第一次真好1
花开花落，似水流年，人生如白驹过隙匆匆而过。每个人的生命中，都有无数个“第一次”。她们带给你的是不一样的感受，高兴也好，难过也罢，正是这些“第一次”，构成了我们五味杂陈却又丰富多彩的人生。
时光荏苒，至今都还记得第一次看见钢琴时的情景。五六岁时吧，去舅舅家，正巧姐姐在弹钢琴。乌黑光滑的外形，黑白交错的琴键。姐姐纤细的手在黑白键上跳跃着，瞬间流出一段悦耳动听的旋律。我好奇地按下其中一个琴键，一个清脆的音符萦绕在耳边，挥之不去。从那时起，钢琴就走进了我心里。
后来，我就去报名上了第一堂钢琴课。
在琴行里，我任由妈妈牵着七拐八绕地将我带到一架钢琴前，老师问：“简单一些的曲子，比如哆来咪这种的，会弹吗？”我点点头，姐姐教过我一些。当我将手放到琴键上时，心里的小兔子平静了许多。从第一个音符响起，我便陶醉其中，不能自拔了。
几年前，家里给我买了第一辆自行车。淡紫色的车身，绘着几株蒲公英，正是我想要的那种。我迫不及待地骑了上去，脚才一蹬踏板，就摔了个“狗啃泥”。我从地上爬起来，握着车把，又骑了上去……骑了摔，摔了骑，已经忘了几次，但我自始至终都没有想过放弃。因为我知道，战胜困难最好的办法不是逃避，而是勇往直前。如果说这辆车是匹黑马，那么我就是想要战胜它的骑士。经过一次又一次的努力，我终于驯服了它。心中的得意掩饰不住，脸上笑意盎然。
第一次真好！它是人生中最奇妙的一段经历，值得我们去珍惜，去怀念。宛如漆黑的夜空中划过的灿烂流星，短暂，却照亮天际。
第一次真好2
走在林荫小道上，忽然闻到一阵淡淡的芬芳。抬头一看，原来是一株紫丁香，花儿柔柔地开着，花朵不见得很美，却散发着迷人的香。
我从小生活在城市里，除了走进花店，平时总被围在楼房林立的混凝土城堡中，很少看到各种花儿、草儿。尽管现在生活区的绿化好了很多，但今天第一次看到丁香，心头还是充满了新奇和愉悦。
第一次真好！第一次的感觉真奇妙！仔细想想，有多少个“第一次”，给你留下不可磨灭的印象？有多少个“第一次”可以使我们用心回味？
第一次和爸爸、妹妹去玩“过山车”，车还没开，我们坐在车里着急地等待着。终于车开了，车开始上坡，一阵恐惧感袭来，于是，一闭眼，发出一声尖叫。没想到，叫声还没落地，车已返回原地。居然这么快！我还没来得及真正去体会，竟然就结束了！虽然感觉有点遗憾，这个“第一次”还是蛮奇妙的。
第一次真好！第一次去看大海，第一次去坐高高的摩天轮，第一次踏入校园，第一次参加比赛，第一次去乡下，第一次睡土炕，第一次和大花牛一起嬉戏……
“第一次”未必都令人愉快，但每个“第一次”都很刺激，都给我留下难忘的回忆！
希望这一个又一个的第一次，使我们的生活更加多彩！
第一次真好3
我的这个第一次，真的不是什么轰轰烈烈的大事，但对于我来说，却有着非凡的意义。
说来惭愧，我的自理能力非常差，直到初一的暑假，我才第一次独自在外面饭馆吃饭，而这个第一次给我留下了不可磨灭的印象。
那就给著名的“张辉面”打个免费广告吧。我手里捏着妈妈给的十元钱，走进“张辉面馆”去吃一碗面，这个面馆是父母经常带我来的地方，可是那次我走进这家面馆却经过一番苦苦挣扎和自我战斗才得以实现的。
这是一个激动人心的时刻，我怀着忐忑不安的心情慢慢晃到了门口。“要进去吗？”我对自己问，此时的我焦灼、无奈、慌张、害怕，怎么办？“看来我还没有准备好，”我对自己说。此时走进去的念头一瞬间被打消了，接下来开始是一段漫无目的走路。
