解决，如果解决好啦，就不要门票钱。我想，我们的学生都是不错的，都是有爱心的，所以就答应了她。（老师出示4各问题） 师：我们进去吧！（老师鼓掌，学生做走和跑的动作）
师：X X X X XX XX XX XX节奏，学生按照老师鼓掌的节奏，在原位做走和跑的动作。接着学生听着老师的琴声，边走边跑。 1=C24
11 33| 11 55| 11 33| 11 55| 6 5| 3 1| 2 3| 2 5|
11 33| 11 55| 11 33| 11 55| 6 5| 3 1| 2 3| 2 1||
二、 到了动物园
下面我们看到的是一只小鸟，你可别小看它，它可是鸟中的珍惜动物（出示小鸟的图片）学生根据老奶奶的题目做题。 学习节奏。通过模仿各种动物的叫声，联系各种节奏：
1·小鸟：X X X X X X X X X X X X X X
叽叽喳喳叽叽喳喳叽叽喳喳叽叽喳喳、
1） 请你模仿出这种小鸟的叫声。
2） 你能用该小鸟的叫声与我们所学过的那种节奏结合？
3） 你能用这种节奏说一个成语吗？
4） 你能将这种节奏敲打出来并教会你的至少一个好朋友
吗？
2·青蛙：X X X X X X X X
呱呱呱呱呱呱呱呱
请你模仿出青蛙的叫声。你能用青蛙的叫声与我们所学过的那种节奏结合？（问题同上）
3·山羊：X X X X
4·狮子：X— X—
5·看老虎表演。
老师带领学生往前走（老师弹琴，学生听着音乐走跑），并来到老虎生活的家园。看老虎表演节奏。
（1）X X | X XX |
（2）X—| X XX |
（3）XX(转载于: 博 文 学 习 网:音乐节奏活动教案)XX X | XXXX X|
提问：你们能不能帮它们交换以下位置，让节奏发生变化并向全班同学拍打节奏。
6·猜一猜
听着音乐来到了“飞禽馆”，并通过猜谜语、听句子摆节奏的游戏来巩固对节奏的记忆。
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X X | XX X | XX XX | X— | XXXX X |
身穿小黑袄，尾巴像剪刀。叽叽喳喳叫，
XXXX X | XX XX | X— ||
叽叽喳喳叫，早早把春报。
7·从“飞禽馆”出来，老师宣布同学们可以分散到动物园各处走走看看，并把自己所喜欢的动物用一句话告诉大家，这句话要求用“XX
X | XX X |”节奏。
如：X X X | X X X|
花孔雀，真美丽。
五、同学们今天玩得高兴吗？让我们排着整齐的队伍“走走跑跑”回学校。（听音乐出教室）
音乐节奏活动教案篇三：小班熟悉音乐旋律与节奏活动教案：碰一碰
活动名称：音乐碰一碰 活动目标：1、让幼儿熟悉歌曲旋律与节奏。2、在感知歌曲节奏的基础上随音乐节奏做身体动作。活动准备：钢琴活动过程：一、律动《拍手点头》、《吹喇叭、打鼓、开枪、开炮》
二、练声《小鸟醒来了》、《小汽车》。
三、教师演唱歌曲，幼儿了解歌曲内容。
1、教师：今天老师给大家带来了一首很有趣的歌曲，歌曲的名字叫碰一碰，小朋友先听一听歌曲里唱了些什么?
2、教师范唱歌曲。
3、提问：歌曲的名字叫什么?歌曲中找谁碰一碰呀?
四、请小朋友跟着老师的琴声念诵歌词。
五、请小朋友跟着老师学唱歌曲。
六、请小朋友跟着老师的琴声演唱歌曲。
七、师生一起边唱歌边玩碰一碰的游戏。
教师：这次，我们一起边唱歌曲边做动作。
八、看教师示范怎样和同伴玩游戏。
教师：现在我请一位小朋友和我一起玩这个游戏，请你们来唱歌吧。
九、幼儿与身边的同伴俩俩进行游戏。
教师进行指导，并进行个别性的指导。
