相关习作的语文知识

《口语交际习作三》教案设计

教学目标1．通过辩论会能认识到人要讲诚信，但有时候也需要善意的谎言。2．提高学生搜集资料、处理信息的能力，培养学生主动探究、团结合作的精神。3．善于用敏锐的双眼发现真情，体会人间处处有真情。4．养成自己修改作文的习惯。......

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三年级下册语文书教版的习作8

三年级下册语文书教版的习作8是想象作文，神话、传说中的人物真神奇。比如孙悟空，他会七十二变。如果你也会变，你想变成什么呢?三年级下册语文书教版的习作8篇一：我想变成一只小蜜蜂晚上，我做了一个梦，在梦里我变成了一只勤......

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四年级上册第七单元习作：写信

四年级上册第七单元习作：写信1亲爱的奶奶：近来身体好吗？腿现在还疼吗？一个人的生活孤单吗？小时候爸妈为了养家糊口，便把刚满两岁的我交给您抚养，然后远走他乡。后来，我开始记事后也像其他的小朋友一样淘气，放学后跟小朋友玩到......

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苏教版四年级下册语文《习作5》教学设计

作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编收集整理的苏......

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拥抱人生初二习作

拥抱人生初二习作小董镇中217班方广平我的人生就像一场梦。从小到大，我每时每刻都离不开父母，他们养育了我这么多年，我多么想报答他们的养育之恩啊！从前的我，没有一点烦恼，就像生活在糖果的世界一样的甜美，但是在我上学前班......

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关于积累·运用三·习作的教案范本

关于积累·运用三·习作的教案范本教学目标：1、本次“习作”教学，要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的兴趣。2、围绕“秋天的景物”，通过引导学生观察、感受、表达等教学过程，培养学生的观察力和想象......

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四年级下册《习作7》的教案设计

【教材解读】一、教材简析本次习作贴近学生生活，注重实践体验，其训练旨在通过一次有意义的实践活动，引导学生在实践中感受，并把活动的过程和感受写下来。由于实践活动是本次实践的前提，因此本次习作的教学设计主要采用体验......

02-04

部编版三年级下小学语文教案：《习作.这样想象真有趣》

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的部编版三年级下小学语文教案：《习作.这样想象真有......

02-02

感恩老师初一习作

感恩老师711班项俊婵“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我依然会珍惜。”知道我写这话的意义吗？呵呵！告诉你吧！我是用它来赞美我敬爱的老师们的。他们是栽培我，，教育我，关照我的老师。......

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小学生叙事习作：石头（精选10篇）

小学生学写作文，是自我表述能力的一个进步，学好作文，可以让他们在以后的学习中更加有兴趣，更能熟练、顺畅的表达自己的观点、看法以及更加成熟的理念。以下是小编整理的小学生叙事习作：石头（精选10篇），欢迎阅读与借鉴，希望帮助......

02-05

坚守，才能成功[学生习作](网友来稿)

四川省万源市中学高2008级21班余仁荣信念，是人生中最伟大的财富。儿时，信念是一颗播在地里的种子。奶奶常说：“云啊，只要你播下了这颗种子，就要坚信，她一定生根发芽。”那时的我不太明白，“坚信”为何物。只知整天跟在奶奶身......

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小学生快乐端午节作文-难忘端午节习作

无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的小学生快乐端午节作文-难......

02-09

六年级下册语文课本习作六

六年级下册语文课本习作六让我们围绕难忘小学生活这个主题，开展一次综合性学习，想师友、母校告别。六年级下册语文课本习作六篇一：过去的日子如青烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了，眼看着六年小学生活一晃而过，我不禁潸然......

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踩着苦难，向上初二习作

踩着苦难向上一路上我们走过高山，掠过海洋；一路上我们摘得鲜花，尝过希望；一路上我们踩着苦难，向上------------------题记“背不起十字架就带不起皇冠。”这是西方的一句谚语。理如其所述，任何人任何事都是一个经历苦难的过......

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五年级上册第一单元习作我的心爱之物

每当听见外面清脆的鸟鸣，我都会想起家里的鸽子——咕咕。它是我唯一的伙伴，也是我的心爱之物。它是邻居送我的。我第一次见到它时，它十分害怕，缩在笼子的角落里，不安地震着笼子“吱吱”作响。它好肥，要不是那明亮的`小眼睛......

02-04

摩擦初二习作

摩擦，谁没有呢？只有经过摩擦的风吹雨打，才能体现出友谊的深浅；只有经过摩擦的巨大打击，才能分辨出友谊的真假。可谁又能理解摩擦的真正滋味呢？又有谁能够真正辨别出摩擦的苦涩之处呢？回答，沉默……没有人会理解摩擦，没有人会懂......

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六年级上册第三单元《口语交际·习作三》教学设计

一、学习目标：1、了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参与辩论。2、写人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感，注意环境描写与心理活动的刻画。二、课前准备：教师：准备大学生电视辩论大赛的实况录像片断。准备奖......

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游玩动物园习作

星期四，学校组织大家去动物园游玩。因此妈妈给了我数码相机，为了不浪费这一大好机会，我决定拍些照片。下面是游玩动物园作文，欢迎参考阅读！【篇一：游动物园】金秋时节，迎来了一年一度的国庆节，在这举国同庆的日子里，妈妈带我去......

02-27

部编版三年级下小学语文教案：《习作.介绍国宝大熊猫》

作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的部编版三年级下小学语文教案：《习作.介绍国宝大熊猫》，供大家参考借鉴，希望可以......

01-31

《习作难忘的第一次》教学设计

《习作难忘的第一次》教学设计【教学目标】１、让学生分享彼此成长的故事，记录生活中难忘的瞬间。２、指导学生把内容说具体，表达自己的真情实感。３、培养学生表达能力，在表达和评价中清楚如何写好本次作文。【教学重、难点】......

02-05

学生习作--至爱亲情(鲁人版高一必修)

至爱亲情高一三十五班王晓随着一声晨钟的敲响，我来到你的世界，注定了您要为我奔波。小时候，我姗姗学步，是你在不远处默默的支持我；是你拉住我的手，你一步，我一步，从屋内到门口，从门口到屋内……见我学会了走路，你笑了，我也笑了，笑......

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为了自己的梦想初一习作

为了自己的梦想每个人都有自己的梦想，为了自己的梦想，即使把自己弄得遍体鳞伤，也在所不惜。谈话为了自己多年一现的梦想，甘愿承受长久的寂寞；雄鹰为了自己翱翔蓝天的梦想，依然接受严峻的考验；彩虹为了自己绚丽多姿的梦想，敢于......

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六下《口语交际·习作一》教学设计

六下《口语交际·习作一》教学设计【课前准备】１、留心观察周围的普通事物，想想它们有什么特点，看看能否从它们的身上得到启示或有所感悟。２、搜集自己喜欢的一两幅漫画，想想画家的创作意图。【教学过程】第一课时口语交际......

02-03

《苏教版十二册习作7》评课稿

这次研讨课，尹岚老师很有勇气，给我们带来了一节习作指导课，她的大胆尝试，给我们语文组的老师提供了一次学习、反思的机会，让我们表示感谢。在看完尹岚老师的反思之后，有以下两点感受：1、表达状态需要老师的激情引导。“打开......

02-02

论得失(苏教版高三必修学生习作)

“得失只在一瞬之间，爱恨的边缘，不到终点无法预言谁会在身边，闭上眼，才发现失去的早已不再眷恋。”是啊！人生就是在风雨的得失中走完的，因此无论得失，于我们而言只是驿站上的一段插曲，总有其消逝的一天，我们应该把握曾经的最美......

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