我从跃进路一直前行，到东风路口左拐，一直向前走，走到了石油机械厂。这可真够诡异的了，想想看，我这样一个朝气蓬勃的小伙子，一边匀速直线运动，一边好像在想一门“高深”的“学问”似的。也许路人根本不会想到，这个腼腆小伙子正在为进而不进饭馆发愁呢，此时流浪的我跟哈姆雷特一样犹豫不决。
又走了一会儿，我发觉自己不能走了，再走就过金陵桥了。于是，我改变了路线，开始往回走。啊，我惊讶的是我竟可以走这么远。
似乎一眨眼，我又到了“张辉面”的门口。不能再等了，我快要饿扁了，我的肚子已咕咕抗议好久了。我硬着头皮，低着头，红着脸，迈着沉重的步子走了进去。店里人还是很多，我的心被提起来了：那个收银的柜子怎么这么高！我低声说：“西红柿鸡蛋面”。此时我的手心在出汗，脸在发烫，声音颤巍巍的。阿姨问：“大碗小碗，辣子要不要？”我小心翼翼地说：“哦，小碗，辣子不要。”“不要吗？”阿姨好像带着讥问的语气。我打了一个寒颤，怯怯地说：“不要了——吧”。我终于舒了一口气，找了一个空位坐下来。我的磨难终于过去了，这下没什么好担心了。接下来，我愉悦的四处张望着店里的一切。这一切对于我是多么的熟识，而此刻的我却又是多么的新奇地全新审视它，我此时才认识这里的一切。
是的，我确定，我完成了人生的第一次独自进饭馆吃饭。这第一次实在普通且平凡，对很多的同龄人来说会觉得不值一提，甚至会觉得可笑，但对于长期依赖父母的我来说，却是轰轰烈烈的大事，就好像是完成了对我人生的一次大考验。它的意义非凡；它需要勇气，需要自信，需要打破旧的，需要尝试新的，需要战胜隐藏在父母身后的那个怯懦的我。
那时候坐在面馆，我由衷的感叹：第一次真好。
第一次真好4
走在大街上，一抬头，一张望，一面面鲜艳的国旗，一条条醒目的标语映入我的眼帘。那迎风舞动的红色，构成了一幅色彩的汇集图。
我是从未见过这么多的红旗飞舞的，今天一见，竟感到庄严与敬意在心中升腾，同时对祖国的热爱也拍打着我的心扉。这种场面从来只在电影、电视中见到，今天的留心让我感到新奇和喜悦。
第一次的感觉很新奇，第一次很值得回味。我低头回忆，生命中有多少第一次值得我们好好回味？又有多少第一次给我们留下深刻的印象，令你难忘？
这个暑假，我和父母一起去三峡玩了一圈。坐在船上，或坐在船头，见白浪翻滚，远处的青山有的雄伟，有的秀丽，各有姿态，令我们为之痴迷。长江的风光直到今天我写着，心中仍怀念那时日出的壮美。也正是因为这一点，才会有那么多的游客从世界各地赶来，欣赏这迷人的景色吧！
第一次的感觉真新奇。第一次自己睡，第一次游泳，第一次做饭，第一次溜冰，第一次参加夏令营，第一次洗衣服……第一次的经验不一定都深刻，但不管怎样，至少都试过了。这样的经验令人回味无穷。
生命中第一次越难忘，留给自己的回味就越多。希望你也能爱上第一次。
第一次真好5
教学目的
1、学习“行道树”——这无私奉献者的精神。
2、了解“托物言志”的写法。
教学时间：一课时
教学过程
一、导入新课。
1、导语。
同学们，“第一次”是多么另人难忘的经历啊！你知道第一次吃西红柿的那个人吗？（据说西红柿最早只是一种观赏植物，没人知道它可以吃，且营养丰富。我们应当感谢那个第一次吃西红柿的人，他当时的勇气决不亚于视死如归。我猜想，他尝试以后的感觉一定是新鲜而刺激的，是令人回味的。而他的那个第一次，竟使西红柿成了我们餐桌上的佳品。）
