人生的路是走出来的，一味的悲天悯人不会有任何改变！理清楚自己的生活工作，找到自己的强项，努力吧。以下是小编精心准备的人生感言语录31句,供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、当你幸福时，那幸福是否令人羡慕，要看你的幸福建于何处；当你快乐时，那快乐是否令人赞叹，要看你的快乐能否永久；当你富有时，那富有是否令人尊重，要看你的财富源于何处；当你自感聪明时，那聪明是否令人敬仰，要看你的聪明用于何处。表面上的成功不值得炫耀，成功源于何方，将来会导致什么才是关键。
2、我们皆是小人物，不要奢望大目标。多数的困境都不是绝境，在最艰难的时候，不要熄灭心中残存的梦想，别因高压而低头、失望而灰心、挫败而止步。只要你铆在一个地方坚守，总会在某个不经意的瞬间，撞开离你最近的那扇门。我们能够做的，就是在浮华中澄清，在物欲中沉淀，在暗夜中期待黎明。
3、我从一艘船换到另一艘船，从一个城市去到另一个城市，其实去哪里都没所谓，我想，有的是时间。
4、俗话说："落花有情水无意，花不迷人人自迷。"很多时候，我们对世俗 的东西看得太重，权力、地位、爱情……殊不知，摆脱很多东西只需要你自 己的勇气，只要你敢于挣扎，敢于放手，自然你就体验到成功的喜悦。
5、成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。别人能做到的事情，我也能做到。
6、知识的积累应该像金字塔，塔基稳固，塔身才能巍峨，而不能像比萨斜塔，塔基窄小，时刻有倾倒之虞。
7、送礼因人而异；给不同的人送礼，有不同的讲究。送给刚退休的.人，你可以送一些旅游杂志或者按摩椅；对于生病的人，可以送一些营养品；对于外地来旅游的人，可以送当地的一些特产。但无论如何，都不要送对方不喜欢的礼物，因为送礼的最终目的是使别人身心愉悦。
8、要学会在强烈的吵闹声、人多的环境中专心学习的本领曾有伟大人物介绍过他们在大街十字路口专心看书的本领。因为环境在一定程度上是自己无法限制的，只有依靠自己的高度自制能力，才能提高抗干扰能力。
9、人生是一个不断地得而复失的过程。
10、没有风雨的人生，是海市蜃楼；没有波折的生活，是空中彩云。
11、到了第一年年末，住持问新和尚最想说哪两个字，新和尚说："床硬。"
12、一粒饱满的树种，要想变成参天大树，必须忍受泥土的掩埋，风雨的洗礼。很多东西都是这样，看起来是摧残，实际上是养育。
13、劝你把资本投给平庸但执行得出色的点子，而不要投给出色但执行得差劲的点子。
14、当人生鼎沸，热闹非凡的时候，如果可能，我愿意独沐阳光之中，独坐月光之下，独享音乐之韵，独听心灵之声，无所羁绊，无所依存，无所顾忌。
15、每个人心里都有属于自己的感情感同身受这个词我不相信。
16、你曾说不想有天让我知道，你对他有那么好。
17、我不优秀，但只有一个，哪天你把我弄丢了，不会让你再找到我，友情也好爱情也罢，我若离去，后会无期。
18、三个人的爱情，最爱的那个人会首先退出。
19、最好不过余生只有你，最坏不过余生都是回忆。只希望，余光是你余生也是你。
20、佛说，放下才能得到解脱。困扰我们的是我们的心灵，而不是当下的生活。如果能以一颗平常心去对待生活中一切，就会祛除心中的杂念，享受一种超然的人生。
21、成长，多么美好的一个词，多么历经心酸的一个词，简单的两个字了里面有着开心快乐，难过悲伤，年少时说不出的无感，万物终究没有人心可怕，总归，还是要感谢爱你帮助你的人。
22、我曾问过我朋友，你觉得最幸福的事情是什么。她说在下班回去的路上最幸福。是啊，平凡本身就是最简单的幸福。
23、我错了，我再也不碰感情了，现在可不可以请感情放过我，太难受，真的。
24、我坚信，在某个地方，某一时间，会有一个女孩不经意会出现在我的生活中。抱歉让你等了23个年头了。
25、人生在世说长不过百年，说短多于一甲子，未及弱冠，你说从头就从头。
26、开悟成就有两条路可达成：一是靠静心反观内视自己，深入心的源头，达到悟境；二是慈悲心生起，对众生充满无穷的爱，践行慈心与宏愿，使内在本有的自性开出芬芳的花朵。
27、我们每个人经常关注的往往是得到与失去，却没有想到凡事都会有得有失，这是大自然的循环规律。忘记了还有当下，忘记了每个人的人生，都是由无数的当下组成的，我们忽视最多的也就是当下，这个可以由我们掌控的时段。
28、正是在告别幼稚的那个时刻，有的人同时也告别了青春，他的青春在那一天死去；有的人却在那一天开始了他的一生一世的青春，从此能够在他站立的任何地方坚韧的生长了。
29、个人都只有一个人生，她是一个对我们从一而终的女子。我们不妨尽自己的力量引导她，充实她，但是，不管她终于成个什么样子，我们好歹得爱她。
30、可是你若是多想一想，仔细一想，就会知道还有人可以相思，至少总比没有人相思好。
31、我在人生中最看重的东西，也是我在教育中最相让孩子得到的东西。进一个名牌学校，谋一个赚钱职业，这种东西怎么有资格成为人生的目标，所以也不能成为教育的目标。
