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初中面试自我介绍范文

   来源:文萃都    阅读: 2.85W 次
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来到一个完全陌生的环境,常常需要我们进行自我介绍,用自我介绍往往可以向他人介绍自己。那么我们该怎么去写自我介绍呢?以下是小编为大家整理的初中面试自我介绍范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

初中面试自我介绍范文

初中面试自我介绍1

尊敬的老师:

我叫xxx,是来自于**小学的学生。

时间如清风,转眼间,身旁的杨树又增添了六个年轮,而刚入小学时的懵懂,也被六年的学习时光拭去。今天,我怀着一颗赤诚的心、对贵校的憧憬以及对学习的执着追求,真诚地向您推荐自己。母校良好的学习氛围,优秀的老师培养了我科学严谨的思维方法,更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识。课堂内外拓展的实践、扎实的基础知识和开阔的视野,使我不断充实自己,全面发展,赢得老师、同学的信任和赞誉。

我品德良好,担任三年大队长职务,曾获得市级三好学生、市级文明学生,区校级三好学生等。我酷爱写作,在第六届小超人作文“全国总决赛”中获小学组作文一等奖,**市大田杯“党在我心中”征文比赛三等奖,**区“心中的太阳”诗歌创作比赛中荣获一等奖,“好书伴我成长”中获征文一等奖等。

我喜爱钢琴,10年顺利通过**考级委员会六级考核,成绩优秀。今年四月通过艺术特长生钢琴考核。我喜爱朗诵,在第九届艺术比赛中获朗诵一等奖,**区“祖国,我为您喝彩”比赛中获小学二等奖。良禽择木而栖,士为知已者而搏。南开中学治学有序,管理有方,是我梦寐以求的学习胜地,我非常渴望在此度过我的中学时光。愿您的慧眼,开启我学习的新旅程。衷心感谢您能在百忙之中浏览我的自荐信,这对我来说,将是一份莫大的鼓励,是为一位满腔热情的学生开启一扇希望之门。祝您工作顺心!期待您的垂青!

初中面试自我介绍2

尊敬的老师:

大家好!我叫xxx。幼年时曾作过许多五彩缤纷的梦,当个飞行员是我其中之一的梦想,我有一个远大的理想,那就是我要当一名飞行员,所以我还喜欢天蓝色和银白色,它代表着我要飞向天空。我身高xxx,是一个性格内向的人,所以我很喜欢读书,各种书都喜欢,当然啦,我最喜欢xx,不知道大家是否看过另我喜欢不已的.死神,动漫中经典中的经典啊!我尽情遨游在书的海洋中,在这里也希望交到和我拥有同样爱好的你。

有广泛爱好的我最大的优点是乐于助人,我这个人就是典型的热肠子,以后你们如果谁有困难,只要我能帮到你们的,尽管说,我一定在所不辞!!古道热肠来称呼再合适不过了,我这个人很好相处,你们会慢慢了解我的。还有呢,我最喜欢的是冬天,没有什么特别的原因,因为我总觉得秋太过于伤感,夏太过于热情,而春天却太过于温和,冬再好不过了,介于四者之间,可以使人冷静,使人回味。我最喜欢冬天的傲梅,顽强不屈的品质是我学习的目标,我最喜欢雪花的坚持,为达目的地勇往直前。

我最喜欢吃的食物是我妈妈做的,她的手艺非常好,做的食物总能让我食胃大开,口齿留香,所以我非常欢迎大家到我家来做客,请大家吃我妈妈做的食物,保证让大家回味无穷。

这就是我,一个幸福的男孩,一个乐于助人的男孩,一个聪明善良的我。

今天,我站在了朋友们中间。我和在座的朋友们一样,渴望展翅高飞,渴望将来有更大的发展空间,有施展才华的更广阔的天地。我想,有耕耘就会有收获。未来的几年里,相信在各位老师的倾情传授下,咱们一定会有一个无限美好的未来。

初中面试自我介绍3

尊敬的老师:

大家好,我叫xx,今年xx岁了。

我是一个活泼开朗的小女孩,我性格随和,下课后总能听到我愉快的笑声。我下课后有时会帮成绩不好的同学讲一下题,我还会帮助别人做我应该做的事。我觉得帮助别人自己也会觉得高兴的!我的特长是弹琴、跳舞、书法。我从小就学弹琴,现在弹得还是算好的哟!在今后的生活中,我会努力和大家成为好朋友,谢谢!

初中面试自我介绍4

尊敬的老师:

我叫XXX,今年X岁,是XXXXXXXX学校的学生。在老师心目中,我是一个思维敏捷、领悟力强和爱动脑筋的学生,也是一个学习勤奋、做事认真的学生。我的学习成绩一直在班级中名列前茅,而且对数学学习特别感兴趣。

在老师和家长的帮助下,我养成了良好的学习习惯,每天坚持预习,上课时认真听讲、积极发言,家庭作业既整齐又正确。良好的学习习惯和一丝不苟的学习态度,使我成为老师们眼中的优秀学生。在近六年的学习中,我多次获得单科免考并在各类评比中获得了优异成绩:每学期都被评为学校“三好学生”,在南京数学学会组织的“智力数学大比拼”和“南京市第九届小学智力数学冬令营竞赛”中均获得了二等奖,在江苏现代教育培训中心和《小学生报》组织的第五届“现代杯小学生学习能力测试”语文学科和数学学科中分别获得二等奖,在校英语百词竞赛中荣获一等奖,在校数学竞赛和英语故事演讲比赛中分别获得二等奖,被鼓楼区教育局评为20XX年度和20XX年度鼓楼区“学习之星”,获得20XX年度鼓楼区“优秀少先队员”称号。

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