2、品味语言，体会诗的意境。
3、启发学生热爱中国传统文化提高文化品味和审美情趣。
教学重难点：1、有感情的朗读诵背全诗。
2、品味语言，体会诗的意境。
课前准备：1、收集与春有关的资料;
2、收录机、磁带;
教时：一个
教学设计：
一、备读导入新课(板书：课题及作者)
二、初读熟悉全诗
三、熟读理清游踪
(板书：孤山寺，贾公亭，白沙堤)
四、精读寻觅春景
小组自由讨论，学生分组讨论后自由发言)
(板书：水平云底，莺争燕啄，乱花浅草)
师小结：白居易用妙笔为我们绘出了一幅水涨云舒，莺歌燕舞，花乱草绿，游人如织的西湖早春图。
(板书：西湖早春图)
五、品读诗中妙笔
看书，讨论，自由发言。
六、悟读景中情语
1、自由讨论作者诗中流露的情感(板书：最爱)
2、师生一起讨论晏殊的词《浣溪沙》的情感
七、展读尽显春机
