无论是在学校还是在社会中，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的我的感受作文300字10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
今天下午，第二节课的时候，班主任戴老师说：今天我们要上四楼图书馆，去那里要安静，而且那里有很多书。我迫不及待地拿起了文具盒和一个小本子，问老师：我可以去那里写一些读书笔记吗？我想记录下来，以后可以怀念这一刻。老师回答说：可以，这样子很好！
排队了，我和同学和我像离弦的箭一样飞了出来，迅速地排好了队，带头的同学喊：稍息、立正、抱臂、向前看齐然后我们跟着队伍一起下了楼，走到另外一边，上了四楼。
我们到了图书馆，那里真漂亮，我们迅速脱下鞋并放好，像水一样，哗啦哗啦地流了进去，在图书馆里我看到了关于安全的书，我就拿起那本书看了起来。我看的很入迷，转眼间，快下课了，突然戴老师在门口说：以下几位同学周一过来找我，有一件事情要做。她念到了我的名字，我很好奇要干什么。
我恋恋不舍地回到了班级，坐在座位上，回忆在图书馆的时光
后来戴老师来到教室说：刚刚念到名字的同学，下周一到四楼二号图书馆办理图书馆出入证，以后你们就可以随时进入图书馆了。这是对今天读书特别认真的同学的奖励。
听到这些话，我非常开心。
今年的六一，学校举办游艺活动，带给我的不是激动，不是惊喜，而是惭愧——六年级的答题游戏让一直英语感觉良好的我深受打击，更多的是无地自容。
“套圈，没意思。”“拍球，没新意。”“投篮，没感觉。”于是，我闯进了六年级的班级，班上贴了很多小纸条，上面写着问题，如果你会回答，就把小纸条撕下来。我神采奕奕地走进去，连眉毛都自豪的翘起来了，可刚刚看了第一题，我就一愣，然后归罪于学的英语书上没写到，继续看第二题。“as……as……”我的脸快凑到纸上了，恨不得要把纸看穿，“一定是碰巧！”我一甩头发，去研究第三题，“as?” ……第四题，“谚语？”……第五题……我的头上沁出了密密的汗珠，脸上热热的。一回头看见人家手里满是五颜六色的小纸条，不禁汗颜。
尽管人家是六年级的，但是给我的压力还真不小，然我明天要在努力努力了，压力就是动力嘛！
我的感受以前，家务事都是妈妈做的，可辛苦了。可我不那么看，觉得很轻松。今天，经过我对妈妈的再三恳求下，我终于可以干家务了。虽然只让我扫地，但是我还是很开心。开始扫地了，我东扫，西扫也没扫出什么垃圾来。
只过了一会儿，我就说扫好了，妈妈看了看，说：“还没扫干净呢！你看餐桌下面，椅子下面，门后面还有很多地方都没扫干净呢！扫地要从里到外来扫，角角落落都要洗干净，不能疏忽每一个地方。”听了之后，我的脸不由得红了，没想到扫地有那么多的讲究呢！于是我便按照妈妈的方法来扫，不扫不知道，一看吓一跳。垃圾竟然怎么多！我扫啊扫，越来越累，恨不得马上就躺在场上吃冰棍。可是想到妈妈每天都扫地而且还干其它家务，那她不就累死了吗？于是我继续扫起来了。
扫完之后，我有了感受：以前，每天都是妈妈干家务，连一声累都不喊，而我只做了一件家务就累了，那妈妈做那么多家务不就要累死了吗！我以后提定要多骂骂干家务。
XX年 12月14日我在语文课上（XX年12月5日），老师用电脑给我们看照片，图片上那些小朋友，上课的教室是破烂的，有些没有教室的，就在雪地上上课,他们的学习环境很糟糕,但是,他们学习很用功。有一些失学的小朋友更可怜，站在教室窗门外看着上课的孩子,他们多么渴望能像教室里的孩子一样上学呀！山里的孩子穿的衣服破破烂烂的，有的吃不饱、或只能吃一些稀饭、杂粮。我想得出他们真的很可怜。我们真幸福啊！我们生活在城市里，有明亮宽敞的教室，有宽阔的操场。我们有漂亮的衣服穿，有丰盛的饭菜吃；有好玩的玩具，还有学习用的电脑、很多有用的图书……我们应该珍惜这么好的学习环境，要好好学习，天天向上！
我们是少先队员，应该动员起来，为山里的孩子出点力，捐些图书、衣物等，那才是好呢，“这是心的呼唤，这是爱的奉献……只要人人都献出一点爱，整个世界将变成美好人间！”
因为新冠肺炎疫情，我们不能像往常一样去学校上学，而是延长了开学的时间，在家里上网课。
上网课的最大烦恼是网络问题，因为没有了网络什么也做不成。有时虽然有网络但是很卡，我想是不是因为全国各地的学生都在上网课人数太多的原因。
因为网络的卡顿，有很多次我都需要看回放。有一次，第二节上英语课时讲到了一个我不会读的单词，刚好网络卡的不行，手机上一直都是黑屏，当我再次进去时，英语老师已经把单词都讲完了。还有一次上语文课，老师提问学生连麦时，我赶紧连上了麦，老师看到了我，点了接通，可是我什么消息都没收到，导致回答不了问题。哎!都是网络不好的原因，希望老师不要误会。
虽然上网课不耽误学习，但我还是希望能回到课堂，面对面地听老师讲课，这样就不存在网络不好的烦恼了。
最近因为新型冠状病毒席卷全球，学校都暂时停课，所以我们只能在家里面上网课。
在刚开始的时候，我觉得很新奇，迫不及待的想体验一下网课，开始第一节课时，我发现原来不是齐老师，而是清华大学附属小学的老师，有些小失望。过了一会儿，我的注意力开始不集中了，一会儿吃东西，一会儿上厕所，一会儿和狗玩儿，妈妈注意到了，批评了我，我气鼓鼓的听完了这节课，可是当做题时傻眼了，有几道老师上课讲过的题，我都不会，不过幸好有回放，我认认真真的看完了课程，轻松的做完了题。休息一会儿准备听下堂课。在休息的时候，我想起我们班同学来，如果没有病毒的.话，我就可以和同学们玩了，我也非常想念我的老师。我已经很久都没有见到他们了!忽然感觉有些伤感。不过我想直播的所有老师也不容易，他们心路历程可以由几句话形容：点击开始直播，自己在声情并茂的讲课，大家听懂了吗?也看不到你们的表情!没有互动!哎还是面对面讲课有趣啊!