那么，我们的生命，已经经历了十几个春秋轮回，那么，你能说说你的生命经历了哪些第一次吗？那给你印象最深的.是什么，说来和大家分享。
2、板书课题，简介作者。
同学们说得真好啊！第一次远行，第一次上学，第一次脱险，第一次施舍，第一次求助……自从我们有意识以来，数不清的第一次，但无一例外地给我们带子来莫大的新奇和刺激。但又有谁能真正懂得“第一次”的奥妙呢？今天，我们一起来学习周素姗的《第一次真好》，或许能给我们的人生以启示。
二、初读课文，整体感知。
1、检查字词。
2、朗读课文。
3、思考下列问题：
（1）第一次真好，好在哪里？（新鲜而刺激，使人回味无穷）
（2）课文的中心意思是什么？你能在文中找到中心句吗？
（3）有的“第一次”是有益的，有的“第一次”是无益的，那本文所说的“第一次”属于哪一种？为什么？
（4）人生的第一次许多，本文也提到很多第一次，详写了哪些“第一次”？这对我们以后的写作有什么启发？
三、合作探究。
出示问题：为什么“第一次的经验不一定都愉快”，但“使人回味无穷”？为什么“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿彩”？
四、体验反思。
问：为什么有的“第一次”不能尝试？
第一次真好6
人生有许多个第一次，但是到现在，你历历在目的有多少？第一次过得匆匆，或喜或悲，当你再去回忆时，脑子里却只剩下了碎片，没了第一次的新鲜感。我努力拼凑着第一次的点点滴滴，可是，第一次真的太快了，留给我们的回忆也太少了。碎片不完整，但是散发着一种纯真的味道。这味道，是我们现在不能找回的。
第一次坐飞机的我很好奇，五岁的小脑袋里充满了期盼。当我在候机大厅里来回走动的时候，我的心是快乐的；当我趴在候机室的窗玻璃上，望向天空时，我的心是享受的；当我不厌其烦地说了第一百个“飞机怎么还没来呀”，我的心是纯真的。但是那种好奇并没有持续太久，等我真正登上飞机后，便昏昏沉沉地睡着了。醒来时，已经在宾馆里了，全然不知蓝天上的景观。幼时的记忆像旧照片一样，沉在了脑海中，真正的感受来自于父母的描述。
第一次独自坐公交车的我很紧张，七岁的手指也听见了硬币进票箱的声音。虽然车里很拥挤，我的心却很活跃，好奇地观察着周围的一切。本以为是自己一个人坐在公交车上，小小的心充满着欢乐，手指敲击着座椅，头好奇地扭动着，看到跟随着的车流，我的嘴角挂起了微笑。突然，转身看到了外公，于是，第一次独自坐公交车的体验也就结束了。外公的怀抱很安全，我却没了刚刚的兴奋，像一只小呆鸟。当时的快乐与自由，变成了无奈。
第一次独自在家，满以为会很自由，但八岁的耳朵却又捕捉到了妈妈的电话。五分钟后，妈妈到家了，第一次就结束了。我就又像被困住的小鸟，飞不出笼子。虽然以后自己在家享受自由的时间很多，可是又变成了无边无尽的寂寞，以为会早点听到转锁的声音，但往往是一等又得几个小时。
第一次乘动车去厦门，十岁的我兴奋袭满全身，可还没欣赏沿途美丽的风景，就得下车赶路了。于是，我觉得坐动车充满了离别的忧伤。
第一次很美好，却也转瞬即逝。第一次匆匆而过，很难寻回。珍惜每一个第一次，珍惜人生中每一次特别的感悟吧。人生短暂，不要抱怨，不要强求，美好的东西不等你，你要自己把握好。
