复习课研讨会的总结
为落实学校201x——201x学年度第二学期工作计划，充分发挥骨干教师的引领作用，切实提高期末复习的实效性,打造高效的复习课堂，使复习课更有针对性、方向性,从而提高教学成绩，开展了有效复习研讨活动。
现简要总结如下：
一、主要活动过程
本次活动由宋丹、范业润、刘巍巍、孙丽、马丽红、彦巍老师负责做课，授课教师课前精心进行准备，课后及时反思并组织组内教师进行了有效研讨。
为了使研讨课活动开展的扎实有效，不走形式、不走过场，我们首先制订了计划，做好了安排，明确了主题，提出了要求；其次，扎实抓好活动过程管理。本篇文章来自资料管理下载。研讨时先由做课教师简要说课(说教材的处理、说教法的选择和学法的指导、说教学程序的设计、说讲练的处理，说教学理念的落实)，再由听课教师评课研讨，每个人都能畅所欲言。备课组长将各组的研讨发言记录统一形成材料，上交到教务处。
我们此次活动采取的是同教研组现场听课，同为文理科的教师通过电脑看客，进行评价的方式进行。既有利于同一学科的相互研讨，又促使同文理科的教师取长补短，学科融合。
二、主要活动成效
1.教师主导、学生主体、精讲多练的原则普遍得到认可和重视
一是课堂教学中有意识地向这个目标靠近。二是课后研讨时大部分老师都从这个角度谈了自己的认识和体会。
2.现代教育技术的应用发挥了很好的辅助作用
大部分教师能够熟练使用电子白板，充分发挥电子白板的多种功能，为教学服务，并大胆的让让学在电子白板上演示，对教学气到了很好的辅助作用。
3.通过研讨，各学科对本学科复习课的.主要流程达成共识
在课后的研讨过程中，学科教师针对授课教师的教学设计及实际教学过程展开研讨，对不合理的地方题提出修改意见，最终达成共识，明确了复习课的基本流程。
三、暴露出来的主要问题及建议
㈠主要问题
虽然“以学生活动为主、讲练结合”的意识正逐步加强并在课堂中逐步运用，但是大部分教师还是不敢大胆放手，本篇文章来自资料管理下载。不习惯大胆放手，尽管已经意识到了这个不足，但实际教学中还是放不开，生怕学生不懂，讲的意识时刻在蠢蠢欲动。
㈡给我们教师的三点建议
⒈多读书，包括专业的和非专业的。
⒉多听课，包括同事的课和名师的录像课。
⒊多反思，包括对自己的和对他人的反思，这是成为优秀教师、有思想的教师乃至教育家的根本途径。希望教师遵从以上三点建议，以此拓宽自己的视野、丰富自己的知识，增加自己的厚度。