我希望疫情快点过去，我们好早日返回课堂，让我们面对每个人的笑脸，而不是冰冷的屏幕;让我们回到宽阔的操场，可以尽情的奔腾。
利用寒假，我读了《一百个探险故事》这本书。合上书，眼前总是会出现“江海奔腾图、单调的黄色沙漠、高大陡峭的山峰”等等惊心动魄的探险画面。
在探险中，探险者们受到过挫折，遇到过失败，探险让他们饱受疾病和风雨的折磨，他们遭受了暴风、冰山等灾害的袭击和难以忍受的酷热……但是他们不怕失败，不怕挫折，仍然不断地探索。
这本书给了我有两点启示。
第一点：探索是人类发明的动力，也是生活中不可缺少的一部分，生活中的每一点都是勇于探索的结果。但是，也许有人会问：什么叫探索？驾驶宇宙飞船去考察月球，这是探索，攻克一道难题，学会自己不会做的事情，这也是探索。当然探索需要智慧，但是，更不可缺少的是勇气。当你遇到困难，胆怯了，退缩了。你就失去了探索的勇气，那么就一定不能战胜困难。
第二点：生活中有许多知识等我们去解答，等我们勇敢的去探索。正像哥伦布说的那样：“探索是我唯一的兴趣。往前走……再往前走”。只有经历过探险，获得的知识，才值得自豪和骄傲，我热爱喜欢探险家这种战胜困难的决心和毅力，探险家的精神值得我们学习。
《一百个探险故事》真让我受益匪浅！
“读书破万卷，下笔如有神”，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”这几句谚语都说明了读书的许多好处，读书使我们受益匪浅。
书是既神圣又神奇的东西，它既能带领我们走向知识的殿堂，又能陶冶我们的情操。读书可以提高我们的文化素养，加强我们的品德修养。
我看过许多书有《西游记》、《昆虫记》还有《童年》、《鲁宾孙漂流记》等等。这些书不仅有精彩的故事情节，还能给我们带来许多启发。让我们感叹万分。我会被唐僧师徒四人不畏艰险与妖魔鬼怪做斗争的精神所感动，我还会佩服鲁宾孙那敢于冒险，绝不气馁的精神。而《童年》中高尔基悲惨的童年，小小年纪就得独自承受生活的艰辛和面对冰冷的世界，每当看到他遭遇作坊主毒打时我不禁潸然泪下，同时也感慨现在生活的幸福。
读书可以使人进入另一个世界，我们可以在这个世界里与书中的人物同喜同悲，增加我们的阅历；同时读书让我们能更好的看清美与丑，明白什么是真正的美，从而拥有更健全的人格。
沉浸在书的海洋中徜徉，感受读书带给我们的精彩和沉醉，让梦想翅膀的羽翼因为读书变得更充盈更丰满，让我们能飞的更高更远。
让我们多读书，读好书吧！
今天是我国第XX个国庆节，我全家和我表姐一起去求水山公园玩。
我们一进到公园，就看见十二生肖的雕像有顺序地站在那里，好像在那迎接我们的到来。然后我们在那栩栩如生的生肖前照相，我们可高兴了。公园的“长城”就在十二生肖的雕像旁边。照完相后我们就向“长城”走去，到了“长城”，我们一边走，一边照相，走到一半我们都累得气喘吁吁。到最后我们还是坚持走上了山顶。在山顶上脚就感觉像踩在云层上面似的，整个人飘了起来。眼下的风景用语言真是难以形容， 欣赏完风景我们就下山去了。
到了下面，我们来到了百鸟园。看到了美丽的孔雀，它那美丽的身姿和五彩缤纷的尾巴，真是太美啦！看完孔雀来到了游乐园，这里人山人海真热闹。我们去玩了碰碰车。太空漫步车，还骑了木马。我们玩得特别开心，夜幕降临了。我们只好依依不舍地回家了。
走进校园，就连呼吸都感觉成熟了许多，望着教学楼，心里总是忍不住幻想我以后在这栋楼里怎么怎么样地学习。天哪，我等不急了，我从来没有这么急过。我看这同学们走来走去的，我又想，我会不会跟旧同学在一个班呢？算了，不想这些，该知道的，总会知道的。
这间学校真漂亮，好大啊，我想我的样子一定是笑着的，不然我怎么会觉得开心呢？我想我的同学一定也是这样想的吧！我甚至可以想象到我的明天是怎么样子的。这里的风也仿佛在与我同乐。我终于体会到了老师与父母在考试前极希望我考上重点中学的心情，可是我跟他们不同，他们是那种压抑的心情，会给我带来压力，我是那种快乐的好奇，会为我带来惊喜。我喜欢这间学校，它为我带来的不仅仅是荣誉，还是我自己觉得的莫名其妙的放松，我喜欢这种莫名其妙。
我开心，幸福，快乐，期待，好奇。总之，我是多种多样的滋味！