第一次真好7
第一次独自上街购物，我明白了生活中柴米油盐酱醋茶的珍贵,真好！第一次学骑自行车，学会了做事不能轻言放弃，真好！第一次远离父母去军训呢，学会了独立，真好！而如此多的第一次。
我要感谢第一次写周记。
小学三年级时，接触起正式的作文。老师说写好作文首先要勤练，于是周末多了一项作业——周记。
周末，摆好笔、纸，端坐在椅子上进行所谓的构思。怨老师不给题目让我海阔天空，怨这周没有新奇好玩的事让玩奋笔疾书。小小的心里有的只是埋怨。冲着崭新的周记本发呆，唉，作业总是要完成的，凑合凑合吧！于是，一篇凑合的文章就这么产生了。目光无意扫到了那久久未动过的游戏棋，就是它了。拟了个题目“玩棋”。洋洋洒洒地将说明写了大半页纸张。无独有偶。而后的过程更是令现在的我哭笑不得——我和我的邻居开始玩棋，最后我赢了，真开心！好了，一页纸要玩了，那便结尾吧。“今天真是开心啊！”恩，似是满意的点了点头。
第一次不认真对待周记的结果是被老师当作“范文”朗读了一遍。并作为例题在班上展开讨论如何写这篇文章。听着同学们互相讨论着、构思着，一段段佳句从同学口中吟出，一种种新颖的构想，产生了。没想到这等在我眼中无法下笔的作文也可升格成佳作，只在于是否用心去领会，去写。
第一次写周记失败的一幕幕深深地印在我的脑海里，让我在而后的写作时，开始多了一项——观察、用心去构思，尽可能的去写好每一篇文章：作文开始构思时，先打好腹稿，每当我对作文感到力不从心的时候，就会记起那篇周记和老师的提点，我便尽可能从另一个角度去思考。不敷衍了事，而把它当作又一次抒发自己情感的机会。
无数的第一次串成人生。第一次被老师、家长表扬，真好！第一次取得了同学间的友谊，真好！第一次写了个失败的周记，让我学会承受，学会总结。
第一次真好8
第一次真好，不管做什么，都是高兴、兴奋、充满乐趣的。第一次做家务，第一次独自骑自行车，第一次升国旗，第一次喂妈妈吃药…每一个第一次都是新鲜的，都会令人激动，下面，就是我第一次做饭的经历：
第一次做饭，让我体会到生活的苦与乐。记得那是四年级的暑假，爸爸妈妈进货都出去了，他们说很晚才能回来，让我一个人在家泡方便面。当我吃着香喷喷的方便面津津有味的看着电视时，心里想：爸爸妈妈每天卖货那么辛苦，还不是为了给我一个好的生活环境吗？而我，不但不理解他们，还经常惹他们生气，根本就没有尽到一个女儿的责任，现在我能为他们做些什么呢？对了，他们进货回来一定非常累和饿，一定很想吃一顿丰盛的晚餐，就让我为他们做吧！
说做就做，我先从冰箱里拿出鱼和火腿，把各种菜摘好，土豆剥好，再盛两碗米倒进电饭煲…一切万事俱备后，我就开始大展身手了。
毕竟没有做过，也是第一次做，心里不免有些紧张，不知这个该放多少盐，那个该放多少醋，但为了让“父母大人”高兴，只能硬着头皮做了！
首先做的是我最拿手的两个菜：炝土豆丝和炸火腿。我先把土豆丝切好，再放到热水里浸一下，最后再倒一些辣椒油，一道菜就做好了。再是炸火腿，我把火腿切成一片一片的放进油锅里，再把洗好的红辣椒放进去炒一炒，虽然辣椒辣的我的眼睛直流眼泪，但为了做成美味佳肴，只好忍了。
接下来就是做鱼了，这也是使我最头疼的一道菜了。虽然我对做鱼一窍不通，只看过爸爸做，但所谓“无鱼不成席”，这也是必须做的一道菜。我学着爸爸的样子，按照步骤一步一步做好，调料只能凭着记忆放，心中最怕的就是爸爸妈妈说这道菜不好吃，还把这条“可怜”的鱼给糟蹋了。
接下来我又做了几道小菜，也都是凭着记忆做的，毕竟是第一次做，也希望爸爸妈妈多多原谅！
晚上大约九点的时候，爸爸妈妈终于回来了，他们看着这一桌子丰盛的晚餐和桌旁围着脏乞乞的围裙的我，都惊呆了，好像不相信面前就是他们的女儿，更不相信这么多菜全出自于我一人之手。虽然有些菜不合胃口，鱼还有点糊，但爸爸妈妈还是吃得津津有味，没有露出半点不满意。
我第一次做饭，体会最多的就是爸爸妈妈日夜操劳的辛苦，看着爸爸妈妈那激动的表情，我决定以后还要为他们做更多的事。
第一次真好！
第一次真好9
教学目标：
1、情感态度价值观：感悟珍视人生“第一次”经验，不断尝试新生活，开拓新生活。
2、知识与能力：
（１）、掌握散文最基本的特点：形散神聚；
（２）、初步掌握阅读散文的一般方法：
（３）、品味形象而有意蕴的散文语言；
（４）、学习以小见大，详略得当的写法。
3、过程与方法：自主，字词教学、整体感知课文内容；合作，品味语言、揣摩构思技巧；体验，延伸学生生活，感悟第一次。
教学流程设计：
一、检查预习
１、检查纠正p35读一读，写一写的词（优秀生领读，齐读）
２、发挥想象，任选其中三个词语写成一段话（顺序可变）：不可磨灭玲珑剔透硕果累累回味无穷多姿多彩
二、激情导趣：
第一次是令人难忘的，刻骨铭心的，第一个吃西红柿，第一个吃螃蟹的人，被誉为具有改革和创新的人而载入史册。自从我们有意识以来，经历过数不清的第一次，这些第一次，无一例外的给我们带来了莫大的新奇和刺激，使我们至今回味无穷。现在，让我们一起走进周素姗的《第一次真好》。下面我们将分四个步骤来学习这篇课文。（板书课题）
三、初读课文，整体感知
１、抽生朗读课文，大家注意听，从字音、情调、停顿、语气和速度五个方面评价
２、自由朗读后思考：为什么说第一次真好，好在哪里？“文眼”（教师点拨什么是文眼）是哪句？
四、解读课文，品味情理（从词、句、篇角度）
（一）选择突破口，设置问题情境导读
1、作者在文中一共写了８个“第一次”，他选取了哪两个“第一次”来详写？其他的６个“第一次”怎样处理的？这样处理有什么好处？（独立思考后发言）
２、分析详写的两个“第一次”的典型意义（合作讨论解决）
（二）、披情入境，斟酌品读
品词：“雏形”与“具体而微”的区别；
品句：却是一幅秋日风情画（能否改成“风景画”或“风光画”）——方法：适宜介绍作者经历，加深对文本的理解。
品篇：分析第三段和最后一段的作用（过渡、总结）
五、联想自我，悟读课文。
１、集体朗读第三段，引出自己的第一次体验
２、学生畅谈自己第一次独特的经历和体验；
３、集体朗读最后一段。思考：“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”这句话有没有错误？是不是所有的第一次都真好？
学过这课后，你对“第一次”有什么新的认识？（小组讨论）
六、探究学法，了解散文：
整体感知抓文眼品味情理抓关键
悟读散文贵有“我”形散神聚抓特点
结束语：同学们，让我们一起用开拓创新的精神多多的尝试有益的第一次吧！让那万紫千红的第一次织出我们的锦绣前程吧！
七、课外兴趣题：
回家后，听妈妈讲自己小时侯的第一次故事，然后写成300字的课外练笔。
教学反思：学生第一次真正接触散文这种文学体例。为了让学生学而有趣、学有所悟、学而得法，在教学方式上，执教者力争突出学生的主体地位。在课堂上，积极培养一种自主、合作、探究的课堂教学氛围，力争通过作品的例读和学法感悟，起到“授人以渔”、“举一反三”之功效。但是，“授人以渔”并不意味着学生要带着镣铐亦步亦趋的跳舞，而是要教师通过激发学生“临渊羡鱼”的欲望，水到渠成的点拨，让学生在例子的导引下自觉地悟法，自觉地“退而结网”，自觉地“下水游泳”。本课的教学，只是为学生以后阅读散文打开一条门径，至于登堂入室，洞幽探微，体味散文的灵动与纤巧，则需要学生在多读多悟中去体味。
在本节课的教学中，学生还不能很自觉、很自然地认同这种学习方式，只有通过以后潜移默化的散文熏陶，才能激发学生阅读散文的情趣。
第一次真好10
教学目标
1、体会短文中重点句子的含义。
2、培养学生质疑和探究能力，培养合作研讨的习惯。
3、体会拓展短文表达的人生哲理，获得教益。
教学重点
抓住关键语句，探究把握课文主旨，领会写作意图。
教学难点
联系生活体验，理解关键语句的含义。
教学过程
一、谈话导入
1教师设趣(略)
2这也许是你们第一次答错“1+1=?”这么简单的题目，针对这一次，你有何感想?(生谈)
3导入：是啊，第一次答错“1+1=?”，你们笑了。情不自禁地笑了。憨厚的笑了，莞然的笑了，你们感悟了。在我们成长过程中有许多的“第一次”。第一次参加比赛，第一次上网,第一次旅游……无数的第一次，促使我们不断成长。那么，怎样才能获取更多宝贵的生命体验呢?周素珊的《第一次真好》可以给我们一个很好的启示。(板书深题)
二、感知课文
1生：齐读课文
2师：第一次真好，这标题也好，寓有概括力，阅读这样的文章，我们可以从题目入手去整体感知课文。我们可以追问作者：第一次真好，好在哪儿?
3生：自由读文，思考此问。
4生答;师随机板书。
三、质疑合作
1师：古语云“学起于思，思源于疑”，阅读课文应对自己难题之句找出来，去深思明辩，以求真知。
2生自由读文，质疑难句。
3分小组合作学习，小组成员相互质疑，无法解答出来的全班一起商榷。学生疑问可能有：
①为什么说结实累累的柚子树是“一幅秋日风情画”，不说是“风景画”。
②“雏形”与“具体而微”有什么区别?
③为什么“第一次的经验不一定都愉快”?
④为什么“生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩”?
⑤是不是“所有第一次”都能尝试?
四、体验“第一次”
1同学们也一定经历过无数第一次，请你们联系生活体验，讲述自己的“第一次”，看谁讲得最感人，最精彩;
2小组内先讲;
3每一小组推荐1—2名同学在全班讲，讲得好的同学为自己本组获得商标。
五、总结全文
从刚才几位同学的表情来看，我想他们“尝试”第一次的感觉一定是新鲜而刺激的，尽管也有些不愉快，但是是令人回味的。
最后，我想借助作者在文中最后的寄语“愿你珍重第一次”来结束课文的学习，希望同学们不断拓宽新的生活领域，以一颗新奇的童心，随时留心，寻找机会，大胆尝试越来越多的第一次，开阔视野，丰富经验。记住，第一次不多，生活就会单调乏味，这是作者对我们的希望，也是我们学习这篇短文的重要收获。
